很多同学通过写作文来提高自己的写作速度和准确性，作文的主题和内容应该紧密结合，相互呼应，以展现作品的完整性和内在的逻辑性，以下是合同范文网小编精心为您推荐的我的作文书作文5篇，供大家参考。

我的作文书作文篇1

诗人说过，我们要认真感受生活的完美，尽管生活并不是十全十美的，那么语文，每一天回荡在我们生活中不可缺少的物质精神文化之一，我们是否也就应去认真地感受呢？

认真地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘怀。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也”。是欧阳修对四季的感悟。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，是李煜对离别的感受。“但愿人长久，千里共婵娟”。是苏轼对友谊的诠释。“才下眉头，却上心头”，是李清照对感情的独白……语文，她的精湛就在那里，古往今来人们用精辟的语言表达自己的内心世界，将语文的风采淋漓尽致的展此刻读者面前。

语文，你从岁月深处走来，染一路秀丽动听的故事，洒一地醉人心田的话语。语文，你是一条流香溢美的彩带，飘动着迷人的智慧。语文，你是打开心扉的魔杖，是步入社交的金钥匙。

语文的魅力是人人可见的，她的魅力同样也感染了我，让我不只不觉的爱上了她，痴迷与她。她的魅力也影响着每一个人，她以她的千姿百态，向时代传递着人类的憧憬和理想，是人类完美感情和灿烂智慧的结晶。

语文是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。古代的人们，用最简洁的文字诠释自己的内心世界，如“海上升明月，江春入旧年”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……各种不同的境界，体现着人们的心境，体现着语文的深奥、独特，使我疯狂的热爱语文，各种优美的语句使我难以忘怀。

语文是我生活中不可缺少的一部分，她那独到的魅力吸引着每一个人，也让人们学着去热爱她，了解她的博大精深。学语文的人永久不会落伍，她是时代最强音，是时代主题，是生活的必需品。语文的范畴决不在你我之间，语文同样是无国界的，自每个人呱呱落地起，就与语文结下不解之缘。每个人的生活中离不开语文，语文呢，也离不开每个人。

我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。学语文，让我懂得了许多人生哲理，明白了许多人世沧桑，更了解了许多的古代人物，让我学习他们，和历史进行交流，触摸远古的礼貌和苍凉，和现实进行交流，泛起真善美的河流，和未来进行交流，憧憬无际完美的未来……

语文，我的挚爱，应对着你，应对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝，起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。

我的作文书作文篇2

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们的婴儿教育书；父母讲的故事书；哑哑学语时的识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的作文书、童话书、科普书、历史书和许多名著。人在书海，睡在书堆，我对语文书更是一片痴情。

我喜欢捧着语文书“啃”，“啃”了一遍又一遍。语文书里的一组组课文让我懂得了许多知识。如：她带我走进大自然，那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇；她带我走进神奇的科技世界，去探索宇宙的奥秘，去改善人们的生活；她带我走进神话世界，引起我美好的遐想，领略古人那奇妙和丰富的想象；她带我走进……她让我感到了人与人之间的友好，感受到了人与动物之间的真情，让我感受了“爱”的力量，真情的可贵。

语文书的许多故事，让我常常想之不透，摸之不透，给我带来了一次次的疑问。如：在大自然中，怎么会有那么多的壮丽山河，是谁给我们带来了这些？在神奇的科技世界里，我的疑问就更多了：我们应该用什么办法来破解月球上的那些不解之谜？现在的人们最需要什么样的机器人，等等。在神话故事里，我也有许多：古代的人想象力怎么会这么奇特和丰富？我们能为神话故事做点什么呀？她让我去思考，让我去琢磨，让我去探索。

然而，我在语文书中啃出了潘冬子为什么能如此勇敢在战胜白狗子，机智地把盐送上山给红军解困；小嘎子为什么能深入虎穴如此勇敢地跟日寇斗争；王二小怎么能面对日寇的凶残宁死不屈；还有海娃、红孩儿等诸多少年英雄人物的英勇原因。原来源于他们的阶级仇，民族恨，中国人民的志气、骨气使敌人闻风丧胆，狗急跳墙，气急败坏的……

