教案应该根据学生的实际情况作出调整和修改，制定生动生活化的教案能够让学生更易于理解知识，下面是合同范文网小编为您分享的小班折帽子教案5篇，感谢您的参阅。

小班折帽子教案篇1

活动目标：

1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2.通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

活动准备：

故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题。

1. 师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）

2. 师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

1.师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。

2.出示幻灯片二，

师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？

3.出示幻灯片三，

师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）

4.出示幻灯片四，

师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。

三、教师打开幻灯片

带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

1.师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？

2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。

师：愿意做小草的.小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？

活动延伸：

师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

小班折帽子教案篇2

活动目标：

1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。

2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

3、对美术欣赏活动有兴趣。

活动准备：

幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

活动过程：

一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

今天，小朋友带来了自己的帽子。

请你说一说你的帽子是什么样子的.？

二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

1、这些帽子有哪些形状？

2、帽子上有哪些花纹和图案？

3、这些花纹和图案是怎样排列的？

三、引导幼儿欣赏相似色。

1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

四、教师示范涂色帽子。

要求：

1、选用同一色系的两种颜色涂色。

2、以横条或竖条形式涂色。

五、幼儿作画。

六、评价作品。

谁的帽子最漂亮。

小班折帽子教案篇3

活动目标

1、欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。

2、体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

3、与同伴讨论关心他人的一些具体做法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、挂图（中班上82）

2、故事录音。

活动重难点

欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

活动过程

一、教师讲述引出课题：

冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套、围巾。还戴上了帽子，穿的挺暖和的。有一位老爷爷也也和我们一样，围上了围巾，戴上了帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送给了别人，送给谁了呢？挺老师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》。

二、教师讲述一遍故事后，提问：

1、老爷爷把帽子送给了谁？

2、小鸟为老爷爷做了什么？

三、教师出示挂图，放故事录音。幼儿再次听故事一遍。

四、教师引导幼儿看图讲述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提醒幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。

1、小鸟再树枝上冷得发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？

2、小鸟为什么冷得直发抖？学说小鸟得话。（小鸟看见老爷爷怎么说？退位提问）

3、老爷爷是怎样帮助小鸟的？（老爷爷看到了，是怎么说？怎么做的？）提醒幼儿用关爱的情感来说。

4、后来，怎么会有许多的小鸟飞进老爷爷的帽子里？

5、小鸟们知道老爷爷病了，是怎么想的？又是怎么做的.？提醒幼儿用关心的语气来说。

五、请男孩自扮演老爷爷，女孩子扮演小鸟，老师作旁白，大家一起讲述故事。

六、教师简单小结故事情节后，引发幼儿讨论：

1、如果小朋友的爷爷奶奶生病了，你会做些什么呢？会用什么方法安慰他们？

2、如果你看到了需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？

延伸活动：让我们也一起来帮助小鸟和老爷爷，给他们折一顶帽子，好吗？

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班折帽子教案篇4

活动目标：

1、萌发对各种帽子的探索兴趣。

2、提高观察比较能力。

3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。(重难点)

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子图片若干。

活动过程：

一、导入

游戏导入，引起兴趣。

(出示玩具小鸡)：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？

1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。

2、教师展示箱子的各种帽子，并出示ppt，请幼儿观察。

3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。

二、展开

1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。

小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧！

(1)材料不同：毛线、布、塑料等。

(2)颜色不同：红、蓝、黄等。

(3)形状不同：圆的、方的等。

2、知道各种帽子的名称及用途。

小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？

(1)鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。

(2)帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如厨师帽、建筑帽等)，知道它们的特征及用途。

教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的`可以为人们带来安全；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。

3、游戏：连连看。

小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。

观看《幼儿用书》(“熊猫”第五页)，让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。(建筑工人、厨师、护士、警察)

三、自然结束。

活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。

教学反思

孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

小班折帽子教案篇5

【活动目标】

1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、能专注地倾听故事，乐意表演故事。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

6、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

ppt课件。

【活动过程】

一、引疑激趣

师：我今天带来了一样宝贝看看是什么?(ppt1帽子引导幼儿说说帽子)

师：帽子要来干什么呀?

师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢?(出示ppt)

小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。

二、播放ppt，理解故事内容。

师：小熊戴上帽子心里在想什么呀?(ppt2引导幼儿观察小熊的表情)

过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢?我们一起来看一看。

1、第一幅图：

①(播放风声)听，这是什么声音呀?

②大风吹来了，会发生什么事情?

③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀?谁来学学小熊的表情?(幼儿学做表情)

哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀?

过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧!

2、第二幅图：

①咦，是谁在说话?(小青蛙)他刚才是说什么的?那小熊会说什么呀?小青蛙会怎么做呀?

②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。(第二次互换角色进行对话)

3、第三幅图：

①诶，谁来了呀?(小松鼠)

②小松鼠会对小熊说些什么呢?小熊又会怎么说呢?

小结：三个好朋友一起去找帽子了。

4、第四幅图：

他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有?那小熊的帽子在哪里?

5、第五幅图：

①小熊的帽子变成了什么啊?那鸡妈妈会怎么说呢?

②小熊说……?

③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢?你们来想想办法，什么东西也可以做帽子?

6、第六幅图：

那到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。

小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。

三、结合课件，完整欣赏。

师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊!原来这件快乐的'事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧!

小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。

【活动反思】

本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义;另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。