要想将一篇心得体会写得有价值，最重要的就是抒发好个人的内心见解，身边的事物总是会引发我们的思考，及时写好体会是很有必要的，以下是合同范文网小编精心为您推荐的救护队心得体会6篇，供大家参考。

救护队心得体会篇1

学校为了给我们普及急救知识，邀请了济南市红十字会应急救护教育培训中心的老师们为我们开展了“红十字会应急救护知识与技能培训”的活动。同学们都踊跃的参加了这个活动，从中也学到了很多有用的知识和技能。

红十字会应急救护教育培训中心的老师先给我们做了理论知识的讲解，他以简单易懂的语言向我们详细讲解了心肺复苏、人工呼吸等常见急症、意外伤害的救护原理及技术手段，同时介绍了急救的原则、目的、程序、自我保护等诸多方面的理论知识。培训老师告诉我们必须要知道生命要素—循环体征，它主要包括心跳、呼吸和意识。我们必须要知道成人、儿童正常的心跳速率和呼吸速率，还要懂得通过观察人的眼睛和手脚俩判断伤者的状况。

进入现场必须要做的四件事：评估现场、保障安全、紧急呼救、实施救护。在救护过程中要坚持“先救命，后治伤”的原则。我们还应该记住“急救不喘气的，优先大出血的，堵住胸漏气的”！与生命赛跑我们需要勇气和智慧。只有正确地把握救护时间，我们才能赢得更多宝贵的生命！

此外，医师还主要给我们介绍了心肺复苏（cpr）和创伤救护五项技能。心肺复苏的.基本操作程序：

①评估环境；

②救护员体位；

③判断意识；

④高声呼救；

⑤翻转体位；

⑥判断呼吸心跳；

⑦胸外按压：每吹两次气，按压30次胸廓，循环操作直至呼吸心跳恢复；

⑧打开气道；

⑨人工呼吸；

⑩复原体位。

五项技能：通气、止血、包扎、固定、搬运。

通气，腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法；

止血，指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、加垫屈膝止血法、止血带止血法；

包扎，绷带包扎法、三角巾包扎法。

最后，培训医师指导我们进行心肺复苏和包扎的训练，通过教授的指导，我们对cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一点救护技术。为更好地掌握所学知识，我们还跟随红十字会的老师们在进行了现场模拟演练心肺复苏。

关于这次急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会手忙脚乱，看起来很容易，但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。最后，通过努力学习，我们大家都学会了初级急救技能，顺利通过了老师的考核。 通过这次急救培训，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作，大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力，相信今后我们可以很好的应对突发事件，我们一定会知道该怎么做，不会对伤者造成更大的危害，相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和他人的性命。本次培训对我们来说是一次很好的机会，它让我们对紧急救护有了一定的了解，更让我们对医生充满了敬佩。紧急救护就是与时间赛跑，短短的几分钟却决定了一个生命的消失与否。而我们绝不能放弃这微小的机会。

感谢学校提供这样的培训机会，这节课我学到的不仅是星点的救护知识，更让我认识到了生命的脆弱和庄严。

总之，通过这次活动收获很多，作为一名大学生更是社会的一份子，将来遇到各种突发事件，在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识，不仅对他人是一种帮助，对自己也是一种自我精神的升华。因此，急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识，学好救护知识也会使我们终身受益。今后在紧急时刻，我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做一点贡献。

救护队心得体会篇2

一、掌握急救技能的重要性

生命健康是人类社会一切文明进步的基础和前提。但是，各种意外伤害和突发急症却时刻威胁着人们的生命健康。红十字会的存在有效地传播和普及应急救护知识和技能，可以使人人都成为生命守护者，最大限度地保护生命和健康。

