心得体会是指把实践中的想法用文字书写下来的书面表达，心得体会在当下是一种比较普遍的文本记录方式，下面是合同范文网小编为您分享的大班5心得体会参考7篇，感谢您的参阅。

大班5心得体会篇1

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

我们班的家铭小朋友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的原因吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正。

大班5心得体会篇2

孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声喧哗。这是我们大(2)班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是：允许孩子们带玩具(安全的)到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。

大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的发展：他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有很多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的;他们理解力增强，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来惩罚他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛!

午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到平静，为午睡做好准备。所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。

孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们经常碎碎念。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。

大班5心得体会篇3

第二学期的工作也就即将结束。本学期,在我班二名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

一、本学期取得的成绩:

(一)教育教学方面:我们根据大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《快乐六一》,《做个好孩子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿的运算能力。语言区中引导幼儿识字教学。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,接力赛、老狼、切西瓜、拔河比赛等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)家长工作开学伊始,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注汪秋晨小朋友在幼儿园的情绪变化,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常在接送时和家长进行交流，以诚相待,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，这对我们来说是莫大的鼓励!

(三)班级管理我比较提倡民主,团结的合作氛围,这学期我是新老师，在工作中得到大家的帮助，在此我由衷的感谢大家。班上的物品,大家都很爱惜,共同保管,总的来说,我还是顺利的完成了班级管理工作。

大班5心得体会篇4

三年前，带着憧憬，带着希望，我迫不及待地钻进了幼儿园这片丛林。在我的心目中，每天与孩子们在一起，是一件美好而快乐的事情。孩子的眼睛是透明的，孩子的心灵是纯洁的，孩子的笑容是灿烂的，孩子们的整个世界是没有杂质的。

然而，当我真正走近童心的时候，我却彷徨了……当孩子因为想妈妈大哭特哭的时候，我束手无策;当孩子坐立难安的时候，我无计可施;面对孩子噪音，我心烦意乱;面对孩子自理欠缺，我倍感辛劳……

这时，一个声音对我说:阳光天天有，关键是你如何去感受。任何工作都不可能一帆风顺，总会有困难和矛盾出现，总会有烦恼和不快产生。只有自己用心去寻找工作的乐趣，才能越过挫折，感受快乐，感受阳光。

在孩子们的笑脸上感受着快乐

金秋九月，一个美丽收获的季节，我迎来了一批新的小班幼儿。为了减轻孩子们的分离焦虑，使他们尽快融入幼儿园这个大家庭中，我与同事一个一个地进行电话家访，向家长了解幼儿的生活习惯、性格特点、兴趣爱好;为了让孩子感到家庭的温馨，我用孩子们喜欢的毛绒玩具、各种各样的小汽车、自制的玩具，为孩子们营造了一个甜蜜温暖的“新家”。我还准备了动听的故事、有趣的游戏迎来班里的每一个宝贝。

这一切的努力只有一个目的，让每一个幼儿感到幼儿园是一个快乐开心的地方，老师会像妈妈一样疼爱他们，幼儿园会是一个温暖舒适的家。这时我望着孩子们纯洁真挚的笑脸，我乐开了花。

在家长钦佩的目光中感受着快乐

9月10日，伴着清晨的薄雾，我早早地来到幼儿园，做着孩子们来园前的准备工作。一切准备工作就绪，我微笑着站在活动室门口，迎接孩子们的到来。贝贝拉着妈妈的手蹦蹦跳跳跑到我面前，大声对我说:“王老师，早上好!祝您节日快乐!”“谢谢你!”我赶忙回答，“王老师，您辛苦了!”贝贝的妈妈真诚地说。话音未落，小庆和妈妈手提着一个硕大的节日蛋糕随后而至，“自从上了幼儿园，小庆懂事多了，感谢您对他的教育!祝您节日快乐!”“谢谢您，这是我应该做的!”我说。

这个早上，我被鲜花和祝福所包围，心里的幸福感无人能体味。那是家长对我工作的肯定和支持。你说，我能有理由不把全部的爱献给可爱的孩子们吗?

