演讲稿的内容以增强演讲的可信度和说服力，引起听众的共鸣和认同，只有写好演讲稿，我们才可以用感人的故事和真实的经历来打动听众的心弦，引发他们的共鸣，下面是合同范文网小编为您分享的假如…演讲稿8篇，感谢您的参阅。

假如…演讲稿篇1

在医学模式转入生理—心理—社会医学模式的今天，在讲究医患之间良好的互动关系的今天，在医疗市场竞争越演越烈的今天，若我们不设身处地的为病人着想，又如何能取信于病人，又如何谈更好地为病人服务呢？作为一名医务工作者，我们应当做到将心比心。

将心比心，要求我首先要理解病人的心情：病人最需要的是什么？病人对医生、医院有什么样的要求？谁能没有头疼脑热、身体不适的时候？在生病的时候，需要的是医院有条理清晰、便捷的就医程序；希望得到态度和蔼、医术精湛的医务人员详细的诊治；渴望医生尽快做出诊断和得到恰当的治疗；盼望能得到医务人员专业和细心的健康宣教，以便于积极主动地配合医生的治疗，利于疾病的康复。对于突如其来的疾病，更期望得到来自医生的真切的关怀，以带来对抗病魔的必胜的信心和无穷的力量。

将心比心，还要求我们做到以一颗体贴的心，简便病人的就医手续，减轻就医负担，避免反复的奔波、等候；以一颗真诚的心，询问病情、采集病史，以获取疾病的蛛丝马迹，对症下药；以一颗耐心的心，解答病人的疑问，不仅医治身体的疾患，也抚慰那痛苦忧郁的心灵；以一颗严谨的心，分析每一项检查结果，及时做出正确的诊断，拟定切合的治疗计划；以一颗勇敢的心，鼓励病人对抗病魔，增强生活的信心和希望；以一颗宽容的心，体谅病人及其家属那一时的失言，轻轻地放过那些意气之语；更要以一颗好学的心，不断补充先进的医学知识，为病人提供更好的服务。

将心比心，除了理解病人的心，更要坚定自己的心——一颗医生的心！还记得在入学时庄严宣誓的场景——健康所系，生命相托……希波克拉底誓言，字字铭记在心，时时刻刻记住自己是一名救死扶伤的医生，对待病人要不分贵贱、一视同仁，要为病人排忧解难；一切工作从医疗角度出发，向病人作出详细的解释、说明，取得他们的配合，减轻其心理负担，不仅令他们从身体的病痛中解脱，而且从内心的恐惧中获得释放。

人人都渴望拥有健康，俗话说“天有不测风云，人有刹时之祸福”，在充满变数的生命旅程中，人如一叶扁舟，难免会有触礁的时候，此时此刻，将心比心的医务人员将为其解除病痛之苦，重扬生命之帆！

假如…演讲稿篇2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《假如我是班长》。

班长对我们来说，是至高无上的班级管理者。今天，我就来竞选班长这个职务。

我有很多的兴趣爱好，如看书，我每天晚上做完作业都看半小时有关历史的书籍。我还喜欢拼装，玩具一到手，我就废寝忘食地研究着。我还有很多优势，我曾在运城市教育局小学生拼音报社举办的全国小语会重点课题“小学生课外阅读策略的研究课题”活动中，荣获“阅读大王”的称号。在运城市教育局河东第三届“中国联通杯”感恩父母，点燃亲情书信绘图大赛中，荣获优秀奖。而且我年年被评为“四好少年”。

有人说，班长怎么都可以，谁都怕他，班长想管谁就管谁。其实，这些同学的观点是错误的，并不是所有的班长都是这样。

如果我是班长，我认为，首先要训练好一个合理有序的班集体。其次我会努力将大家团结起来，相互帮助，征求其他同学的意见，使班级各项工作高效地进行，在最短的时间做到最好。

如果我是班长，我会尽职尽责，明辨是非，绝不会冤枉任何一个同学，也不会偏向其他同学。

如果我是班长，我会在班里建立一个小银行，把同学们的零用钱存起来。这样不但可以改掉同学们乱花钱的习惯，还可以为山区的小朋友做贡献。

同学们，大家给我一份信任，我会还大家一百个满意。投上你神圣的一票吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