二、急救操作的要领

1.心肺复苏急救法：

a.开放气道

拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬颏，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。

b.口对口人工呼吸

在保持患者仰头抬颏前提下，抢救者将患者鼻孔闭紧，用双唇密封包住患者的嘴，做两次全力吹气，同时用眼睛余光观察患者胸部，操作正确应能看到胸部有起伏并感到有气流逸出。每次吹气间隔1.5秒，在这个时间抢救者应自己深呼吸一次，以便继续口对口呼吸，直至专业抢救人员的到来。

c.人工循环

检查心脏是否跳动，最简易、最可靠的是颈动脉。抢救者用2-3个手指放在患者气管与颈部肌肉间轻轻按压，时间不少于10秒。如患者停止心跳，抢救者应握紧拳头，拳眼向上，快速有力猛击患者胸骨正中下段一次。此举有可能使患者心脏复跳，如一次不成功可按上述要求再次扣击一次。如心脏不能复跳，就要通过胸外按压，使心脏和大血管血液产生流动。以维持心、脑等主要器官最低血液需要量。

2.胸外按压：

1.患者头、胸处于同水平，最好躺在坚硬平面上。

2.按压位置：胸骨中下三分之一交界处（或两乳头连线处）。

3.下压4-5厘米，按压时手指不得压在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬时手不离胸，以免移位，垂直按压，以免压力分散。

4.按压与放松时间相等，用力均匀，每分钟按压80-100次，直至恢复心跳呼吸。

5.人工呼吸与胸外按压应同时交替进行。按压与呼吸比例：30：2。

6.人工循环时间因病人年龄、身体状况而定，但对触电、溺水、煤气中毒病人，按压时间要稍长些。

三、我的最大收获

我很荣幸能够参加红十字应急救护培训，在这里，我懂得了更多的急救知识。我明白了在最短的时间内抢救伤者是多么地重要。虽然我学得不是很精，但也足够为社会贡献我的绵薄之力。我很庆幸我没有荒度自己的假期，而是用来学习更有意义的'急救知识。我也将大力宣传急救知识，增强身边的同学们的救护和自救能力。我想，我的所学能够帮助自己，并且帮助他人少受一些不必要的伤害，是我参加红十字急救培训的最大收获。

救护队心得体会篇3

9月7日，由中国红十字会总会主办，中国红十字会总会训练中心承办的“急救为人人”2011世界急救日主题宣传活动在北京邮电大学宏福校区隆重举行。全国人大会副委员长、中国红十字会会长华建敏出席活动，中国红十字会常务副会长王伟出席并讲话，副会长郭长江、王海京、秘书长王汝鹏出席。国务院应急办、教育部、铁道部、卫生部、共青团中央等有关单位领导，红十字国际委员会和红十字会与红新月会国际联合会的代表参加了活动。活动现场，由近四千名北邮师生身着红白色t恤衫组成的巨大红十字格外醒目，鲜艳的旗帜在场地上高高飘扬，“人人学急救，急救为人人”、“人道、博爱、奉献”等标语随处可见。在这里，青春的活力与人道的情怀交相辉映。

王伟讲话指出，自救互救和逃生避险技术是公民必备的生活技能，而普及这些知识和技术，是中国红十字会的法定职责和光荣使命。他希望更多的人，特别是青年人，加入到学习急救的行列中来，成为红十字救护志愿者，为和谐社会、安全工作和健康生活保驾护航。

红十字志愿者代表宣读倡议书，呼吁“人人学急救，急救为人人”。活动中，与会领导向中国红十字会应急救护精品课程评选和红十字“救”在身边征文比赛的获奖单位和个人颁发了证书和奖杯。中国红十字会总会训练中心培训基地救援队、军训教官、救护培训教师、北邮学生四支方队演练了止血、固定、包扎、搬运等意外伤害事件现场的应急救护技术。

