读后感不仅是对书中情节的回顾，更是对书中人物形象、主题思想的思考和评价，通过写读后感，我们可以更加全面地了解作品所蕴含的文化内涵，合同范文网小编今天就为您带来了工作的喜与悲读后感优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。

工作的喜与悲读后感篇1

这不是一部教科书，他并没有用系统的、以强理论性的语言教我们怎样当好一个班主任，而是一本自己当班主任工作经验的随笔，以轻松叙事的方式教给教师许多实际方法。还好，这本书将主要内容简单的归类，可以使读者有章可循。

这是一部充满教育思想的书籍，但隐藏在琐细的实践之中，需要读者一点点思索、提炼；这也可以作为一部班主任的工作指南，完全可以按照书中所列方法管理一个班级；这也是一部中学生的故事集，一个个小故事带我们进入中学活泼的生活；也是不了解学校生活的家长进入孩子心理世界的一个通道，让我们了解中学阶段也是一生的重要历程，而不是什么成人的预备队。通过阅读，可以更平等的对待学生的一切行为，尊重他们独立的思考与生活，真正帮助他们愉快的渡过美好学生时代。

我们读这本书，可以从教育思想系统归纳、教育方法、管理思想、管理措施、激励措施方面着眼，都会有所收获。班级的管理方法完全是管理学的一个侧面，教师的学习课程为什么不加入一些企业管理知识？

读书之后可以发现，学校是一个相对独立的环境，有不同的角色参与——学生、教师、家长，同时受社会大环境的左右。中学时代正是世界观形成的时期，社会的一切都会直接或间接投射到学生的思想建构过程，学生形成什么样的世界观与自身的主动性选择倾向、家庭生活环境、教师的导向都有密切关系。首要问题是学生、班主任、家长都能为这一特殊环境都有正确的认识，形成正确的认识，对三者来说都是一个学习、实践、适应的过程。书的第一章——班主任要努力改变自我、第二章学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人、第四章最后两节（调解学生和家长的关系、和家长共同教育效果好）都是讨论这方面的内容。只有三者具有统一、谐调的认识才有可能努力向一个目标前进。

第三章科学管理班集体、第七章科学管理班级要靠班级的主人们则讲了一些具体的班级管理措施，特别是第七章，更是将班内的.学生活动讲的面面具到，使班内事务井井有条，做到“人人有事做，事事有人做”，事事有章可循，又不死守规则。

在学校教育体制中，身为学生当然是以学习为重，但并不是学习的机器，有成功、失败、失意、狂放等各种状态，也需要鼓励、放松、休息，怎样做好学习与生活的平衡，在第五章提高学习效率、第六章体育·美育·旅游有很具体的方法，学习作班主任的教师很好的参考。只是很羡慕可以野游的条件，现在好像没有哪个教师敢带学生出游了，因为学生安全问题成了老虎的屁股——碰不得。

理论与方法的学习还是要靠自身去体会的，虽做了一点总结，但各种实践方法最终是会形成各自的特点。从这本书可以学到很多具体的方法，但要掌握方法的深层含义与目的，才能活学活用，不至于生搬硬套。

工作的喜与悲读后感篇2

你在为谁工作？这个问题多么熟悉，答案也是显而易见，课此时的我有些犹豫。

记得在孩童时，曾被启蒙教师的温柔、大方深深感动，到了小学时又被班主任的严厉管理感到恐惧，初中和大专从新找回了学习的自信，不说历尽艰辛，至少在教师的成长道路上有些坎坷。

终于在20xx年x月，怀揣着对教师的强烈渴望和对家乡的思念，回到母校成为一名教师。课眼前的一切与我的期望值相差甚远，五年前我曾在这所中学上课，那时还没有进行普九，学生进入初中要经过严格的考试和选拔，所以到效率和成绩都不会太差，而六年之后，学校于20xx年开始普九，生源到不是一个问题，课控辍保学却给正常的教学严峻的挑战。刚开始带两个班的数学，后来两个班并做一个班，一个星期六节课，日子有些舒坦，我好像忘了，who are you working for?