假如…演讲稿篇3

我的职业是护士，可要说我选择做护士，那要追忆到我小的时候，我小的时候经常感冒，我还清晰的记得半夜三更，妈妈抱着我往医院跑的情景，而我只要是生病就会让爸爸、妈妈担心。我又很不听话，要我吃药，你别想；要我打针，先看是什么样的护士，我还要和她讨价还价，经常是要护士阿姨给我一个注射器玩，我才让她打针。也许就是从那时起，我就开始练习使用注射器了。

当我看到这个演讲题目的时候，我想这还用假如吗？我有过那么多次做病人的经历，有一肚子的苦水没地方倒，现在总算可以让我痛痛快快的把它吐出来了。几乎所有的病人都和我有一样的心态，生病了就想到一家知名度高、口碑好的医院就诊，到了那里又要挤破头的找专家。这也就有了报纸上登的找钟南山看感冒的新闻，我看一点都不奇怪，谁都希望早点儿解除病痛，不过专家有限，我总是排不上，只有看普通门诊，到处排队等候，到处碰壁挨训，真正看医生的时间却很短，一看二问，然后开出一大堆药品……一整天时间就这么过去了。要知道耽误诊治时间就等于延长患者的痛苦啊。我真希望医院能一视同仁地对待每一位患者，使我能得到非常及时有效的诊治。不用排队不用等，医生护士似亲人，一路过来是绿灯，时间费用一起省。

曾经，我的一个同学谈她的一次看病经历：她因痛经去看妇科门诊，进入诊室，医生头也不抬就问：“多少岁？几个孩子？哪不舒服？”我同学当时就愣了，尴尬的说：“我还没结婚呢！”。谁都不想这样的事情发生在自己身上。假如我是病人，我愿意被关心，被重视，被照顾。我希望得到医生耐心细致的诊疗，希望医生是我最好的听众，他能重视我讲的每一点感受，道出的每一份病痛；我希望医生不但具有高超精湛的医疗技术，还有高尚的医德，富有责任心与同情心，具有亲情感与理智性，希望他们能以亲切的笑容温暖我，以体贴的话语安慰我，以精湛的医技拯救我，以高尚的医德征服我，时时处处体现出现代医生所应具备的良好品质；我希望医生能平等地与我交流，同情我的处境，理解我的心情，解答我的疑惑，打消我的顾虑，用仁爱之心安抚我身心的痛苦。

我们综合科有很多老病人，一位老病人曾对我说：“我去过很多家医院，我自从来你们这后，只要看病我就不去别的地方了，你们这的医生护士就像自家儿女，我随叫随到，我自己的儿女都没这么好，我想知道什么，你们都耐心讲给我听，还告诉我很多健康知识，我在其他医院，医生都宣判我死亡了，可我在这住院，很开心，我还能活的很好！”。我听了这些话，真觉得我们的辛苦是值得的。假如我是病人，我希望医院对各项医疗收费都能名码标价，能有合理、透明的收费标准。同时我希望享受优惠的医疗保险。如果我很穷的话，我希望能得到医院适当的福利性照顾。

假如我是病人，我期待病房宁静而舒适，陪护的家属再也不用蜷缩在躺椅上，他也有专门的床位，护士们可亲可爱，用关心和鼓励，帮助我摆脱无助和惶恐，给予我战胜病魔的信心和勇气。

假如我是病人，我希望用最短的时间，花最少的费用，治好我的病，能让我尽快回到亲人的身边，回到我的工作岗位。俗话说：“没什么别没钱，有什么别有病”。我这只能代替我们这些弱势群体说：“没什么别没良心，有什么别有黑心”。谁都会经历生老病死，谁都难免会去看医生，我们都是人生父母养，在医院里我们能见到太多七情六欲，我们无论是病人，还是医生，只要大家真心相待，我们病人也不会有过分的要求，瞧我们送来的：“不是亲人，胜似亲人”；“再造父母，在世华佗”等锦旗，不就是我们的心声吗？我说完这些，真感觉舒服多了，心头的病也好了一半了，都说心病要用心来治，我想我的病根找到了，离病愈的那一天也就不远了，我盼望着那天早点到来。