随着华建敏宣布“全国心肺复苏演练活动开始”，现场四千名师生和红十字志愿者同时开始进行心肺复苏演练。

除了在北京邮电大学的主会场外，还在香港、福州、济南、青岛、淄博等城市设立了分会场。活动现场的大屏幕不时播放着其他地方的演练场景。无论北京、福州，还是青岛、香港，不同的着装，同样的技术，同样的红十字标志，大家共同创造了我国规模最大、人数最多，也是参与地区和城市最多的群众性应急救护演练的纪录，同时将2011年世界急救日系列宣传活动推向高潮。

世界急救日期间，地方红十字会也开展了形式多样的活动。北京市红十字会与北京电视台合作举办了北京市第三届红十字电视知识大赛;辽宁省红十字会与省应急办、十二届全运会组委会共同举办了红十字“救”在你身边——迎全运红十字应急救护大赛;海南省红十字会与省地震局、省安全办和省安监局共同举办了了海南省第二届地震应急救护知识技能大赛。

为促进和推动急救知识和技能在全世界的普及，2000年红十字会与红新月会国际联合会将每年9月的第二个星期六定为“世界急救日”。在这一天，世界各国红十字会和红新月会都要动员志愿者参与救护相关的各种活动，开展救护技能培训，普及救护常识。今年9月10日是第12个“世界急救日”，全球宣传主题是“急救为人人”。

救护队心得体会篇4

很高兴，也很荣幸和大家一起共同学习红十字及应急救护知识。学习时光是美好的，美好的时光是最快的，七天的时间悄然溜走，转眼到了分别的时刻，心里很是不舍。短短的七天，让我收获满满，在此，衷心感谢xx省红十字会、xx市红十字会的精心组织，感谢老师们的精彩授课，感谢同学们的无私帮助和真诚友爱!这次培训时间虽然不长，但学习内容丰富、重点突出、针对性强，活动节奏紧张而又充实愉快，时间虽短但收获长远。总结起来，主要是“四个一”：

1、交了一群好朋友。

我们来自不同的地方，但相同的事业让我们有了共同的目标。几天来，我们一起生活，相互学习，相互帮助，共同切磋，互学互鉴，共同进步。不仅增进了彼此的了解和友谊，而且交流了所思所获，特别是分组活动和实操活动中，大家积极踊跃，畅所欲言，激发了思维，开阔了眼界，启迪了理念，达到了共同进步共同提高的目的。

2、学了一门好技能。

生活如此美好，但意外总是不期而至，不想它发生，它却总是伺机而动。为了普及和掌握应急救护技能，来到红十字会工作后，学习好应急救护知识成了我一个强烈的愿望。这次市红十字会为我们的学习交流提供了一次难忘而又宝贵的学习机会，我倍加珍惜。从开班、到理论授课、到拓展训练、到实践操作，我都认真学习，刻苦钻研，做好每一堂学习笔记，唯恐遗漏了老师所教所讲;充分利用课余时间组织罗田的学员请教已知已会的同学，指导练习实操技能;同时要求学员利用所学的知识亲自动手准备好试讲课件。通过七天的培训学习，罗田的学员扎实掌握了应急救护技能，表现良好，精彩过关。

3、展示了一种精神。

在学习期间，以漆秋红会长为代表的市红十字会领导，以身作则、以上率下，积极参加每一项活动，发挥了领头雁的作用，正因为领导率先垂范，更是激发了同学们的学习动力与激情。在学习中、活动中、实践中，同学们都积极踊跃，团结协作，共同挑战，共同进取，充分展示了红十字人的团结、拼搏、进取的精神风貌，尤其是团队精神更是展现得淋漓尽致。

4、点亮了一盏航标灯。

罗田是贫困县，山区县，库区县，也是自然灾害多发区。怎样应对突发灾害，怎样普及推广应急救护知识技能，显得尤为重要。这次学习，无论是理论思考还是实际操作都留下了深刻的印记，不仅让我们掌握了扎实的技能，更是教会了我们如何授课、如何进行师资管理、如何进行救护员及健康知识普及。可以说是为我们以后的普及应急救护培训工作指明了方向，下了一场及时雨，点亮了一盏航标灯。

