作文应该立足于实际，通过真实的故事和情感传达作者的思想和观点，作文能够激发我们对于学习的创新思维和创造力，更加独立地思考和解决问题，合同范文网小编今天就为您带来了药读后感500字作文6篇，相信一定会对你有所帮助。

药读后感500字作文篇1

?关键在于落实》从17个方面，以15万字的精辟论述，诠释了落实的真谛，点击了落实的现实意义，提示了落实不力带来的危害，探寻了落实不力的根源，并为有效落实提供了建设性意见。

读了该书，对落实一词有了更深刻的体会，落实是一种观念，是一种责任，是一种意志，是一种文化。落实是最有效的绝招，落实是成功之基，空读是失败之后。健全落实制度，打造落实组织，构建落实文化，创造落实流程，培养落实意识。把落实做到目标上，把落实做细做精，加大落实力度，保证落实时间，提高落实效率，提供落实保障，注意落实方法。总之把落实贯穿于工作的始终，贯彻到工作的每个角落。我们的每项工作都各有特色，不要以为简单就不愿做，不要以为容易就不想做，其实，把简单的事情千百遍都做对就是不简单，把容易的事情认真，扎实地做好，就是不容易。因为这要求我们认认真真、扎扎实实地落实。

我们正处于一个缺少落实文化的国度，我们的各项工作必须靠不折不扣的落实来完成。一位伟人说，世界上人和事就怕“认真”二字，共产党人最讲“认真”。这里的“认真”就是指落实，中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者，绝不缺少各类规章制度，缺少的是对各类规章制度不折不扣的执行，这里的“执行”就是落实。落实是做任何工作成败的关键。

作为一名农村基层干部，就应该把党在农村的路线、方针、政策落实下去，把全心全意为人民服务的思想落实到各项工作中去，落实到工作的各个方面。只有认真去落实，我们才能出色完成组织和领导交给的工作任务，才能不负众望、不辱使命。

药读后感500字作文篇2

读王三阳老师的《做幸福的'老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！

在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。

我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。

我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。

对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。

药读后感500字作文篇3

?红楼梦》——终于看完一半。 这样一部大书，不读两遍就敢妄加评论，显然会贻笑大方。用贾政的话来说，自是“管窥蠡测”，与宝玉不二了。 这里，权将这６０回观后的直觉记录下来，待全部书读完后再作矫正与评判不迟。

６０回读毕，人物已渐次出场，估计已有大半吧，虽然我所喜欢的尤氏姐妹等还没见踪影；

感情早恋不是现代社会才有的通病， 至少二百年前，十四、五岁正是青春萌动的年龄；

曹公最令我钦佩之处是他的触类旁通：比如建筑，比如衣饰，比如琴棋书画，比如农作与饮食。。。

面对宁、荣二府的豪华与排场，估计和绅的恭王府也有所不及吧；

曹雪芹是用北京话写作的鼻祖，这点老舍不得不屈居次席了；

古人的生活质量的确不如现在，平均寿命要短的多，贾母七旬已是孤老，可卿早逝，李纨、薛姨妈守寡等说明了这一点。

没有亲身经历，断也编不出此等故事，故曹先生儿时大约与宝玉相仿；

不知道为什么，“刘姥姥进大观园”一出着墨并不多，却是家喻户晓。何故？“黛玉葬花”亦如此。

有些现代用语，却原来出自曹雪芹之口：“妻不如妾，妾不如偷。。。； 死生有命，富贵在天； 天下无难事，只怕有心人； 兔死狐悲，物伤其类； 大事化小，小事化了； 千金易得，知己难求； 得饶人处且饶人； 苍蝇不抱无缝的蛋”。。。

古今中外，历经十载却未完成一部书的写作者，能有几人？想到还有２０回就到了曹公绝笔之处，不免神伤；再有，那故事最后的结局会否是曹公的本愿？是否会应了开篇的谶语？。。。。。。

正是：

偷得浮生片刻闲，

魂牵情系大观园。

今阅《红楼》整半卷，

却叹曹公命已悬。

药读后感500字作文篇4

1997年，一个家喻户晓的男孩出生了，他就是哈利波特。

在jk罗琳的笔下，哈利波特时常快乐，时常伤心。伤心是因为哈利波特在一岁时他的爸爸妈妈就被神秘人给杀害了，从此在姨妈家长大。姨妈家里的人都很讨厌他，尤其是哈利波特的哥哥达力。每当哈利波特的生日来临，姨夫总会给他一双自己穿过的破袜子。终于有一天，一个叫海格的的人说，他要把哈利波特接到魔法学校去读书，姨夫无奈只好让哈利波特去了。

