为了给读者留下深刻的印象，我们可以将作文写好，作文的内容一定要围绕题目来进行书写，以下是合同范文网小编精心为您推荐的美在耕耘作文600字7篇，供大家参考。

美在耕耘作文600字篇1

高三，一个令人终生难忘的时期。“紧张、焦虑、压力”等成了高三生活独有的一面。进入高三时，我曾认为只要勤奋就能提高成绩。事实上这只是一方面。高三需要多方面的储备才能走得更远。

“勤奋＋效率＝成功”。进入高三，我告诉自己“成也基础，败也基础”。无论学习好的还是差的，要出成绩，抓基础最有效。勿以小题而不做，勿以大题而为之。这里的小题指简单的题，其实简单的题最容易失分。把会做的题做对就是成功。树立得分意识，从多得一分做起。在考场上做到“会题不错”。

发掘自己的潜能，补救自己的弱科。有人说弱科像是自己的缺点，怎么也补不上来。这样的想法是错误的。正如鲁迅先生说的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。况且我们面对的是学习，而不是泰山难移的困难，只要抓常考易错点，对遗忘的知识重复记，一定可以补救弱科。须知重复是记忆之母，更是成功之母！

方法是进步的阶梯，适合自己的方法才是最好的方法。进入高三，有的同学问我好的学习方法是什么，我会告诉他，方法就是不断总结自己的不足，并且加以改正。学习实际就是不断追求完美的过程，方法就是那修饰完美的粉彩。

沮丧、失落曾不止一次在我的身上出现过。成绩下降时，自己的心情也有些低落，但必须持之以恒。学路漫漫，考试多如牛毛，发挥时好时坏，或喜或悲，也很常见。我们即使不能达到“不以物喜，不以己悲”的境界，也要好好考虑坚持的价值。

时间如流水，从刚入学的新生转眼间到了冲刺的高考的高三人，抓好每一天的时间，进入教室，静下心来，读一读知识，做一做试题。给自己的人生一个充实的拼搏的高三，耕耘出收获的六月。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们以饱满的热情，投入到紧张的高三生活，与高考谈一场轰轰烈烈的恋爱。

美在耕耘作文600字篇2

“宝剑锋从磨砺起，梅花香自苦寒来。”宝剑，要经过磨练才会变得锋利；梅花要经过严寒的考验，才会绽放美丽与芬芳。人生的成长过程也要历经挫折、经过考验才会有坚毅的信念，才会有好的成就。

历史上有很多像这样的成功典范，像爱迪生，历经了千辛万苦，经过了几百次的挫折和实验，最后终于成功的研发出我们每天都不可缺少的东西——电灯泡；还有菜贩——陈树菊奶奶，从小经历了许许多多的困难与挫折，但她从不抱怨也从不放弃，长大后也省吃俭用，把自己辛辛苦苦赚来的钱捐给需要帮助的人这样的情操，是我们学习的典范。

每当要考试时，我总是抱着“平日不烧香，临时报佛脚。”的心态，等到考试的前一晚才开始准备。当然，这种准备方式绝对不会有好结果，隔天的考卷是“满江红”。回家后，结果可想而知，必换来妈妈一顿责难。这样的心态，放在我学钢琴这件事上，也是如此，我每次都等到上课前，才开始练琴，最后妈妈发现了我的恶行恶状，三令五申告诫我不能再重蹈覆辙了，我只好乖乖的练琴。

想要成功，绝对不是一件简单的事，也不要一直认为自己的运气很好，每一件事情都会如你所愿，进行的很顺利；想要成功，一定是要经过反复练习和充足的准备，才会有令人满意的结果。有一句话说：“机会是留给准备好的人。”一定是要做好准备，才会有真实力去面对下一个挑战，迎接下一次的成功。

成功绝非偶然，不要想用投机取巧、不劳而获的方式来完成别人交代的事物。俗谚说得好：“天下没有白吃的午餐”，不要害怕挫折，不要整天只会痴人说梦、纸上谈兵，但都没有付诸行动，这样的行为，只是会让机会流失，而且别人会更瞧不起你！