扬帆启航正当时。没有比挽救生命更崇高的事业，为了让更多的意外患者获救成功，让更多的人成为生命守护者，作为红十字工作人员、红十字志愿者，学习、宣传、实践、推广、传播应急救护知识是我们义不容辞的责任。实践是的课堂，我们将以本次培训活动为新的起点，不忘初心，切实担当起时代责任，奋发有为，开创新局面，把罗田的师资力量化作满天的繁星，推动应急救护知识走进千家万户，真正让“救”在你我身边。

救护队心得体会篇5

在两天的“添翼工程”紧急救护培训中，我们懂得了生命的脆弱和宝贵，明白了掌握一定的紧急救护知识在关键时刻尤为重要。济南红十字会给予了我们这个机会，使我们了解基本的救护知识和技能，在关键时刻能够自救以及给他人提供帮助，奉献爱心。

随着现代化社会的高速运转、高科技的日新月异，人类危重急症和意外事故的发生呈上升趋势，特别是在各种自然灾害面前，人类显得渺小无力。车水马龙快节奏的城市里，意想不到的突发事件随时袭击着人们脆弱的生命。这都意味着向广大民众普及现代救护知识和突发事件应急处理方法有着重要的意义。

第一天主要是理论学习，通过老师的讲解和课件的内容，我才明白原来最基本的紧急电话的拨打也是大有讲究的：临危不乱，口齿清晰，采取“你问我答”的交流方式等等。之后又讲到生活中常见意外伤害的处理，各种简单实用的处理方法着实吸引着我们的眼球。一节课过后我感觉收获了很多，像烧烫伤、酒精中毒、食物阻噎气道的简单处理，都是我们生活中经常遇到的问题，若处理不慎，可能会导致更严重的后果。作为班里的生活委员，掌握一定的急救技能，常备一些急救用的物品，相信这样一定能为同学们的生活上提供力所能及的帮助，努力关心集体中每一位成员的生活。

第二天便开始实习演练，检验我们前一天理论学习的效果，让我们把书本上的理论落实在实际生活上。平日里不常接触的.高大上的心肺复苏术也得到了练习。和人体模型做cpr,便是我们的考试内容之一。指导老师在一旁仔细的看着同学们的操作，规范每一步的细节动作。像反转体位、打开气道、心脏按压等重要步骤，必须一个动作都到位，按压的力度与深度，手指叠放的方式，动作达到标准才有最佳的效果。

纱布、三角巾、绷带···这些极简的装备却是多功能套装，包扎必备，课程结束的时候便留给我们作纪念了。结课最后的开卷笔试，为添翼工程的培训画下完美的一笔。

仅仅两天不到了课程培训时间虽短，但学到的内容能给我们的日常生活带来巨大的帮助，生命是人类最宝贵也是最脆弱的一笔财富，我们要学会守护它。培训结束后，我对中国红十字会充满了向往，希望以后有机会成为其中的一员，在关键时刻通过自己的努力，给他人提供帮助，奉献爱心!

救护队心得体会篇6

每年寒暑假假期结束，总有一些孩子因发生意外再也无法返回学校。“少年急救官”公益项目的设立，旨在减少悲剧的发生。

作为“少年急救官”深圳市合作社会组织，龙岗区义工联正在教学生进行包扎伤口培训。

辽宁省大连市的六年级学生李政儒正在游泳池旁快步走着，突然脚下一滑，一个趔趄跌入水中，双手开始上下摆动，不断挣扎，头部不时露出水面又沉下去，扑棱起一层又一层的水花。

不必担心，意外并没有发生。这是李政儒在自导自演的“仰漂自救法”视频中，进行落水后的错误示范。“当意外落水时，这种方式只会加速我们身体的下沉。”他按下暂停播放键，讲解着正确的做法，“保持冷静，用双手抱住膝盖，当背部露出水面时，身体反转成仰卧姿势漂浮在水面上。”