学校原来的会计调到局上，领导找到我，也就欣然的同意了，这份工作很繁杂，事情一件接一件，吃力不讨好，总是奔波于教育局和学校之间，忘记给自己做一个长远的计划，如果问一句：who are you working for?该多好。

时过境迁，我已参加工作七年，学校将于合并，所以的老师都在为自己的去向二奔波，我自然也不例外，到现在的学校，当时怎么也没有想到，心理有些抵触情绪，到任之后，学校的种种，学生的种种，把我吸引，who are you working for?这个问题的答案似乎越来越清晰。有时想成为一名有钱人，可听说比尔盖茨也还在努力的工作；有时有想辞掉工作，可想一想当初为什么选择这份工作；有时很想家，可不努力工作拿什么养家，有时也想大醉一场，可清醒之后工作还是没做完。于是和自己做了一个约定，努力工作。

工作的喜与悲读后感篇3

用心工作，就是要用负责、务实的精神，去干好每一天中的每一件事；用心工作，就是要不放过工作中的每一个细节，并能主动地看透细节背后可能存在的问题；用心工作，就是要让自己比过去做的更好，比别人做的更好。用心去工作就是要把对工作真正用心、用情。只有你热爱这份工作，全身心的投入工作，就会聚精会神、竭尽所能地去做事，才能把小事做好、做精，把大事做成、做大。做任xx作，只要你用心去做，一定能把它做好。

一、用心工作，忙的快乐、累的欢喜

“不想当将军的士兵，不是好士兵”。这就是事业心！事业心是推动我们前进的巨大动力和精神支柱。理想、抱负不难拥有，难的是永远持有事业心。难的是追求途中百折不挠，摔倒了爬起来继续前行。有了这份执着，眼前就会树立目标。因为执着目标的人，能看到自己与目标的.距离日渐缩短，由衷产生一种喜悦。这种成功的喜悦，时时化作动力助推我前进。

二、用心工作，勇于负责、敢于担当

英国前首相丘吉尔曾经说过：“人生的所有履历都必须排在勇于负责的精神之后。”责任重于能力。一个有能力但缺乏责任心的人对单位来说是定时炸弹，因为责任心的缺失可能会酿成大祸。

我认为责任心是重要的工作态度。从本质上说，责任心是一种对工作高度的使命感，是一种义不容辞的担当，是一种责无旁贷的义务；责任心是出色地完成工作的动力和源泉，是干好任xx作的前提和基础。提高工作责任心：一是要放弃借口，停止抱怨；二是要有胜任本职工作的能力；三是要有勇于创新的锐气。从事银行工作，那么就必须勇敢承担起自己工作中的责任，因为选择了工作，就是选择了责任。一个有责任心的职工，工作细致、认真，听从安排，团结协作；每一件事都不会中途放弃，有始有终地认真完成份内的工作，能主动处理好份内与份外相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。一个没有责任心的人，终会一事无成，在实际工作中责任心意识淡薄，工作不用心、被动应付、屡查屡犯现象时有发生，小到岗位责任落实不到位，大到违反规程操作等问题。

三、用心工作，用平常心、做平常事

平常心就是人们在工作，生活中处理周围事物的一种平和心态。平常心不是平庸心，而平庸心则是不思进取、无所事事的慵懒心态。把名利看淡一些，把职责使命看重一些，把个人定得准一些，这样才能保持一份从容与淡定。人活在世上应该是件快乐的事情，最可怕的不是别人为难你，而是自己为难自己。人和人是有差距的，不要拿自身的弱项和别人的强项去比较，这就是自取烦恼。

拥有平常心，一定要学会“拿得起，也放得下”。人生最大的敬佩是“拿得起”，而生命最大的安慰是“放得下”。

用心去工作，最大受益者是自己；不用心工作，最大的受害者也必然是自己。在今后的工作中，我将满载着“事业心、进取心、责任心、专注心、感恩心、宽容心、公正心、平常心”，用实际行动和工作业绩为人生做精彩的注脚。用心工作，精彩人生。

工作的喜与悲读后感篇4

我是参加工作第二年才当得班主任，对于班主任工作，我确实感觉手忙脚乱。20xx年在参加学习培训的时候，培训老师提到魏书生，那是我第一次听到魏书生。后来在同事杨志燕老师的介绍下，我买了这本书。读这本书让我走进了魏书生的世界。翻开书，每一页都是收获，每一个收获都让我豁然开朗。这也让我对班主任的工作有了新的认识。最让我受益的魏老师的合作学习。下面我谈一下我的故事：

仍然记得那是20xx年9月，新接的一个新一年级。由于刚开学不久，对于班里同学的名字还没有都记住。我担任我们班数学课。第一次教数学作业，班级人数是31人，收到的作业本是30本，问同学，同学说都交了。找不出那个学生是谁。当时没有教育经验，就采用最笨的教育方法：让全体同学都坐下，点到谁的名字，谁站起来。最后发现，在点名字的时候，没有喊到他的名字，他也站起来。于是，我有些无奈，刚入学的一年级同学，好像还没有适应新的环境，不知道老师在干什么。

