教案的编写可以帮助教师更好地与学生进行有效的互动，准备详细的教案可以使我们更好地掌握教学的节奏和步骤，使课堂更加流畅和连贯，以下是合同范文网小编精心为您推荐的幼儿音乐游戏课教案精选6篇，供大家参考。

幼儿音乐游戏课教案篇1

教学目的：

1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

教学重难点：

感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。

互相倾听，协调音色。

活动准备：

乐器、音乐、图谱。

活动过程：

一、开始部分

1、组织幼儿做端，准备上课。

2、教师谈话，引出课题。

快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了?

二、基本部分

1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?

2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

3、熟悉图谱

介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?

4、匹配乐曲。

5、请幼儿按图谱打节奏。

6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

7、徒手练习

(1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

(2)看指挥，分乐器练习。

(3)提出要求进一步练习。

8、配器演奏

1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。

三、结束部分

1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2、收拾用具，下课休息。

活动反思：

?木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下：

1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。

2、放手，把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中，我们一般是让孩子集体练习，集体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式，孩子们的兴趣就更高了，演奏的效果也比较好。有时候，我们放一放手，孩子们会给予我们很多的惊喜，但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。

3、在和保教主任沟通后，得知孩子们以前没有接触过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节，通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中，孩子们对乐曲的旋律掌握的较好，打击乐活动顺利完成。

幼儿音乐游戏课教案篇2

活动目标：

1、 体验与同伴合作游戏的快乐。

2、 借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。

3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

音乐游戏《何家公鸡何家猜》的视频 图谱

活动重点难点：

活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。

活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。

活动过程：

一、 玩猜拳的游戏。 孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗？找到你的好朋友，我们一起来玩一玩吧！

二、 在玩中学习副歌。

1、 教师示范游戏。 有一只公鸡，它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧！ 教师提问：公鸡做了什么动作？

2、 教师再次示范游戏。

请你再来看一看老师在赢的时候做了什么动作？输的时候做了什么动作？平局的时候做了什么动作？

3、 幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。

你想不想和你的好朋友也来试着玩一玩这个游戏呢？

4、 幼儿再次相互游戏。

三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。

1、 出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。

2、 幼儿根据图谱再次玩游戏。

四、 观看视频，学习游戏的后半部分。

1、 初次观看，尝试学习游戏的后半部分。

教师提问：你看到这一部分都有哪些有趣的动作？

2、 再次观看。

教师提问：你还看到了哪些有趣的动作？

五、 完整游戏，自然结束活动。

现在我们完整的听着音乐玩游戏吧！

活动反思：

这是一节音乐游戏活动，我选择了《何家公鸡何家猜》这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。

幼儿音乐游戏课教案篇3

设计意图：

舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

活动目标：

1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在a、b两段中表现出来。

2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

3、培养幼儿的民族自豪感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。

2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。

活动过程：

1、律动《狮王进行曲》进场。

（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。

（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。

2、欣赏影碟《舞狮子》。

（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”

（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。

3、学习游戏《舞狮子》。

（1）熟悉游戏音乐。①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。

②引导幼儿了解乐曲ab结构，并分别用狮子及绣球图片表示。

③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编a段狮子的动作及神情。

①播放a段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。

②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。创编b段狮子舞。

①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。

②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。

③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。

（4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在a、b两段做不同动作。

（5）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。

幼儿音乐游戏课教案篇4

活动目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

活动准备：

音乐

活动过程：

一：开始部分二：基本部分1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？

飞船准备出发啦——嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的'动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作。

五：游戏——地球人找机器人做朋友（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行六：活动结束

幼儿音乐游戏课教案篇5

一、活动目标

1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

2、体验音阶的上行和下行。

3、体验听音乐玩游戏的乐趣。

二、活动准备

音乐、图片小跳蚤

三、活动过程

1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。

2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。

（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）

（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。

师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的'身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。

“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。

3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。

（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”

带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）

（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行

a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。

b、引导跟着老师边唱边玩

师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”

4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。

（1）师幼互动

师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”

（2）分角色表演

师：你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤？谁想来试试？请到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来，好吗

（3）交换角色表演唱。

3、游戏结束：

小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

幼儿音乐游戏课教案篇6

教学背景：

昨天，我带幼儿来到植物园观赏，不经意间，发现孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，在他们心目中，蚂蚁是不寻常的，时刻关注着这个又小又不起眼的小动物。他们三个一堆，五个一群趴在花坛边认真的观察者。因此，本次主题活动应运而生。

活动一：可爱的小蚂蚁

教学目的：

1、幼儿能够认真观看周围环境及事物，知道蚂蚁的基本特征、生活习惯及和人类之间的关系。

2、培养幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感。

教学过程：

幼儿对小蚂蚁产生兴趣，并认真观察，教师运用相关材料进行引导启发。

刚开始时并不是每个孩子都对蚂蚁产生兴趣，当阳阳发现了蚂蚁，并把这个消息告诉了全班幼儿：你们看，蚂蚁在搬运米粒呢……这才引起幼儿的关注，从那以后，孩子们都非常喜欢观看蚂蚁，一旦发现新情况，便兴高采烈的讨论起来。孩子们慢慢发现，蚂蚁喜欢群体生活、相互帮助的特点。

活动二：进一步了解蚂蚁

教学目的：

1、幼儿积极主动收集关于蚂蚁的资料。

2、能够用语言大胆地把自己看到的.蚂蚁图片及相关资料表达出来。

教学过程：

在每次观看蚂蚁的时候，幼儿的求知欲都很强烈，争先恐后的说自己的观点。乐乐说：蚂蚁长了六条腿。为了让幼儿进一步了解蚂蚁，我们一起查阅了相关书籍和图片，知道蚂蚁有一对触角，六条大腿，一对大鄂及头、胸、腹、眼几部分，我们还进行美工制作“捏蚂蚁”。有的孩子回家后，请父母上网查找蚂蚁，并打印出来，和老师、小伙伴一起分享。我把家长帮助整理的材料，都贴在我们教室里，方便幼儿学习，同时幼儿在和父母的互动中，建立了相互合作关系，提高了表达能力和学习能力。

除此之外，幼儿园也为幼儿提供了图片、书籍、多媒体等关于蚂蚁信息，通过这些资料，幼儿知道了“工蚁是怎样修筑巢穴”、产卵与搬家”的，丰富了幼儿的知识。在整个环节中，学习氛围活跃，有人积极性很高。