作文是一种写作技能的锻炼，通过它我们可以提高自己的文字表达能力，作文写的时候我们可以锻炼自己的文字表达能力，使之更加准确和生动，合同范文网小编今天就为您带来了成长路上的灯作文优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

成长路上的灯作文篇1

片段一、“我”十分羞愧

我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸红到了脖子根，眼睛眨巴眨巴，泪水在眼眶时直打

转。两只手没地方放，下意识地搓着衣角，两腿无力地支撑着身体，心里真不是滋味，好像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸啥味都有。昨天有些作业又忘了做了。这丢三拉四的毛病不是头一次被老师批评了，可是一玩起来就又忘了做。真是丢人现眼啊！我的目光在地面扫视着，如果发现一条缝，我一定会飞快的钻进去。

片段二、我十分后悔

“发试卷喽！发试卷喽！”一个同学抱着一大叠试卷进了门。我兴奋地想，自己考得肯定很好，回家后可以向父母报喜了。可是，我拿到试卷后惊呆了，竟然只有77分，16道计算题我漏做了4道，脱式计算我错了二分之一……老师那么用心地辅导我，我怎么还会考砸？妈妈再三叮嘱我打草稿要细心，做完后得仔细检查，可我还把它当耳边风。这么低的分数，我怎么向妈妈交代啊！

片段三、我十分害怕

一天，爸爸妈妈有事出去，扔下我在家做作业。我做完作业就打开电视，津津有味地看起来。“咚咚咚……”一阵敲门声响了起来。是谁来了？爸爸妈妈都带了钥匙，家里人都会按门铃，就算是按不到门铃的小妹妹也是边敲边喊。我紧张的心怦怦直跳，有说不出的害怕。开门吧，怕是陌生了；不开门，只怕是爸爸的远房表亲。“爸爸，你走过头啦，是三楼，不是四楼！”一个男孩大声嚷道。哎，真是一虚惊一场。

成长路上的灯作文篇2

翻看小学时的毕业照，记忆如潮水般涌现。我还能认出每一个同学，叫得出每一个老师的名字——数学陈，英语林，还有教语文的吴老师……想到这，眼前浮现出吴老师的身影和笑容，我似乎又回到了刚转学来的第一节课……

“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介绍后，吴老师便给我安排了一个合适的座位。接着吴老师便开始讲第一节课了。讲完了课文第一段，老师准备找个同学来回答问题。许多同学都高高地举着手，可我却因为自尊心太强，怕回答错，所以低着头不敢举手。可这时老师叫了我的名字，我没想到，被喊中的人是自己，便迟迟疑疑地站起来。可周围传出了窃窃的笑声和私语。

我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自然地攥着衣角。我真想让那些同学停下他们的窃窃私语，可是，我只是下意识地低头，再低头，想把我自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫，很无助吧。吴老师轻轻地走到我身边说：“小孟同学，是不是哪里不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，低着头紧紧地攥着自己的衣角。

老师微笑着，那笑容如暖阳，融化了我心中的冰。我鼓起勇气，支支吾吾地说出自己的看法，本以为会遭到同学的嘲笑，可没想到却受到了老师的表扬：“不错，你的回答抓住了重点，说得很好。希望你下次回答时能自信些。”说着老师摸了摸我的头叫我坐下。

我愣住了，反复确定了老师这话是专门说给我听的，我定定地看着老师走向讲台的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

往后的语文课堂上，我开始主动举手，勇敢表达自己想法。尽管依然顾虑他人看法，但是羞怯却被另一种力量所替代。我知道，这是老师的功劳。她就像我成长路上的阳光，照亮我前行的路。

成长路上的灯作文篇3

在人的一生中，总会有几件事，让你觉得特别的感动。

这件事发生在几年前的一个温暖的冬日。那是，我因为一些小的矛盾，与自己的父母吵了一架。在吵完后，我更加气愤，于是自己独自的离开了家。

我一路狂奔着，跑到一棵大树下，在那里呆呆的站着，我在那里静静的看着来往的行人，突然发现，有一家三口，并排的走着，边说边笑。我突然想到自己这么做，爸爸妈妈会不会伤心。