这是李政儒参加“少年急救官”公益项目的课程作业之一。“少年急救官”是由全国新的社会阶层人士服务团联合中国灾害防御协会、中国医学救援协会共同主办，由深圳壹基金公益基金会、上海浦东新区第一反应志愿服务中心、苍南县壹加壹应急救援中心等社会组织承办，于今年5月12日正式启动的全国范围公益活动，旨在培养中小学生掌握急救知识，学会自救互救。

“每年寒暑假假期结束，总有一些孩子因发生意外再也无法返回学校，我们希望通过这样一个公益项目，让悲剧不再发生，孩子们得以健康快乐地回到学校。”全国新的社会阶层人士服务团社会组织二分团召集人、少年急救官项目执行人、第一反应创始人陆乐说。

无数个“不要”之后，

该教会孩子什么？

“安全”的重要性无需反复强调，几乎每一位母亲、父亲都会不厌其烦地叮嘱孩子 “不要和陌生人说话”“不要靠近水边”“不要横穿马路”......

无数个“不要”的背后，却是一组触目惊心的数据。“在中国，每年有至少3万多个孩子溺水身亡，有接近2万个孩子因交通事故死亡。”陆乐从事儿童急救公益事业近十年，情况并没有变得更乐观。

问题出在哪里？

李政儒的妈妈姜秋波平时非常注重培养孩子的安全意识，在李政儒小时候会和他一起读安全方面的绘本，大一点就开始学习相关书籍，“不过都偏静态，可能孩子心中驻扎了安全意识，但很多具体的方法并不知道。”而学校也并没有教授急救知识，唯一与“安全”沾边儿的道德与法治课，只是略有提及要注意安全，并没有更深一步的阐释。

这种情况在陆乐看来十分普遍：“我们的学校安全教育、急救知识普及是相当匮乏的，甚至很多教安全通识课的老师本身并不具备专业急救知识。”

5月21日，张家界市爱盟公益协会组织25组公益小天使家庭开展“少年急救官”培训课，现场模拟可能遇到的危急场景，以及需要作出的应急处理。

安全急救教育，在中小学生的教育体系中是缺失的一环。姜秋波对孩子安全的担心，并没有随着对孩子的不断叮嘱而有所缓解。“我们总叮嘱孩子‘不要如何做’，那么到底该‘如何做’才能保证安全呢？”因此，当姜秋波看到“少年急救官”项目是学习急救知识的，几乎不假思索就给孩子报了名，“即使是泛泛的安全知识宣传，也会对孩子的生命安全意识起些作用。”

在陪着孩子上课的过程中，姜秋波感到了和以往那些安全培训的不同。在为期4周的8节课程里，包括识别道路交通中的危险、预防与应对溺水、徒手心肺复苏急救、出血癫痫蜂蜇急救等内容，非常全面和专业，每堂课结束后还有小测验，以及让每个少年急救官自己选择主题进行安全自救视频的构思和拍摄，姜秋波心里的石头终于落了地。

前不久，李政儒和表弟一起玩耍时，表弟突然流鼻血了，李政儒很镇定地教表弟如何应对。“不要慌张，也不用仰头，只需要捏住鼻子两分钟，鼻血自然就止住了”。李政儒的表弟按照他的方法，果然很快就好了。

这一切被姜秋波看在眼里，“孩子学到的急救方法派上了用场，最重要的是，我看到了他从容应对危险的态度。”

也是这种自信，在拍摄落水视频时，姜秋波一点也不感到担心。她举着手机拍，李政儒在镜头中佯装跌落入水，姜秋波的画面很稳。

培养志愿服务精神，

不做精致的利己主义者

今年夏天，不光是李政儒，全国一万名中小学生都成为了“少年急救官”。

这是“少年急救官”公益项目第一年的实施情况。按照设想的目标，希望用5年时间，让全国更多中小学生成为少年急救官。

陆乐表示，从全球来看，日本的中小学校很重视安全教育，防灾减灾、急救培训和aed的覆盖率接近100%；从最近5年统计的aed使用率来看，日本1.5%的小学、2.9%的中学使用过此设备，且心脏骤停学生的康复率约70%；有40多万日本中小学生成为了少年防灾救援队员，在学校和社区开展自救互救。