在那里，哈利波特结交了几位知心朋友，还认识了对哈利波特妒忌的斯内普教授，关心、爱护他的阿不思邓布利多校长。

在伍德的指导下，哈利波特顺利地成为魁地奇的优秀找球手。在教父小天狼星布莱克的帮助下，哈利波特终于得到了梦寐以求的飞天扫帚—火弩箭。哈利波特还发现一棵珍贵的打人柳。哈利波特通过活点地图知道了魔法学校的所有通道。他因此与五十年代的神秘人见了面，还看见了到处寻找小天狼星布莱克的摄魂怪。他还从黑魔防御术教师卢平教授那里知道了打败摄魂怪的魔咒。有了身边的这些老师和朋友，再加上这些强有力的武器，最后通过自己一次次勇敢的较量，终于消灭了神秘人——伏地魔。

这几天，我认真地读完了这部小说，并将小说的主要情节记录在这里。我觉得小说很有吸引力，让我读后还余味不尽。尤其是小说中的主人公哈利波特，他的勇敢、机智和顽强，深深地铬进了我的脑海，尤其是他那样遇到挫折毫不畏惧的精神，真是我学习的榜样，从中也让我明白，只要自己有决心，有信心，可以战胜和改变许多困难的道理，感觉收获不小。在此，也推荐同学们课外不妨一读。

药读后感500字作文篇5

逆境中的人，若不言败，则能胜天；若放弃，则无出头之日。

———题记

有一篇名为《命运》的文章，令我受益匪浅。这篇文章中的两个人物：成功的企业家和乞讨者都是盲人，都是在同一次事故中失去了双眼。只是因为两人不同的信念，令他们在往后的人生道路上也截然不同。

是啊，很多人认为，命运就像一个齿轮，它不停地运作着，操纵着人的一生。其实不然，中国有个成语：人定胜天。其意就是人的智慧和力量，一定可以征服自然，可以征服命运。在我眼中，只要在逆境中永不言败，相信自己，就一定能成功。

在生活中也有许多这样的人。贝多芬，一个著名的钢琴家。在他事业有成之时双耳失聪了。这对于一位钢琴家来说，可谓是天大的打击了。可他并没有退缩。他谱写的乐章至今仍被人们所传诵，他那“扼住命运的咽喉”的呐喊仍回荡在人们的心中。诺贝尔，举世闻名的化学家。他发明的炸药为人类社会的前进做出了巨大的贡献。在研究与发明的过程中，一次爆炸炸残了他的父亲，炸死了他的弟弟。可他并不放弃，忘我的研究、工作着，才有了如此伟大的成就。

还有无数像贝多芬、诺贝尔这样的人。他们遇到困难永不言败，像旗舰去长风破浪，像利剑把困难斩断！

也许，有的人会认为，有的时候知难而退也不是过错。是的，这确实不是什么过错，但是祖国、世界的发展需要那些知难而进的人，需要那些在逆境中坚持不懈的人。

作为新时代的希望，我们应该培养着这种知难而进的精神，应该知道只有靠自己努力奋斗才会有好结果，才能立足于社会，才能为祖国的发展贡献出自己的力量……作为新时代的希望，让我们一起携手面对人生道路上的风风雨雨吧！

药读后感500字作文篇6

看完了李潼的一些书之后我决定用大蜥蜴这一本书来完成我的读后感不是因为较有趣也不是因为较简易而是因为很单纯的三个字「我喜欢」里头是用二十四篇小说编的每一个跟每一个之间没有什麼串联性像是在写日记一般只差没有将日期天气及心情特别写出罢了！而其中这二十四篇中我最喜欢的一篇应该就是和书名相同的大蜥蜴这一篇了吧！里头有他们第一次看见大蜥蜴的经验和第一次到大蜥蜴的惊奇真的很有趣之后我又将书本翻到封面看见的插图是一只很大的蜥蜴上面站了一个人手上还有个绳子好像要驾驭他似的虽然图画并没有多麼的精美细致但却将作者的幻想给描绘了出来。除了和书名同名的大蜥蜴外我也很喜欢狐狸洞那一篇故事。

也许是因为本人满喜欢动物的吧！故事的开头有点小冒险虽然很短只有三页多而已但我觉得挺不错的我也觉得不该将那些制式的想法套在动物们的身上例如：狐狸就一定是奸诈的；猪一定是笨的………。

等等诸如此类的想法自以为是的套在动物身上这样的错误观念会影响到后代说不定还会伤害到那些动物所以除非是亲眼所见的话就不要将那些想法放到动物们的身上不然我们这些爱好动物的人就会感到很不值。看完了此书我想小故事能启发大道理这话肯定是正确的有些故事虽然短但却能引起人心的共鸣。