这时耳边突然传来悦耳的二胡声，顿时感到心神都安静下来了。我不禁地沉浸在这醉人的旋律中，当我清醒过来，早已不见那二胡人的影子。

我便开始四处寻找这二胡人，在一个偏僻的角落，我看见了这位二胡人。只是，他的左眼紧闭着，右眼也没有了褐色的`瞳孔，他是盲人，这个声音在我的心里想起。他的面前摆着一个土灰色的小碗，他并没有先过往的行人索要钱财，而是静静的在那里坐着，手里拿着那把二胡，用苍老的手慢慢的拉着。

我想他曾经应该是一个家庭美满，幸福快乐的生活的人吧！可我却不会懂得感谢父母，他们给了我健康的身体，良好的教育，让我在家里快乐的生活成长。

我给了那二胡人一点钱就离开了，本想搭乘公交车回家，可是最后一班公交车已经离开了。可是我并没有感到遗憾，因为我已经搭上了人生这条路的第一班车——感恩的车。

学会感恩吧！它会成为你人生道路沿途的风景中，最美丽的一朵花！

成长路上的灯作文篇4

一只深，一只浅，歪歪扭扭，磕磕撞撞，３那一串脚印再朝阳下显得稚嫩又不失可爱。

小时侯，总是扛着一把大锄，雄赳赳气昂昂地走进田里，猛得把锄头甩出去，再用力地拖回来，算是在锄草，那时田埂上就会出现两块凌乱的脚印，大人们总会在重要时刻出现，把我手中的锄子换成一把网兜，而这时，我又会踏着欢快的脚印，再树丛中寻找蝴蝶的踪影。

漫漫地，脚印的轮廓变得深刻。那时侯的我总喜欢赤着脚，手捧着一年级的语文课本，在田埂上边走边读，一只只略先沉重的脚印留在身后，一句句童稚的声音回荡在空中。

逐渐地很少再有脚印踏在田埂上，偶尔的脚印，变的更加厚实，红领巾在胸前骄傲得飞扬，摇头晃脑背诵着诗词的我，没有很仔细地观察身下的脚印。

今年夏天，那双脚再次出现在田埂上，和以往不同的是，它显得端庄和稳健。我提着鞋子，漫步在田间，在一条小路的尽头，用力地躺下了一只脚印，望身后望去，是一串大小不一的足迹。恍惚间，我梦醒般真切地感受到，我长大了，那一串串的脚印上都刻着日期，标着岁月。在这里，我最深刻的感觉到了自己的成长。

那串脚印，见证着我的成长：那串脚印，又向着夕阳，越走越远。

成长路上的灯作文篇5

每个人，每天都走在成长的路上，不管大人，小孩，老人他们都有自己的一条“路”。可是有的人路上百花争艳，有的人路却平淡无比。这是为什么呢？因为路上开的花都有名字，其中有一种花叫做“感恩”，而不懂得感恩的人自然就没有这种花了……

有一天我读了个故事，故事的内容是：在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集在一起，然后拿出一个装有面包的篮子，对他们说：“这一个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景之前，你们每天都可以拿一个面包。”

瞬间，孩子们争先恐后的拥了上来。他们都想得到最大的面包，在一场“战争”之后大家都走了。可是，面包师很失望，因为并没有一个孩子和他说了“谢谢”。就在这时，有一个小女孩走了过来。拿起最后一个小的可怜的面包，并亲吻了面包师的手表示感谢后离去了。

第二天，面包师把面包放到篮子里，可目光却盯着昨天唯一和他到了谢的女孩子。依旧做了和昨天一样的事之后回家了。但，当她的母亲切开面包的时候里面掉出了银币，她母亲惊叹到：“立即把钱送回去，一定是面包师揉面时不小心揉进去的。赶快去！”但当女孩把钱还给面包师的时候，面包师摇摇头说：“不，这没有错。是我放的银币，为了奖励你的善良。回去吧孩子这些钱是你的了。”

当我读完这个故事的时候，感想很多。我想如果小女孩当时跟其他人一样走掉的话，面包师以后会不会不善良了呢？我一定要做小女孩那样的人，让我的“路”上百花争艳！