写好一份教案，能够帮助教师更好地与家长进行沟通，共同促进学生的发展，编写教案可以帮助教师与同事进行教学经验的交流和分享，提升教学水平，合同范文网小编今天就为您带来了科学尖嘴巴和扁嘴巴教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

科学尖嘴巴和扁嘴巴教案篇1

教学目标：

1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备：

1、知识经验的准备：幼儿已会玩游戏《合拢放开》。

2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

教学过程：

一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

教学延伸：

1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

教学反思：

在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。

通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。

科学尖嘴巴和扁嘴巴教案篇2

活动目标：

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备：

收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

活动过程：

1、教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

2、了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领？它们的嘴巴是什么样的？

3、观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？

活动目标：

１、与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

２、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备：

收集各种不同特征的动物（如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等），嘴巴图片若干。

活动过程：

（一）讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树？为什么啄木鸟能救苹果树？

（二）了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领？他们的嘴巴是什么样的？

（三）观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领？它们是靠身体的'什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的）教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴？他们的嘴巴是什么样的？

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

活动目标：

１、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

２、有了解动物的兴趣和愿望。

活动准备：

１、课件：《动物的嘴巴》

２、ppt：救救苹果树

３、幼儿用书：《怪嘴巴》。

活动过程：

（一）导入：

１、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？

２、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。

（二）播放ppt《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

１、教师讲述故事。

教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

２、出示ppt：

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。

教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？

（三）感知动物嘴巴的多样性。

观察幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性。

教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回答，出示相应的动物。）教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）

教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。

教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

科学尖嘴巴和扁嘴巴教案篇3

活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

3、了解多运动对身体有好处。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

教学反思：

擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生，可是在以往的.擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面做了重点的讲解和练习，帮助幼儿改正以前不对的地方，记住正确的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一个动态的过程，需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题，并进行纠正，这样孩子的印象就会更加的深刻吧，所以我请了孩子进行演示，演示的过程中，孩子的好奇心特别的重，也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验，都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看，并三言两语的讲着什么。这样一来，教室里的活跃的氛围就被调动了起来，也是很多的孩子借机哄闹。我想大概是一个小朋友进行练习，其他的孩子觉得好玩也想试上一试了，因此开始每个孩子一条毛巾的进行全方位练习，也是一边玩耍一边学习如何擦嘴巴，每个孩子动手以后，明显比之前的积极性更高了，也能遵守老师的纪律了，跟着我的节奏“左边擦到右边，右边擦到左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边念一边擦，脸上也是笑容满面。擦好的毛巾放哪里是幼儿一直搞错的一个常见问题，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干净的消好毒的毛巾放在一起，在这样的饿一个课程中，我告诉孩子“擦完嘴巴的毛巾是脏的，是有细菌的，不可以扔进原来的毛巾盆里，应该扔地上的盆，是专门放脏毛巾的脸盆，这样脏的和干净的就不会在一起，也就不会有细菌感染，保证我们孩子的健康。听了我的解释，孩子好像茅塞顿开一般，纷纷说着知道了。

科学尖嘴巴和扁嘴巴教案篇4

活动准备：

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、有吸管的饮料、牛奶等。

活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。)

活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“mouth乐园”。

1、教师：“今天是天线宝宝的mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢?

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

(2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

科学尖嘴巴和扁嘴巴教案篇5

活动目标：

1、知道嘴巴的用处，说出嘴巴可以做什么。

2、学习保护嘴巴的方法。

活动准备：

幼儿每人一杯甜水和一杯咸水，吃的东西若干，鸡毛若干。

活动过程：

1、谜语引出课题

教师出示谜语：“红门楼，白院墙，里面住着一个胖红娘。”请幼儿猜谜语。

教师边引导边启发，让幼儿猜出是嘴巴。

2、认识嘴巴和嘴巴的作用。

（1）分辨甜水和咸水：教师出示两杯水，一杯甜水，一杯咸水，请幼儿用各种感官去品尝，想办法分辨出来是什么味道的。

再请幼儿说一说自己是怎样知道水的味道的，是用什么尝出来的。

教师引导启发幼儿是用舌头品尝出来的。

（2）嘴巴里有什么?请幼儿张开嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?

了解舌头品尝味道和牙齿咀嚼的作用。

（3）教师启发幼儿说说嘴巴可以做什么，说出后请幼儿做一做。

嘴巴会说话：教师请幼儿说学过的儿歌《小白鹅上学校》。

嘴巴会唱歌：教师请幼儿唱歌曲《我们爱上幼儿园》

嘴巴会吃东西：教师请幼儿吃东西。

对于嘴巴的呼吸功能，幼儿可能说不出来，教师先请幼儿捏住鼻子，再闭上嘴巴，有什么感觉，再捏住鼻子张开嘴巴，看看又是什么感觉。

引导启发幼儿说出嘴巴的呼吸作用。

3、学习保护嘴巴的方法。

教师组织幼儿讨论：怎样保护我们的嘴巴呢?

教师小结：嘴巴的本领可真大，会说话，会唱歌，会讲故事，会吃饭，会喝水，会呼吸，还会品尝各种味道，所以我们要保护我们嘴巴，不往嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，不喝太烫的水，吃完东西要漱口，早晚要刷牙等。

4、组织幼儿玩游戏“会变的嘴巴”进一步了解嘴巴的作用。

我们的嘴巴还会变呢?比如高兴时你的嘴巴是什么样的?当你生气时又是什么样的表情呢?害怕时的表情呢?

教师请幼儿用嘴巴表演各种表情。

并表扬做得好的小朋友。

最后教师用简笔画在小黑板上画出脸的各种面部表情，让幼儿可以直观地感受到嘴巴变化时的不同形态。

5、组织幼儿到户外玩游戏“吹鸡毛”。

教师带领幼儿到户外活动，出示准备好的鸡毛，让幼儿用嘴吹鸡毛，不让鸡毛掉下来，谁吹的在空中呆的时间最长为冠军，给予表扬并为他们发一些小红花。