假如…演讲稿篇4

尊敬的各位领导、各位同仁：

这句话在我脑海里从未闪现过，当我看到这个题目确实想了很久，好象我现在已经是一名校长，开始考虑管理学校的策略、方法。也只有在这个时候，深深的感受到了做一名校长的难。既然给了我一个这样说话的机会，我就展开想象的翅膀，把自己提升到一个高度上，现在的我正思考着校长的工作。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。李岚清也曾指出：“一个好校长就是一所好学校”。这就是说，校长对学校具有决定性的作用，如何做一个好校长，这也是我们一直在思考和研究的课题。振兴教育，希望在教师，关键在校长。校长其实也是平常人，做着一样平凡的事、和讲台上的每位老师一样，耕耘着、奉献着。在这种平凡中，一样也蕴涵着伟大，为了人类历史上最光辉的事业，培育祖国的未来。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面对的不仅仅是学生，还有老师、领导、社会更多的人。假如我是一名校长，我的脑子里可能会被整个学校占满，我的心可能会属于别人，不再属于自己。

1、 时刻不忘教书、育人。

学校本身就是一个学习的场所，气氛也应该因此而浓烈，是只有学生学习吗？错了，学习是每个人一生的事。假如我是校长，我会在闲暇的时间里不断学习各科的知识，管理的方法，做人的方式，不断反省自己的的言行，人家都说：书中自有黄金屋。在这个屋子里，我要捞取最精华的东西介绍给我的老师和学生门，让学校里的每位师生都因学习而感到快乐，幸福。教书的同时就是育人，当今的教育、育人胜于知识的传授。知识不能只从书本中获取。身边的每个角落都可能提供给学生一个学习的机会。操场里立上几版宣传栏。栏中的内容由各班学生自行设计，编时写，内容以校园生活为主，每月更换一次。同时，每天早上学生到校的时候、我会站在门口、笑脸欢迎他们。走廊里，楼梯旁，温暖育人的名言警句，贴放在上面。让孩子们举手投足间都能深深的感受到教育的真谛。每周一的升旗仪式，由全体学生齐唱国歌，使每位师生都能不断增强爱国的意识，我想这种教育远远的胜于书本上的传授。

2、 努力提升自己的人格魅力。

别人喜欢你，才会接受你。因此自身的人格魅力就变得尤为重要，凡事要从我做起，以身作则。师生的眼睛大多时候都在注视着校长，不断地查找你的毛病、做的事好不会太有印象，一旦有一个不好变成了手中的把柄，也成了自己犯错误的理由。不管有多累，谁让我是校长呢？有的人说校长厉害、神气，其实我不那样认为，我觉得校长比任何一名老师都累，时刻都提心吊胆，因为有太多的人在看着自己。假如我是一名校长，我会用自己的善良和真诚感染大家、放下架子、融入到师生之间，让他们无论什么时候，什么地方、见到我都那样轻松、自然，所有的难题和心里话都愿意想我倾诉、我们是朋友。

3、 以“人性化”为中心。

当今社会，各个行业：都在奉献着“人性化”的管理方式，高高在上，强加于人，奖罚不公的方式、方法已不在被人接受。试想一下，心情不好，情绪低落，做事情能有质量效率吗？不仅如此，自己也在间接的破坏人气指数，每天的工作生活也不是快乐的。假如我是校长，我会处处为他人着想。多进行换位思考，尤其面对难解的问题，先换位再寻求办法，一定要避免自我为中心这样也许事半功倍。经常调节工作气氛，让师生在轻松愉悦的氛围里生活，像家一样。其实学校就是每位师生的第二个家，家温暖了，家里的人才会开心地不断进步。在自己和学校的能力范围内，舍身处地的为师生解决难题。让他们不再有后顾之忧。使学校的“人性化”氛围漫布每个角落。

学校是教书育人的神圣殿堂，教师应该为人师表，作为校长，为师师表，更应该有人格的魅力。假如我是小学校长，我会记住这四句话：

一是“无欲则刚”。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底气。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。

二是“有容乃大”。当校长，气量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的老师，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有老师的积极性、主动性、创造性。

三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工视为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是要把与同志们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群。就是要善于为教职工排忧解难，为教职工谋福利求实惠。

四是带激情工作。一个想干事、会干事、能成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可以感染学生，校长、教师、学生的激情融合在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。

我也深知，要当好一个校长不容易。假如我是小学校长，我会用一句朴实的话作为自己的座右铭：老老实实为人，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作，做一名朴实、务实、充实的小学校长。

