写作文能够帮助我们更好地分析问题，提升解决问题的能力，结合自己亲身经历的所写的作文，能够更好地传递情感和思想，以下是合同范文网小编精心为您推荐的数学和作文作文参考6篇，供大家参考。

数学和作文作文篇1

数学考试总结

生活中的数学需要我们细心发现，数学网为同学们特别提供了数学日记之数学考试总结，希望对大家的学习有所帮助!

最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。

成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。

通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。

数学和作文作文篇2

她中等的个子，微胖的身材，总是扎着一个干净利落的马尾辫，一年四季，最喜欢穿漂亮的裙子。走起路来像一阵风，说起话来声似洪钟。她就是我的数学老师廖老师。

廖老师是一位对工作和学生非常认真负责的老师。三年级，记得她刚接我们班数学课的'时候，第一周，就发短信叫我妈妈到学校找她聊我的学习情况。当时，我特别害怕，不知道要经历什么样的暴风雨。到老师办公室的时候，老师只是简单的介绍了我在课堂上的表现，学习上对我提出了要求，并没有过多的说我什么，还鼓励我要好好学习，上课多发言。正是由于廖老师的对工作和学生的负责，后来我的成绩慢慢稳定，不断提高。

廖老师也是一位在学习上要求非常严格的老师。每回考试，讲评试卷后，都会要求我们在卷子上写出失分原因，95以下的，还需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作业，都会认真检查及时反馈。有一回，老师布置的给家长讲题的作业，班上有十几名同学给忘记了。廖老师发现后，非常生气，不仅让这些同学抄题重新给家长讲，还在群里点名严厉的批评了没有很好配合学校工作的家长。正是由于廖老师的严格要求，才能使我们班的数学成绩这么优秀。正所谓严师出高徒，成绩的取得，离不开廖老师的辛勤付出！

这就是我的负责、严厉的数学老师。老师您辛苦了，我们永远爱您！

数学和作文作文篇3

数学一直被誉为“科学皇后”，它一直担当着重大责任；建房时要用到数学，买卖时要用到数学，画图纸时也要用到数学，从而言之，生活中处处都要用到数学。它朴素无华、方便简单，为人类探索智慧的脚步一步又一步稳定踏实，为人类的生活一次又一次改进更新。

虽然我数学不是很好，甚至可以谈不上平等。但在我眼里，数学就像是一套打满结的绳索，首先必须耐心地解开一个又一个的死结，这样终有一天一定能解开所有的结。学习数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，那思考就像是一把开锁的金钥匙，为我们打开这数学之锁。解答数学题时，细心也是十分重要的。计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从未有过后悔药。所以我们在学习数学的过程中，也要注意培养自己善于思考的好习惯，学习灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。

有一次，妈妈先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小题掌握了没有，谁更有进步谁就有冰淇淋吃。她问道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要几次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想说“两次”时，弟弟马上抢答：“当然是两次啊，嘿嘿，小case！”“诶，不对啊？”我在心里默默的想了想，才脱口而出：“错！应该是无数次青蛙也跳不出来，因为青蛙跳了一次后，又掉了下去，所以就挑不出来呗！耶，我有雪糕吃了！！”此时，我感到这是“眉头一皱，计上心头”啊！妈妈表扬了我，接着又出了一道题：“一层楼梯22个台阶，爬到四楼你们一共爬了多少个台阶？”“八十八个台阶。”我和弟弟异口同声。妈妈又问道：“是吗？”

“嗯，不是吗？”我又望了望妈妈，又默默的想着。“哦！我知道了，应该是六十六个台阶，因为四层楼只有三个台阶，所以共有六十六个台阶。”“哎哟，不错不错，奖励你们每人一个‘可爱多’！”就这样，每人都津津有味的吃着美味的雪糕，凭着自己的智慧，得到了奖赏。

数学就应该在生活中学习。现在书本上的知识都和实际联系不大，这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够充分很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视，还觉得数学很深奥。其实数学与生活密不可分，要是我们到生活中学数学，在生活中用数学，学深了，学透了，自然会发现，数学是多么有趣呀！

数学和作文作文篇4

记得在读五年级时的一个星期天，我因为做不出一道很难的解方程题，毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。