美在耕耘作文600字篇3

我不太相信，一分耕耘就真有一分收获。这类的词藻，我觉得它们都太空洞，太虚无缥缈了。

一分耕耘，一分收获，这是在我五六岁懵懂的时候，爷爷告诉我的。也就是说，只要你付出，那么，你一定会有收获，但是，童年时还很幼稚的我们，只看见了自己付出了什么，却忽视因你付出而收获到的东西，因此，不再相信那样的鬼话。可是，爷爷自己去世的时候，他曾经百般疼爱的儿孙们却一个都不在他的身旁，他就这样孤独地去了，到那时，我完全否认一分耕耘一分收获这句话了。

长大了，遇见的事情多了，见识也渐渐地广了，俗世间无数的事实也在告诉我，一分耕耘一分收获，这是符合因果关系的。于是，我对这话又开始迷茫起来。

天道酬勤，其实对于每一个人都是非常公平起见的，假如你默默无闻地付出了自己的努力就一定会有所回报。

我从幼儿园就开始学习写毛笔字，很苦，每天都要持续练习一个多小时，一年三百六十五天从不间断，但是老师常夸我书写工整漂亮，还在学校和双桥区的比赛中多次拿奖，这就是我天天练字的收获，就是对我付出努力的回报。

练琴也很苦，无论周末还是平时，每天都要练习一个多小时，练得手很酸，很麻，但是当我听着自己弹奏的曲子，很满足，很幸福，这应该也就是天道酬勤吧。

美在耕耘作文600字篇4

说起绿豆你会想到什么呢？绿豆汤？绿豆糕？还是绿豆馅儿的月饼？都不是，我倒是想到了种豆芽。

傍晚，我溜进厨房，挑了一把颗粒饱满的绿豆装进盛满水的盆子里，满怀期待地种下了这些绿色的小种子，

第二天傍晚，我一回家，便满怀欣喜地奔向厨房去看它们。小绿豆的头上冒出了不到一厘米的“短头发”，看着就像一只只躺在窝里的小鸡。它们的身上也开出一条小裂缝，像是张开的小嘴。是在等妈妈给它们喂食吗？

绿豆们的“喙”变得又粗又长，有的像大力士强有力的臂膀，有的像福尔摩斯手上的烟斗，还有的则是迫不及待地想脱去衣服散散热。

又过了两天，它们可比之前胖了不少，那些如银蛇般的小芽儿如绿色的“皮大衣”更是无处可置了，他们你推我挤地往上长。仔细看，还能发现小芽身上冒出了细细的绒毛，在灯光的照射下闪闪发光。

第五天，有几粒绿豆站了起来，接着就引发出剧场效应。这一举动或许激怒了其它绿豆，又过了一天，它们接二连三地站了起来，还有一些努力挤出了两片小叶子，拼命往上长。它们的脖子越伸越长，还踮起了脚，颜色也由黄变绿，由浅变深，豆瓣张开了，豆芽也由粗变细。

叶子长得越来越大，芽儿也越来越长，根茎变得越来越绿。妈妈告诉我，这豆芽长了须，不能吃了，我有些沮丧，心想：种那么久，还白费了。妈妈安慰我，下次可以再种呀！我瞬间来了兴致，想下次继续。

这是我第一次见证生命的成长，真应了一句古话说起绿豆你会想到什么呢？绿豆汤？绿豆糕？还是绿豆馅儿的月饼？都不是，我倒是想到了种豆芽。

美在耕耘作文600字篇5

老师似春天的阳光，照亮着我们却不求回报；老师似漆黑的夜里点亮的蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师似我们学习用的笔，默默耕耘，无私奉献。——题记

在漫长而又短暂的成长道路上，许许多多的老师教导我们学习，教导我们做人的道理，教导我们如何感恩。老师教给我们的有成功的秘诀，有名人成长的故事，还有人类的美与丑、善良与邪恶。这些故事犹如阳光和雨露，灌溉着我们让我们健康成长。这五年来，留给我印象最深的就是教了我们四年的语文老师——张老师。

她知识渊博，经常给我们讲一些课外知识，我们都很喜欢她讲的课。她不仅给我们讲书本上的内容，而且还让我们自己动手收集资料，教我们用丰富的知识来充实自己。老师常常对我们说：我们学习的东西还太少，应该在课外多汲取书的营养。这样我们的知识才会更加丰富，使自己更上一层楼！