啊！语文，我爱你！你将是我永远的朋友，我将把你们珍藏，直到永远。

我的作文书作文篇3

语文常识在大家的日常可谓无处不在，语文博大精深的世界让大家感叹。语文最突出的特点就是准确、优美、传神、细腻，这是祖先给大家留下的宝贵遗产。从盘古开天辟地到仓颉造字，祖先们正是在劳作中创造了语文。

语言文字的美，陶冶了大家的情操，丰富了大家的生活。当大家漫游在语文世界里，一篇篇短小精美的课文，蕴含着深刻的生活哲理，叫你尽情地享受语文的带来快乐。一次次的阅读，就是一次次精神的探险，带大家走进语文这片神奇的天地。语文也是一道盛宴，散发着浓郁的芳香，让大家品尝精神的大餐，感受生活的精彩与美好。

语文是一门艺术，一门品位优雅的艺术。在生活和学习中，到处都有语文的影子。看到春季的小草，大家会大喊：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对夏日荷塘，大家会冲口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在大街上，大家会看到各种标牌、广告、招牌，语文和大家的生活是这样密切，语文来自于生活，又服务于生活，语文和生活血脉相连，密不可分。

语文被人类走向了文明，由于汉语的博大精深、丰富多彩，才让中国如此一个历史悠久的文明古国大放异彩。中国独具特点的对联让全世界叹为观止，优美精炼的格律诗流传千古。是语文精确的表情达意让大家走向了现代，让大家的生活变得愈加美好。语文来自于生活，在语文的伴随下，大家快乐地成长，语文的乐趣愉悦着大家的生活，使大家的生活多姿多彩，充满阳光。

我喜欢语文。

我的作文书作文篇4

目前有不少学生不想去上语文课，他们觉得教程中不少文章过于老旧，没积累的价值。而对我而言，上语文课正是大家发展眼界，积累文学常识的好机会。

“史家之绝唱，无韵之离骚。”这是鲁迅先生评价《史记》的一句话。《史记》是司马迁精髓所在，即便身陷囹圄，遭受“宫刑”之苦，他也执着向前，编纂出国内第一部纪传体通史。在阅读《陈涉世家》时，你是不是感到黎民百姓的痛苦；在阅读《项羽本纪》时，你是不是感觉到一个伟大的灵魂正扣击你的心弦……对语文教程的选择无一不是经过再三考虑，《史记》虽然年代久远，但它是研究历史的要紧文献。当然，它也是大家积累文学常识，知道中华文化的要紧，是历代文坛哲圣传承给大家的精神。文章虽已久远，但积淀的常识是一笔财富。

语文教程的内容是多样的，但总有学生抱怨语文的无趣。我觉得有一颗热爱语文、勇于探索的心，才能挖掘出语文的精髓，发现教程的多姿。

?炼金术士》那篇文章，是小说原著中的一个章节。看着短短的几页文字，想象着主人公所经历的所有，我感觉到了追梦人远大的抱负。终于盼到了假期，一头扎进图书馆，开始如饥似渴的探寻那本原著。虽然最后没找到，但它也勉励着我不断追求梦想。我想编辑在选这篇文章时，大概也想勉励大家勇敢追梦吧。怀着一颗勇于探索的心去学语文，在无声无息中，在不断追求下，你已爱上了她！

小说，戏曲，古诗词，曲赋，新闻，传记……在丰富多彩的教程里，凝聚着中华文化的结晶，只须有一颗热爱文学的心，这部分结晶就会融入你的文化精髓里。

学语文宛若品味一杯龙井。有些人只不过急于功成，草草浏览了甄选的教程，那样他品尝到的只有茶的苦涩；有些人虽然剖析了每一篇教程，却只为应对考试，那样他品尝到的只有凉茶的无味。只有深入教程，细细品味的人，才能品尝到开水泡好的龙井散发着的浓郁茶香。

一片片的茶叶展开，一缕缕的茶香溢出……泡好的茶水是积淀的文化，是古人的智慧，是哲圣的结晶。只有品味好一杯茶，才能感觉到语文的无穷，才能感觉到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。