上面内容就是一秘为您整理出来的5篇《假如我是校长演讲稿》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

假如…演讲稿篇5

“一个好校长就是一所好学校。”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。

如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。

一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。

假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。

假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。

校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。

校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，

夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。

常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。

假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。

追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。

假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。

在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。

假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。谢谢！

假如…演讲稿篇6

若要问世上最珍贵的是什么？相信大多数人都会回答：是生命！是健康！是的，任何一个人都渴望自己拥有健康的体魄。但生命的脆弱无常总让人在某时某地必须接受“病人”这个角色。作为一名医务工作者，“假如我是病人”这个命题，就是提倡医务人员换位思考，设身处地站在病人的角度来了解病人的需要。以便于医患双方建立和谐的医患关系，让医务人员更好的服务于患者。

我思考；假如有一天我不幸，变成一个病人，我会是什么状态呢？

无疑，我的情绪会低落，我的心情沮丧甚至绝望，而且不免夹杂烦躁、愤怒。病痛不仅带给我生理上的折磨，更有心理上的煎熬。

此时，我肯定会考虑选择一家规模较大的医院就医，我希望医院的环境清幽宜人，处处花红柳绿，处处鸟语花香。和大自然的生物在一起，让我感觉生命，呼吸生命，爱护生命，从而不把住院当作一件痛苦的事。

假如我是病人，我希望医院管理完善，实行人性化服务。当我一走进医院的大门，漂亮、善良的导诊护士就迎了上来，她们用甜美的语言，耐心地询问我的需要，她们告诉我就诊流程。得体的服饰，真诚的微笑，热情的服务会让我的紧张感、陌生感瞬间消失，亲近感油然而生。在门诊就诊的时候，我希望挂号、收费、取药等繁琐的手续能更简单一些，减少排队次数和等候时间，缩短就诊时间。希望医院的各种建筑布局、标牌导示系统设计得更加人性化，合理化，能让我快速、准确地找到自己要看病的诊疗室。

进入诊室后，脆弱的我渴望得到医生的救助与关爱。我希望给我诊治的医生不但具有高超精湛的医疗技术，还须有高尚的医德，富有责任心、同情心、亲情感和理智性；希望医生温和细致地询问我的病情，耐心诚恳地倾听我的诉说。以他渊博的医学知识，深厚的职业素养，通俗易懂的解说，使我明白自己目前的健康状况，将要实施的治疗方案，以及所要承担的医疗费用，及时地消除我心中的忐忑与疑惑。我并不要求医生和护士把我当成上帝或胜似亲人，只想能与医生交朋友，希望不要遇到大夫的冷面孔。

假如我是一位病人，我希望医生开方时要从病情的实际需要出发，要想到病人的一分一毛来之不易，审慎下笔，把治疗方案安排得尽可能合理经济，对患者不论贫富，不论高官还是贫民，都要一视同仁。我希望医生开单时能解释为什么、有何用。我们不希望医生一问完病史就唰唰两下“去，把这些检查做完再来。”我们希望医生跟我们解释a单是干嘛的，b检查有什么用，为什么要做c检查，d药有什么用，联用e药又有何用。我们不要求医生像教授那样讲得头头是道，但是最基本的应该告诉我们，让我们知道为什么，这样才是真正的明明白白看病。

假如，我还必须在医院住上一段时间。希望我住的病房宁静而舒适，给人以家的温馨，陪护的家属也有专门的床位。这里的医生、护士都有着良好的职业道德，精湛的医疗技术以及令人感动的敬业精神。当我痛苦时，他们会给我安慰和鼓励；当我孤独无助时，他们会给我关心和温暖；当我不理智、无端发脾气或提出过份的要求时，他们会给我足够的理解和宽容。

假如我住院了，我希望护理人员除了有丰富的专业知识、娴熟的专业技巧外，更有一颗博大的爱心，多一点细心、耐心、同情心来抚慰我躯体上的病痛。我渴望护士心中蕴满阳光般的爱，她们的笑脸、她们的同情、她们的关心、她们的亲切、她们的体贴便是我生命中的阳光。这阳光能给我温暖、给我安全。这阳光能驱走病痛，抚平伤口，使我阴霾的心情变得晴朗，这样的我乐以接受并主动配合治疗和护理，双管齐下，力克病魔。