在不断创新的追求中感受着快乐

主题活动作为一种新的教育模式，深受老师和孩子的喜爱。春天盛开的第一朵鲜花;夏日飘落的第一场雷雨;秋天飞舞的第一片黄叶;冬日纷飞的第一片雪花……大自然的万千变化无不吸引着孩子们专注探索的目光，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我利用主题活动牵引着孩子们感受着一次次发现的惊奇、体验着一次次探索的努力。我和他们一道为自制风车终于旋转起来而欢呼;为小金鱼的不幸夭折而惋惜;为自然角里植物的郁郁葱葱而惊喜，行走在孩子们的世界里，用眼睛捕捉一个个生动的表情，用耳朵聆听来自天籁般纯净的童声，用心感受与幼儿同行的快乐。

这就是我，一个机幼的年青教师，一个80后的当代幼儿教师。我欣喜，我的路途色彩斑斓;我浪漫，因为孩子诗一般纯净的心灵将我感染;我快乐，因为我与孩子四季同在!

大班5心得体会篇5

本学期我执教的是大班，根据客观需要，幼儿园要为幼儿入小学做好大量准备工作，其中写字教学就是一个重要的知识准备，但幼儿的写字学习不能像小学生那样一本正经地坐在教室里听教师分析笔划、笔顺、结构。教幼儿写字，必须根据幼儿的年龄特征及兴趣特点，坚持具体、形象、直观的教学原则，采用灵活多样的方法，让幼儿在各种活动中、在玩耍中轻松愉快、自然而然地写字。

首先我选择的内容都是贴近幼儿生活的，因为越贴近幼儿生活，就越能引起幼儿注意，其次在形式上采用幼儿感兴趣的儿歌、歌曲等。例如在学习认识格式的位置时：上下、左右时，我采用了歌曲《刷牙歌》，幼儿在轻松的演唱中熟悉了田字格的格式，并在做相应动作时了解了笔画的意义，整个活动轻松愉快，掌握情况也较好。因为刷牙是幼儿每天都在做的事情，所以当孩子刷牙时又自然会想到这些笔画，从而起到很好的巩固作用。

给孩子一个“讲”的机会

一天午睡时，何老师问我有没有中国地图，我还没答话，躺在床上的曾文栋忍不住抬起头说：“我家有中国地图，我还会看呢。”我们都会心地笑了。正不知道如何开展《您好!祖国妈妈》这一主题的我，忽然灵机一动，受到了启发。我对曾文栋说：“下午，你给大家讲一讲中国地图好吗?”他高兴的点点头，躺下睡觉了。

下午，“中国地图”便成了孩子们的热门话题。只听曾文栋神气的说：“老师待会请我来当小老师，给你们讲中国地图。”有的孩子羡慕的说：“曾文栋，谁教你认识中国地图的呀?”他更神气了：“我家里有中国地图，我爸爸教我的，我等下告诉你广东在哪里，明天我就把我的中国地图带回来给你们看。”他一边比画一边说，那股神气劲就更甭提了。

当我把中国地图展示在黑板上，孩子们立刻围了个水泄不通，指指这里，比比那里，七嘴八舌地说开了，张嘉炜说：“你们看，这里是xx区。”“对，它背上还有个蒙古。”秦铭接过话题。“我看到北京了，在这里，好小哦!” 刘艺说。我问：“北京是不是真的这么小呢?”“当然不是。”孩子们异口同声的说。为了让孩子们更清楚的了解地图，我告诉他们地图是以“ ”比“ ”的比例来画的。“哦，原来是这样啊!”孩子们都恍然大悟，紧接着李家媛又问：“老师，那我们中国有多大?”我顺势将问题对给了孩子们，可是你看我我看你，都没有人回答出来，“我国是个幅员辽阔的国家，我们有着960万平方公顷的土地，世界排名第三。” ……

最后，在曾文栋的讲述下，孩子们终于知道了我国的地形整体看起来像只大雄鸡，首都北京所在的位置，以及我们广东省、xx市、祖国宝岛台湾、海南岛的位置，知道了地图上蓝色代表海洋，黄色代表陆地……。有关我们的祖国，孩子们想了解的很多很多，我请小朋友们回家收集更多有关祖国的文字资料和图片。很快的孩子们找来了中国古代四大发明、祖国的壮丽河山、少数民族、传统工艺、民族文化等资料。于是，饭前饭后，课余里孩子们都围着这些资料七嘴八舌的说个不停，而我正好“趁机休息”。

不知不觉，这一主题进行快一个月了。这段时间，亲眼目睹孩子们不停的进步，让我倍感欣慰。因为：第一、孩子们的学习热情高涨，学习常规和氛围都很好，第二、通过相互间的谈话交流掌握了许多老师在课堂上提都没有提过的知识，第三、孩子们的语言表达能力有了一定的进步，第四、孩子们之间的交往能力也得到不同程度的提高，第五，通过同伴间的互动互学，孩子们学会了倾听——这也是最让我感到高兴的一点。第六、通过与孩子们的对话和共同探索我也在不断的了成长。