文章不在于新旧，在于经典。让大家在探索中感受语文的奥秘，在积淀的文化中探寻到是大家我们的财富，让中华文化之魂在学语文的过程中深深扎入大家的灵魂中吧！

我的作文书作文篇5

书籍是日出、春风和雨露。它像大海一样广阔，翻滚着知识的波涛；像地球一样丰富，有无数的宝藏；像一片希望的田野，有知识的芬芳；像广阔的天空，充满智慧的阳光.你看，我们语文书的封面上写着两个很强很厉害的“中文”字，下图像个火炬。

翻到第一页，规模巨大、气势恢宏的北京立交桥出现在我们面前。如果你从天上往下看，它看起来像一只美丽的蜻蜓。我们面前还有几幅画：宏伟的故宫太和殿和风景如画的苏州园林。真是赏心悦目。

如果你再浏览一遍书的内容，你会发现书的内容更加生动有趣。其中有造型优美、结构坚固、历史悠久的中国石拱桥，充分展示了我国劳动人民的勤劳智慧；有中国最大最完整的古代宫殿建筑群？故宫。规模宏大，建筑精美，布局统一，体现了中国古代建筑艺术的独特风格。

苏州的园林让游客感觉仿佛置身于一幅画中。

另外还有诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；杜牧的《江南春》等。

语文书让我们增长了见识，开阔了眼界，“知道”了很多名胜古迹，明白了很多道理，更明白了我们成长在今天这个美丽的国度。要记住，革命先辈不会轻易来，如何为中国的崛起而学习。

我喜欢我们的语文书。

评论：

这个例子从封面到书的内容介绍中文书籍，按照人们阅读书籍的顺序介绍。作者从说明文、诗歌和其他不同类型的文本的角度作了进一步的介绍。此时，采用逻辑顺序。

作者还注重解释与抒情的结合，使他对中国书籍的热爱渗透在字里行间。

我是一本语文书，全新的四年级语文书。开学了，我被老师交给了同学。我的师傅是尖子生，是这个班的班长。她非常喜欢阅读和阅读。然而，一个星期，我就成了一本内容丰富的语文书。

一两个星期过去了，班级要进行单元测试。老师怕我们作弊，就把我们放好，放在办公室，然后回去发试卷。

办公室很安静。不知道书上有没有说“来说说自己的经历吧。”突然，安静的办公室变成了喧闹的“菜市场”。一本书上说：“我师父太懒了。他在课堂上不是睡觉就是玩耍。你看，我的身体很干净，一点痕迹也没有。”他一说完，我就忙不迭地说：“我师傅是班长。他每次去上课都带我出去做笔记。听着，我身上没有空白。即使回家也要带我出去复习。”

希望大家和我师父一样，好好学习，天天向上！

她中等身材，穿着朴素朴素，是个很普通的人。她是我的语文老师，黄老师——。

黄老师给我们上第一节课时，我们都很期待，因为她是我四年级的新班主任。没想到她第一节课就给我们上了一节“下马”讲解语文课；我们都认真听课，突然老师勃然大怒。那声音吓得我魂不附体，啪地一声，“梁站起来了！”将指针敲在桌子上，梁害怕地站了起来摇晃着。原来，梁并没有听课，而是偷偷地在桌下玩耍。从那时起，只要黄啸先生上语文课，学生们就再也不敢离开。

我们都认为她是一个非常严肃的老师。没想到她这么温柔。有一次；老师正在讲课，突然老师问黄向皓：“黄向皓，请回答一个问题，山川疑云无从解答，村庄的意义是光明的。”黄翔宇没有答对，低下头；红脸。原来是黄心不在焉，没去上课。我们的心情非常紧张，教室安静得可怕！我以为闪电的场景又来了。我没想到黄啸会变成另外一个人。他用温柔的语气对黄湘玉说：“你仔细听着！”看到紧张的学生，“老师给我们出了一道脑筋急转弯，教室里充满了欢声笑语。

这是我们的语文老师，一个认真温柔的老师。

“考试失败了！我考过了！”自从我完成了“新学期第一次语文考试”之后，“考砸了”这句话就经常在我脑海里转来转去！

考前觉得简单，就心不在焉…

考试的时候，试卷里有1-3道题是我不会做的。

考完试，老师发试卷。我看试卷的时候很惊讶，因为我交了一个不该交的朋友——91。五分！当时心里很难受，心想：这张试卷不是我的！可能是老师发错了。但是试卷上清楚地写着“陈嘉文”几个字。我受不了了，91。五分！我等不及要把它撕成碎片。但是老师在“家校联系簿”上写了“试卷签名”四个字，我还要把试卷带回家.后来老师说：“初三开始90多分。”听了这句话，我心里松了一口气。但是我还是很不满意我的成绩.