假如我是一个病人，或者是一个绝症、临终的病人，我会一反常态，歇斯底里，变得不可理喻，变得自己都讨厌自己。在那时，请求各位医护人员用你们的爱心、忍耐、执着来包容我吧，不要放弃我们这些无辜的病人，不要放弃对生命的眷顾吧！如果有一天，当我一个人躺在四周一片白茫茫监护室里时，我会觉得自己就像黑夜中狂风巨浪里的一条快沉没的小舟，是那么的孤立无援，此时我多么需要身边的护士给予我一些热情、真诚和无私的爱，给我一些生的希望和与病魔抗争的勇气……

总之，作为患者，我希望和医生建立良好的和谐的医患关系，互相理解，互相尊重，共同努力对付病魔。

种种的假设让我感到病人对我们医务人员的殷切希望。同时，通过这样的换位思考，面对这样一个需要我们付出生全部爱心的弱势群体，我们还有什么不可以牺牲呢？以病人为中心，时刻为病人着想，提供放心、快捷、满意的服务，应该是我们每一位医务人员的最高行为准则。这更让我意识到了自己所从事的工作和事业是多么的高尚！精湛的医术、良好的医德、舒适的就医环境、以病人为中心、以人为本的服务理念，是病人对我们医务人员的要求，更是全社会对和谐医疗的期盼！

让我们重新燃起对这份工作的热爱吧，让我们心中充满爱吧！这份爱包含着奉献与牺牲，也包含着忍耐与执着。因为选择从医这条路，如果没有奉献、牺牲的精神那是无法想象的。假如我是一个病人，我所面对的医护工作者没有半点奉献、牺牲的精神，我会怀疑他的人格价值取向，他够资格当一名医务工作者吗？他会全心全意救我吗？他会因为没有相应的报酬而放弃对一条鲜活生命的眷顾吗？如果有了这份爱，你脸上碇放的笑容肯定是发自内心的；有了这份爱，你对待病人肯定会多些怜悯，少些冷漠；有了这份爱，我们才会设身处地的站在病人的角度去换位思考。我们才发现，患者的要求很多，但其实也不多，不要责怪患者的要求永无止境，要知道，口碑——就是对医务人员无私奉献的最好表达。

假如…演讲稿篇7

尊敬的阳光老师：

您好！

当您突然把这问题摆在我面前，我一下反应不过来，确实在此前我从未有过这念头。我想稍微有点上进积极的,没有做了护士不想当护士长的,除非不爱这份事业.但因为自己来到这家医院没几年.既然您提出来了，我该好好作答。很感谢您对我一直以来的信任支持和对我工作的肯定。

回想起在内科的四年，我由刚来时的初出茅庐，到现在成长为科室的中流砥柱，除自身的努力好学，更离不开同事的支持，特别是内科护士长的认同与培养，也是我特别要感谢的。她是我在内科最欣赏的一位，虽说是上下级关系，我们更象朋友，我们有好多性格上的类似。应该说在她带领下的普内科是很不错的。也许再好的领导再好的管理总也免不了一些缺陷。

我先说说内科现存的一些弊端，内科现在是有点懒，有点散，有点闷，精神状态不佳，缺少正气，朝气，学风，团结性，积极性。虽然绩效稍稍提高，但也不能彻底改变这种内部的问题。部分护士工作不仔细，不主动…….主班特累，医生查访不集中，下医嘱纷繁，分散，给原本繁琐的护士工作血上加霜，这医生下医嘱是拉痢疾。在平时工作时，经常遇到一些不顺心，不愉快的事。

如果我是护士长，我不敢说这些不该存在的不愉快消失，或者说我们的工作在很多方面可以更好的改进。可能是我有点理想化了，事实上好多情况表面上说说容易，真的做起来难上加难。但心中总有份理想，想让自己的姐妹更有信心更积极更好的工作。

如果我是护士长我会努力提高护士工作积极性，提高团体协作性，营造出积极向上的工作氛围。更好的医护沟通协调，更好的医护合作。营造温馨的大家庭，大家亲如姐妹让我们这个弱势群体有心理平衡。我将用真情和爱心去善待我的每一个同事，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松的发展和创造空间。我将用制度和岗位职责去管理我的同事，结合人文化科学的管理，安全护理摆在首位，及时发现安全隐患，杜绝一切护理纠纷。