语文学科有两大重点学习部分，那就是——写作和语感。要想学好语文，必须要学会写作和语感。在这两方面，张老师用尽了“九牛二虎”之力教我们。从一年级起，张老师就让我们背诵诗词，体会诗人的喜怒哀乐、悲欢离合。在张老师的指导下，我们渐渐对诗词产生了浓厚的兴趣，并且一直坚持到至今，随着诗词的日积月累，我们的语感也渐渐地增强，知识更丰富了！

为了让我们的写作水平不断提高，张老师让我们每天坚持看一小时的书和养成摘抄好词佳句的习惯。这是我们雷打不动的作业。我以前总是坚持不下来，张老师语重心长地对我说：“现在做你不想做的事情，长大后就能做你想做的事情，相反，现在做你想做的事情，长大就做不了你想做的事情。”在张老师坚持不懈地教导下，我们的作文水平提高了。

九月十日是教师节，是所有教师的节日。祝全体老师节日快乐！

老师用春天般的阳光，温暖了整个教室；老师用平凡的蜡烛，照亮了我们的心窝；老师用洁白的粉笔，整洁了我的心……

祝：老师能天天快乐！健康每一天，幸福每一天！

美在耕耘作文600字篇6

为什么，为什么每次失败的天枰都向我这边倾倒？为什么在别人眼里我总是个失败者？为什么每次拼搏的结果总会失败？为什么努力的付出却没有一点回报？……不是有人说，一分耕耘，一分收获麽？世界如此的不公平。

上初二以来，前俩次考试成绩一直不是很好，原因很简单，是我没有认真读书，没有听老师讲课，没有好好的复习。我心里也明白，没有的辛勤的付出，哪有甜美的硕果呢？

小学的我是个绝对的优等生，每次考试都在班上名列前茅。但为什么上了初中后成绩就一落千丈呢？是否还不适应初中生活？不，毕竟我也已经初二了。还记得初一暑假的夏天，我曾经跟我爷爷说过，上了初二我一定会更加的努力的，一定会考到好成绩的。呵、现在看来，那一番话只是一句哄老人家开心的话吧！看着爷爷那逐渐瘦弱的身体，奶奶那逐日曾多的白发，妈妈那憔悴的笑容，我已经明白，他们已经老了，想起他们对我重大的期望，我却让他们一次次失望。心里只充满惭愧……

不行，我不能再这样下去，我一定重新振作。在第三次考试前，我做好准备，表现也与以前大有不同，上课听讲，课后复习，考前背书。通过这一努力，我想这次考试一定会很好啦。可是，世界如此的不公平，在付出那一连窜的拼搏后，还是输得那样的惨重。成绩还比前俩次差。在知道成绩那一刻起，我无言，我失败，我……

为什么，谁说了付出就有回报？谁说的一分耕耘，一分收获？为什么这对我来说却是那样的不公平，这对我来说又是一个惨重的`打击。

美在耕耘作文600字篇7

古人云：“几分耕耘，几分收获。”对此，你是否感到怀疑?有时，明明自己付出的努力比别人多，却为何效果反而比别人差?

“收获”并不一定是取得成功。从另一角度说，得到教训，锻炼了意志，也是得到了收获。不仅如此，即使是付出后的那份坦然，也是一种“收获”。

常听同学们叹息：“我实实在在作了努力，可成绩总上不去。”继而是悲观，乃至丧失信心。有些同学则常常犹豫：“我想参加这项活动，但又怕效果不好，落得个劳而无功。”结果呢，往往是坐失良机!可见，只盼“收获”，会带来多少危害。

人生不可能一帆风顺，每做一件事情不必太在意是否成功。只要曾经实实在在地做过，成也罢，败也罢，不必作过多的计较。

正如泰戈尔诗云：天空不留我的痕迹，但我已飞过。也如同《游褒禅山记》中所写：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?

写到这，也许有人要问：“那么，你是只问耕耘，不问收获啰?”答曰：“否也!”

只问耕耘，没有目的地蛮干，当然是不可取的。我是说，要在付出劳动的基础上展望收获。只有在滴滴汗水中，才能孕育希望。这样，才是“耕耘”和“收获”的和谐的统一。

爱迪生为找灯丝材料，曾做过千百次试验，从某种意义上说，他在找到钨丝前没有“收获”。但仔细想来，却正如他自己所说：“我发现了这些材料不能做灯丝。”这，何尝不是一种巨大的收获?

学习需要耕耘，经历也便是一种收获。努力耕耘吧，你将会拥有耕耘后的那份坦然的喜悦。