回到家，奶奶严厉批评我。我妈还对我说：“知识是人生的未来，你怎么能得91。5分的分数呢？”唉.我无言以对。

认真的语文老师

尚梦迪

我的语文老师三十岁左右，眼睛很大，表情很严肃。她喜欢责骂和惩罚她的同学。

记得有一次语文课，老师进教室，看到我们吵吵闹闹的。老师拿起教鞭敲着桌子说：“同学们！”教室突然变得鸦雀无声。“站起来，老师你好。”“坐下。”她大声说：“今天我们学习第八课《爷爷和树》。”我翻开课本，心想：吓死我了。老师真厉害！老师讲课的时候很害怕，所以不怎么听课，走神。老师见我心不在焉，说：“尚蒙蒂，你来回答这个问题。”因为我没有听课，所以我不会站在那里沉默。老师说：“你没上课吗？”我说：“不.不会吧”老师说：“不会吧，那你怎么不知道我刚才讲的问题，去后面罚钱。”我走到后面低头一想，“这位老师真好，不是没听课吗？”越想越生气，越想越生气。站了一会，老师对我说：“请回答这个问题。这个问题怎么回答？”我回答正确。老师对我说：“回去坐下，以后不要分心，认真听讲。”

这是我的语文老师。虽然认真，但还是很喜欢她。

学校老师

崔美如

没想到，好意外！今天，吴老师给我们上了一堂如此不寻常的语文课！

“丁，丁……”随着一声铃响，吴老师带着灿烂的笑容走进了教室。学生们的目光都聚集在老师怀里的一大堆崭新的软面上。然后，在同学们的兴奋中，吴老师郑重宣布：“采蜜大赛颁奖仪式现在开始！”

吴老师话音一落，刚才火热的气氛一下子凝固了，学生们的心“怦怦”地跳，有的人的脸一下子绷紧了，有的人做了个祷告的姿势.我们当时的心情真的是十五桶打水。当一些学生听说他们的采蜜书被授予优秀奖时，他们脸上带着灿烂的笑容跳上讲台，做了一个“是”的手势。虽然我胸有成竹，但一听到我的名字，还是忍不住心花怒放，心里比喝蜂蜜还甜。

颁奖结束后，就该享受这些一流的“彩票”了。哇！是黄诗雅寄给我的！平时看她“温柔”，今天想看她提取技术！我小心翼翼的打开盖子，哇！我真的不能小看她，她的字写的很工整，就像印刷体一样。更何况她的节选就像超市，无论是排版还是插画都排得井井有条，相当漂亮。

终于，最激动人心的时刻来了，那就是交流和欣赏自己的语文试卷。吴老师让我们先欣赏一篇论文，然后再与其他小组交流，这样我们就可以欣赏其他同学的论文类型和优点。我们组发了四(11)班的“聪明之星”杨天祖写的试卷。范蠡先看了一眼，忍不住“哇”了一声。我们赶紧上去，哇！杨天祖高，真的高！真是名不虚传！我看到试卷上印了很多方块字，黑笔蓝笔。纸的表面是干净的，没有变化。太棒了！我很想借用魏凡说过的一句话，“为什么同一个老师教的学生差别那么大？”！

今天的语文课是从阅览室转到我们4 (12)班的阅读课。我终于明白了，台上一分钟，台下十年。它不是一天形成的。没有平时养成的好的学习习惯，暂时临时抱佛脚交不出这样的摘抄或者这样的精美论文。

我沉思着.