通过这次活动我更深的体会到：当孩子们有话想说时，我们应该尊重幼儿的这一权利，并且为他们创设一个敢说、能说的环境和氛围。要善于将教育的要求和内容与孩子的兴趣相结合，在满足幼儿需要的基础上，引导幼儿在运用语言的过程中发展语言和交往能力。我们要更深刻的认识：现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向发探讨主题活动就能充分体现师生、生生间的互动作用。幼儿们的自主探索过程，同时也是教师共同参与探索的过程，并且在这个过程中师生都会一同得到成长。所以，我们不妨给孩子们一个“讲”的机会。

一千多个日子，

我们陪伴你一起走过。

曾经的你，

连吃饭都需要老师的帮助，

还是个遇到困难就爱哭的小不点儿。

现在的你，

多么能干，

学会了唱歌、跳舞、下棋、跳绳、讲故事……

今天，

你就要离开幼儿园，

像小鸟一样展翅高飞。

尽管有多么的舍不得，

但是我们还是祝福你，

以后的日子里天天快乐!

希望常回幼儿园这个家看看，

来这里找寻纯真的孩童时光，

我们期待着你回家的脚步，

更祝福你拥有灿烂的明天。

和你共度多姿多彩的生命旅程，

为你留下纯真美好的童年记忆，

让我们幸福着你们曾经的幸福。

大班5心得体会篇6

时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期个人工作总结，忙碌而又愉快。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

本人能够严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和班主任分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、保教方面

教学中，我每天在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在保育工作中，每天能够按要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力，同时根据天气的变化添减衣物。

三、家长工作

及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一下方式，如：《家园联系册》，电话或利用下午放学时的一点时间等各种方式取得与家长沟通，及时反馈幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。这样通过各种与家长的联系既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

四、不足与努力方向 一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

大班5心得体会篇7

大家都知道作为幼儿园老师的我们，担当着传承与教育的重任，因此，首先应对健康有一个正确的理解。那么，什么是健康呢?《指南》是这样传达的：健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。对照这一解释，我们也要憾言：因为作为老师的我们，也存在着对健康教育理解的误区：我们通常对孩子的身体发育、动作发展、习惯培养和生活能力很关注，但却总是会忽视对孩子情绪的关心，特别是那些内向的孩子、文静的孩子、孤僻的孩子……阅读了《指南》，我们发现，幼儿的情绪安定愉快已摆在了显要位置。在身心状况的第二个目标里就向我们清晰地罗列。确实，由于家庭环境、遗传、教育等因素的影响，也让孩子的个性左右摇摆。但是作为老师，我们又很清楚：3-6岁孩子的个性尚处于发展期。因此，在幼儿园的一日生活中，我们应尽可能地关注孩子的心理，调动幼儿的健康情绪，让她们每一个都活泼、开朗、快乐、健康地成长。

1.做好榜样，用积极的情绪感染孩子

记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智;和乐者在一起，你会变得更快乐。而3-6岁的孩子，因为他们的特点之一是好模仿，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面情绪(比如乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学来的。如果老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点

挫折就唉声叹气，这样必然会影响孩子。因此，作为老师，就要以积极乐观的精神来影响孩子，以愉快、喜悦的情绪感染他们。

2.细心了解，用欣赏的态度关爱孩子

没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。而《指南》中也提到：教师要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依赖感。因此在幼儿园，老师应努力创设一种民主、和谐的氛围。对孩子和蔼可亲、多鼓励、多表扬，从而走进孩子的心灵。在实践中也发现：通常，老师一个满怀笑意的目光、一句充满赞赏的话语、一个亲切温柔的抚摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一整天!

3.创造条件，用台阶的方式让孩子体验成功

帮助幼儿获得成功对他们产生良好情感和健康情绪具有不可低估的价值。成功是伴随着年龄增长而发展起来的一种社会性需要，是儿童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不论幼儿学什么、做什么，老师都要努力地创造条件让他们获得成功，让孩子感受到跳一跳，摘到果的快乐。我通常的做法是：面对不同能力的幼儿提出不同程度的要求;当幼儿遭遇困境时，我们适时地加以引导与帮助，从而让每一个孩子都获得成功的体验。孩子们心理上获得了满足，情绪自然也会变得愉快积极了。

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。感谢《指南》，给我们老师指明了方向，让我们明了：健康，应从关注每一个幼儿人情绪开始。只要孩子们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!