“我们要探索一条中国模式。”陆乐说道。作为新的社会阶层人士，陆乐将专业的特质发挥到了极致。无论是课程设计的理念，还是通过制作视频完成作业的形式，都是他探索“中国模式”的抓手。

7月9日，四川省攀枝花市米易县培育“少年急救官”公益活动在县新时代文明实践中心启动。

陆乐认为，教育不是知识的灌输，而是“点燃火焰”。在少年急救官的课堂上，他经常会和学生产生这样一段对话。

陆乐：你和爷爷，谁保护谁？

学生：当然爷爷保护我，我还是个孩子。

陆乐：你俩在家，突然晕倒需要急救的会是谁？

学生：是爷爷！有高血压！

陆乐：那么你和爷爷，谁保护谁？

学生：是我保护爷爷，但我不会怎么办？

至此，求知的火焰已在学生心中被点燃。“接下来，再通过互动教学让学生建立信心和能力，从而不仅能保护自己，也能帮助他人。”陆乐说。

为了防止急救课程陷入安全知识宣传的泛泛讲座，“少年急救官”课程还通过提交视频作业的方式巩固知识，每位少年急救官需要选取一到两个感兴趣的题材，通过自己的方式将遇见危险该作何反应的视频拍摄下来。

有学生来自聋哑人家庭，于是录了一版手语的急救演示，播放给有听力障碍的父母看；有学生成长于偏僻农村，找不到专业的心肺复苏教具，于是就地取材，找来一个旧枕头，给枕头穿上衣服做成身体，再吹一个气球做成头部，画上眼睛嘴巴鼻子，制成视频给村里人看。“每位同学都有不一样的理解方式和展现形式，因而急救知识就变得活灵活现起来，通过少年急救官，将知识传递给更多人。”

其实，每个少年都可以有能力保护好自己和帮助别人。

“一个5岁的孩子遇险拨打120，和一个50岁的人能力上有差别吗？”

“一个10岁的孩子做心肺复苏，和一个40岁的人能力上有差别吗？”

2024年6月30日，浈江区少年急救官培训活动第二场在浈江区浈江小学开展，现场进行心肺复苏技巧教授。

陆乐认为，少年群体在最基本的保护自己和救助他人方面，能力和成年人并无大差，即使面对无法独自处理的复杂情况，少年急救官们也会有勇气参与救助，而不是手足无措和冷漠——这也是“少年急救官”项目的初衷：培养中小学生的志愿服务精神，不做精致的利己主义者。

改变正在悄然发生。暑假李政儒上游泳课时，主动将所学的溺水急救知识讲给其他小朋友听；小区进行消防演练，李政儒第一个冲上去想要帮忙做点什么；江西省宜春市的四年级学生张晰朝乘坐妈妈开的车，即使坐在后排也要系上安全带，还提醒同乘的人也要这样做......

“我们未来将面临的是更加充满不确定性的世界，一味地出于安全考虑阻止孩子下水玩耍、关在房间里，这是因噎废食。真正重要的，是要学会如何应对风险和不确定性，先实现自我保护的信心和能力，再逐步形成人道救助的勇气和能力。”陆乐说，而中小学生值得拥有此种能力。

未来，少年急救官活动将朝着社会化、项目化、品牌化的方向发展，通过开展社会捐赠和购买公益服务等创新方式，让更多中小学生不仅从小培育风险识别能力和自救互救能力，更是从小培育助人为乐的志愿精神，长大成为担当民族复兴大任的时代新人。”陆乐表示。

作者：陈柯宇

图片编辑：张旭

值班编辑：邱宇