我本来打算星期六做完全部作业，然后星期天在家里玩，或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。

虽然这道数学题的内容渐渐在我的.记忆中淡忘，但是我绝不会忘记那个星期天的。

从早上8点多，我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下，我只能去问身边的人了。我问了好多人，但他们都不知到。有些人是懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人是真的不知道，可能是他们学历低的原因，也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。

大约到了晌午9：30，我对这道数学题的研究终于有了一些进展，我左顾右盼，想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的那‘研究’有了一些进展，但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟，但是我还是没有想出来，这时候我只能用我的绝招了，就是去问我的小外婆了。她在我们家工作，我有时候做不来的题目就会拿去问她。

小外婆向我解说了一番后，我也半信半疑，就又去问了一下别人，有些人说对的，有些人说错的，但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻，我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。

就这样，我几乎一整天的时间都花在了这道数学题上，这难道是我做错了什么事了，这时上天给我的惩罚，还是‘另有原因。’我心里不得不在想：颜宗祺，赶紧去玩吧，给你玩的时间不多了，别再想其它东西了……

数学和作文作文篇5

她有一头卷卷的长发，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑宝石似的镶嵌在那圆圆的脸蛋上。她不高也不矮，不胖也不瘦，身体显得十分匀称。最特别的是她那双眼睛，总是让人回味无穷。

眼睛像鞭子

上课铃响了，她抱着一大打试卷扳着脸大步走了进来，刚才还热闹非凡的教室顿时变得鸦雀无声，就连谁也奈何不了的淘气鬼“小强”也规规矩矩地坐在了座位上，嘴上直嘀咕：“怎么回事，难道是世界末日来到了吗？”只见她把头一抬，转过身子，在黑板上迅速地写下了几道前些天考的试卷上的题目，连珠炮似的分析讲解着这些题。我正想着这次考试的结果，她忽然停止了说话，我正感到奇怪，抬头一看，妈呀！她正盯着我看呢！那生气的目光像鞭子一样抽打着我，要把这只走散的小羊赶回羊群。那两只大眼睛狠很地瞪着我，瞪得我心里直发毛。于是，从那一分钟起，不，应该是从那一秒钟起，我再也不敢走神了，因此也再也没有走散过了。

眼睛像糖

一提到糖，大家都会想起那种甜甜的感觉，而我今天说的糖大家也许就没尝过，它的味道比普通糖要甜n倍。原来，要想在她这里拿100分，简直比登天还难，我开学第一天的作业，因为格式不对，没得100；开学第二天的作业，因为有一个题的题目没抄完整，没得100；第三天的作业，计算出错，又没得100。看着那一个又一个的大叉，我快崩溃了，下定决心一定要得100分，于是，我把当天的作业认认真真地检查了一遍又一遍，终于得100分了，而且还加“优”，当时，我还真有点“漫卷作业喜欲狂”的感觉呢！看着她在班上表扬我时，那会儿的目光是最温柔的，仿佛像是一颗糖，一直甜到了我的心里。

写到这里，大家都猜到了吗？不错，她就是我的数学老师——miss li.i like you！

数学和作文作文篇6

今天我们上了一节有趣的数学课!

张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了，果然被我猜中了。张老师先教我们一是多长，就是从大拇指到中指，中指要使劲向前伸，就是一。

然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米，从哪儿到哪儿是2厘米，从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米，从1到2是1厘米，从2到3是1厘米，只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2，从2到4，从4到6，2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米，我就思考出来：3厘米中间应该空3个格，空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。

接着张老师在黑板上画了一段线，问我们：“从0刻度指到5，这是几厘米?”我们异口同声的说：“5厘米。”经过张老师的训练，我掌握了厘米的认识。然后，吕明泽说：“老师，0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事――你们的尺子0刻度前面还有一段，量东西时，不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度，右端对住几，就是几厘米。

张老师让我们量一量我们的一有多长。我按照张老师教的方法：大拇指对住0刻度，然后，中指使劲往前伸，我的中指到了14，我的一是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线，问我们这怎么量。我马上举手，可是张老师没叫我，她叫了张沐涵，她说的跟我想的一样。她说：“如果线是斜的，尺子就要斜着放，否则就量不准了。”张老师问我们：“你们同意不同意她?”我们大声的说：“同意。”

这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识，还量了很多东西，我觉得量东西很有趣!