假如我是护士长，我会改革一种护士轻松工作，病人受益，护士积极性提高的护理管理方法。也许不一定都很有效，但我会朝这一方向不断努力改进。广泛征求大家意见，共同探讨科室问题。因为工作都是大家在做，应该大家自己做主。

假如我是护士长，会选一些勤快好学，工作认真负责，脚踏实地的护士到本科室，年轻我们不怕，只要肯学，勤快，不懂就问，都会是好护士。内科如多几个象虹的性格，芳的细致，仙的快速，霞的年轻貌美，燕的技术，及如我般负责的一群护士队伍，内科的工作就很好做了。不过是人总有不完美的，这要去了解个个护士特点，注重个人特色能力发展，扬长避短。护士工作是分工明确且协作性非常强的工作，如果在班护士都以大局为重，人人都勤快，互助互爱，那再忙再累的活，我们都能开心的去完成，再大的困难我们都能克服，这就是集体团结合作的力量。也是护士长需要去激发的力量。

当然，假如我是护士长，我会鞭策自己，完善自己,充实自己，经常更新知识，注重自身素质，业务知识，技术水平，管理方式方法上提高。我也深知，护士长工作非常辛苦，要以身作则，身先士卒，奖罚分明，做好带头人，护士间团结奋进，共同进步。护士长不是圣人，只要尽心尽力、真心诚意地为大家做事，即使过程中存在一些不足之处，相信同事们一样能理解的。

说了这么多，罗哩罗嗦的，也不知您满意否。这可都是心里话，也许不是很全面，也许有些想法可笑了。只是假如，谈点想法罢了。

假如…演讲稿篇8

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

此时此刻，站在这里，首先要借助这个演讲的平台表达我的一份诚挚的谢意，感谢后备干部培训班给了我这次机会，让我能抒发自己从教多年的教育梦想。

八年前，我带着对未来的憧憬与懵懂走进了教师这支队伍，走上了三尺讲台，从此开始了我的教育之旅。八年来，凭着自己对教育事业的这份热爱与执著，我一步一个脚印，勤奋努力地工作，一刻不敢懈怠，因为我知道，我所教的孩子们不仅是千百个家庭的希望，更是祖国的未来。所以我把每一节课都当作孩子们成长的每一次契机，与他们共同品味着其中的酸甜苦辣；把每一次活动都当作挥洒智慧，收获成果的舞台，共同体验着成功的喜悦与失败后的奋进。

可作为一名校长，对于今天的我来说还是一种美好的向往。但是我知道，一位好校长就是一所好学校，他是学校的领航者，掌舵人，更是一所学校的“魂”。所以：

假如我是校长，首先应该是一位能够清晰地认识到自己的价值与使命，具有奉献精神的校长。教育是一项事业，事业的意义在于献身；学校承载着国家的未来，民族的兴衰。作为一所学校的领导者与组织者，校长就应该追求这种无私的奉献。

假如我是校长，应该是一位珍惜学校的名誉胜过爱护自己生命的校长，中国著名作家艾青曾说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而作为一名校长，他不仅要热爱学生，还要热爱教师，热爱学校。

假如我是校长，应该是不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长。一个没有理想的人生，必然是一个平庸的人生，必然是对人类、对社会贡献很少的人生，同样，一个没有理想的校长，也必然是一个平庸的校长，必然是对学校的发展无所作为的校长。十年树木，百年树人，作为一名校长，就应该树立起远大的理想，立足于学校的百年发展，让我们的教育事业代代相传。

假如我是校长，应该是一位专家型的校长。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。校长组织教育教学最有效的方法，是自己带头从事教育教学工作。”校长只有身体力行地投入到教育教学中来，才能召唤全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育教学研究工作。

假如我是校长，应该是一位尽全力使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。环境是无声的教育者，是教育的有机组成部分。所以我们要力求让学校的每一面墙壁都说话，能够让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移默化的熏陶。让我们的校园成为学生与教师共同的精神家园。

教育是一首诗，

诗的名字叫热爱。

在每个孩子的瞳孔里，

有一颗母亲的心。

教育是一首诗，

诗的名字叫未来。

在传承文明的长河里，

有一条远航的船。

假如我是校长，我愿永远怀着一颗母亲的心，为我们的基础教育奉献我毕生的爱与激情。