“丁……”下课后，沸腾的校园立刻平静下来。我们坐在教室里，等着徐老师给我们上课。老师走到讲台上，用慈祥的目光环视学生，然后开始上课。

今天我们将学习第18课。老师先念给我们听，然后对我们说：“我念的时候你们知道什么？”老师的问题一提出来，有的皱眉认真思考，有的窃窃私语。大家都想尽快找到正确答案。我想我知道互联网是通过无数条“线”与亿万台电脑相连的。我举手了，但是老师选了彭飞而不是我。

彭飞站起来来回回复：我从这篇文章中知道，你可以查看信息，听音乐，看电影，在家工作，和来自世界各地的朋友聊天和玩游戏。徐先生似乎不满意，于是说：“我再请一位同学发言。”徐先生的话音刚落，学生们就冲上去高举双手。徐老师见同学这么主动，满意地点点头，我也不例外。这次，徐先生没有选择我，而是选择了王家一。王家一毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续。他说：“我由此知道，在网上发一封信只需要几秒钟，比普通邮件快很多倍。比如说，从北京的电脑里发一封信到悉尼，只需要一瞬间。”“很好。”徐老师笑着说：“这位同学比刚才那位同学强，你说是不是？”我们异口同声地回答：是的！

互联网让我们可以在家里浏览各国的美景，了解各国的风土人情，在网上逛来逛去，节省了很多时间。

“丁……”下课了，一堂生动的语文课结束了。

宿源实验小学四(2)班

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如果我是语文老师，面对三尺讲台下一双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿意和同学一起走一条新的路。”首先，我要改革课堂教学，永远不要把学生当听书，我要每个学生都爬上理想的马，在知识的跑道上奔跑。带问号阅读、分析、思考。写作离不开生活。我想带孩子去生活中寻找写作素材。我想带他们去广阔的世界。春天，我和同学们放风筝，去大自然郊游。夏天带同学去荷塘看荷花，去划船，去河里游泳；秋天，收割下垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，欣赏果树上的“梨花”，在冰川上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还想在班里成立一个“小记者站”和一个“小作协”，动员我的学生给报纸投稿，让他们练习“说什么就说什么”和“写什么就写什么”的技巧。我想让我的同学和书交朋友，在书的海洋里旅行。让孩子从小看世界名著等课外读物。让大家尽早了解“百首斗酒诗”的诗人李白.在书里，我想让他们和小鸟的弟弟聊聊天，和刘爷爷聊聊天，去看看嫦娥姐姐的房子。

我一定要少给同学布置作业，保证每个人每天都有一个小时的阅读时间。在我的课堂上，我会定期举行“故事会”和“阅读体验讲座”。如果“我”是语文老师，虽然这只是一个理想，但我相信“我”努力后，作者几十年后会站在学校老师的平台上。

今天的语文课主要讲少数民族。我们老师留下的问题是哪些节日是少数民族过的？石林在哪里，为什么叫石林？阿诗玛是谁？火把节是什么？我知道少数民族有过泼水节，火把节，歌舞节，嘉年华，赛龙舟。老师说云南的撒尼姑娘很漂亮，阿诗玛也很漂亮。她是一个女孩，彝族撒尼人。石林在云南。我觉得可能是石头雕刻的森林，所以叫石林。我觉得这个语文课很有意义，让懂的老师和同学给我们讲讲云南的风土人情。

如果人生是一本大书，我们不要草草看完，而是要深入的探索和挖掘，因为我们经常发现的东西，足以让你受益一生。发现是一种对待生活的智慧，一种对待自然的涵养，一种对待他人的艺术，一种对待自己的教导。

那是一个下着雨的下午，风猛烈地拍打着地面，雨悠悠地落下来，轻轻地刺在脸上，带着一丝凉意和刺痛。候车室里只剩下几个人，无数辆公交车呼啸着在天地之间飞驰而去，只留下一缕青烟。

我看着窗外的大雨，焦急地抱怨。为什么爸爸还没来？我不耐烦地踱来踱去。很快，在风雨中，一辆摩托车从小路尽头“蹦”了出来，车上是爸爸。我赶紧三步并作两步跑过去，踩着摩托车喊道：“真的，下了这么大的雨我还开着摩托车去aaa。"爸爸一听脸就沉了下去，就像打雷前的预兆一样。我没问就闭上了嘴，懒洋洋地撑着伞。

汽车开得很快。在一个拐角处，父亲的车突然停了下来，轮胎在水泥地上蹭来蹭去的刺耳声音就像是百万根小针扎破了我的耳膜。只听父亲说：“你去看看人家怎么过，跟你一样不一样。”！”我听出爸爸的语气里似乎有火花，于是跳下车，开始在雨中向那个小身影走去。

雨中，一个和我差不多大的女孩坐在路边，长发凌乱地披在肩上，精致的脸上沾满了肮脏的泥巴，几块破布松松地挂在身上。这是她的“衣服”吗？她的大眼睛毫无感情地凝视着远方。也许这些眼睛曾经如此美丽，也许这些眼睛曾经如此强烈，也许这些眼睛曾经如此快乐，也许.我怔怔地看着她，眼睛又红又肿又干，沧桑的皮肤像干树皮。

我咬紧嘴唇，把我的5块钱扔进女孩面前的小碗里。也许硬币撞击瓷碗的声音吵醒了她。她抬头看着我，眼里夹杂着感激和孤独。我转身朝父亲走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不到她应得的幸福。她和我一样大，但她的人生却在十万里之外！

人生有无数个孩子。他们享受不到父母的爱，享受不到童年，享受不到生活。我们可以投入父母的怀抱，和朋友一起无忧无虑地玩耍，坐在明亮的教室里学习.

我们应该知足了，和这些孩子比起来！我们的幸福太多了。就算是摩托车也总比没有强吧？哪怕只是一片面包，总比没有好，不是吗？即使是衬衫也总比没有好，不是吗？我们应该满意！

生活的真相是要靠自己的实践去发现的。我相信有了这份教育，我的人生会走得更畅通无阻！

丁、丁，上课铃响了。这是一节语文课。

我非常喜欢语文课，因为我们的语文老师戴总是把每一节课和每一个新单词讲得又透彻又生动，所以我特别喜欢语文课。

今天语文课，老师带我们复习，学校明天有阶段考试。老师又给我们讲了一遍难学的新单词。说到强，老师叫了一个同学配合表演。老师告诉我们，强的一面是书生，她让学生伸直手臂，然后告诉我们，横的是手臂，竖的是人体，短的横的是脚。我们全班都聚精会神地听，乐在其中。估计“考”字肯定没错。然后老师说出了“走廊”和“洞”两个字。每次上语文课，都觉得时间过得真快。不一会儿课就结束了。

每天放学回家，做完作业后，妈妈总让我把那天学到的东西告诉她。我妈妈一边做饭一边听我说话。我知道我妈想让我巩固学到的东西。为了让妈妈听得津津有味，我上课认真听讲。我知道我是一个不喜欢在课堂上回答问题的学生。我妈希望我大胆回答，这样会让我更自信。

我会努力学习，不辜负妈妈和老师的期望。

语文课你敢吃吗？哈哈，不敢！但是在语文课上，我们和老师光明正大的吃水果！不可能？然后和我一起回忆那堂甜蜜的语文课！

三年级的时候有一篇课文叫《画杨桃》。前一天晚上，我在学习的时候，一直在想：杨桃是什么？看起来好奇怪，好吃吗？想着想着，肚子里的小虫子被我从未见过的杨桃挠痒痒了。

我们的语文老师是杨老师。其实我很怕她。她给我们上课时非常认真。但是，这种感觉很奇怪。虽然我很怕她，但我一直觉得她挺善良的，因为她总能猜出我们的想法。就像这次，她上课的时候，带了三个大杨桃！现在，我们同学的眼睛都直了。这是我们第一次看到杨桃！杨老师一讲，我们就更兴奋了。她说：“今天表现好的同学可以尝尝杨桃！”虽然我们都是贪吃吞口水的，但是我们一个个坐直了，生怕我们的杨桃被别人吞了。

后来，我们和杨老师一起学习课文，画了不同的杨桃，放在不同的座位上。学生们画得很仔细，有的从正面画了一个五角星；有些人从旁边抽出一个瘪了的球.看着同学们辛苦的表演，杨老师终于把三个杨桃分成了小块。虽然我们每个人只吃了一小块，但我们很满意杨桃比糖甜，比蜂蜜香。

真的希望每节课都像这一节一样甜！