第一个办法无效，于是采用第二个办法：点到谁的名字，谁站到讲台上，这样最终找到了那位没有交作业的同学。我又问了他刚才老师说点到谁的名字谁站起来的时候，没有点到你的名字你为什么站起来了呢?他告诉我说：“他看着别人都站起来了，他也站起来了。”当时真是有些无奈，但感觉这个孩子还真是可爱。

魏书生的《班主任工作漫谈》让我学会了使学生合作学习。全班同学31人，我把他们分成5个队，每队6人，有一个队7人。让他们自己选出队长，再给自己的队起一个响亮的名字。他们起的有“团结一心加油队”、“超级宇宙警备队”、“彩虹泡泡队”、“彩虹宇宙队”、“钢铁飞龙队”。每次交作业，他们都交给队长，队长告诉我谁没有交，为什么没有交。这样，我就特别快速的知道一共交了多少本，谁的没有交，为什么没有交。并告诉没有交作业的同学，什么时间把作业补上，让老师批改。

在发作业的时候，我也是按照小发，改作业的时候，作业顺序不变（有时候作业有错误的同学，我会把他的作业单独列出来，下课找到他面批面改），分给他们队长，让队长分给他们的.队员。

学生们在这个基础上还想出了更好的办法，那就是一个队的作业正着放，下一个队的倒着放。这样在发作业的时候，就更好发了。当时收作业的时候，听到队长这个想法，感觉是真是。孩子们的想象力真是不可小觑。

合作学习不仅在课堂上运用的不只是收发作业这一件小事上。在班级凝聚力上也有很大的作用。我是这样做的：周一早上，每个队都有100分。根据班规在周一到周五中，哪位成员违反了班级规定，比如：没有完成老师布置的作业、忘记佩戴红领巾等就会扣掉他所在的队的分数。当然，谁表现好，拾金不昧、考试成绩优异等会给他所在的队加分。每周五最后一节课总结。哪个队表现最好，就会有相应的奖励。比如：小小的零食，一个红领巾等。

莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，就像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读书，对于一个教育工作者来说，就显得更为重要了。因此在以后的教育工作中，我仍然要多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己进而丰富自己的课堂。

工作的喜与悲读后感篇5

读了《为你自己工作》这本书，使我受益匪浅，此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，异常是关于工作职责，有很强的说服力，阐明了职责有无直接决定事物的成败，也让我对文中的“职责”二字有了更深刻的了解。那职责到底是什么

其实，“职责”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有职责感，是否认真履行了自己的职责。人的一生必须承担着各种各样的职责，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避职责，对于自己应承担的职责要勇于承担，放弃自己应承担的职责时，就等于放弃了工作，也将被工作所放弃。职责能够使人坚强，职责能够发挥自己的潜能，本事永远由职责来承载。职责能够改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成败，正如书中所说的“任何时候，我们都不能放弃肩上的职责，不管从事什么工作，我们都需要尽职尽责”。我们在工作中，就是要清醒、明确认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的本事，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的职责，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的职责，那么工作就由压迫式、被动式转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的欢乐。

在我们工作中，有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于职责。简单的说，按时上班准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。违反公司制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自己单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，仅有不负责的人。职责承载着本事，一个充满职责感的人，才有机会充分展现自己的本事。

“职责重于泰山”，职责即荣誉。为荣誉而工作，就是主动争取做得更多，承担更多的职责;为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事;为荣誉而工作，就是为企业分担解忧，给领导减轻压力，给同事以帮忙;为荣誉而工作，就是自动自发，最完美地履行你的职责，让努力成为一种习惯。努力工作，忠于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也树立了自己的荣誉，自己会受到人们的尊敬。

工作的喜与悲读后感篇6

你为谁工作?有人很坦白地说：我是为薪水工作的，我为老板打工，老板付我报酬，等价交换而已。我认为，工作固然是为了生计，但也不完全是为了生计，有比生计更重要、更可贵、更值钱的东西。比如，艰难的任务能锻炼人的意志，新的工作能拓展人的才能，与同事的合作能培养人格，等等，等等。要看到，在长期工作中积累的才干和经验，比金钱重要万倍。因为工作赋予你的才能是可以令你终身受益的。我们应该看到，薪水背后的这个成长机会和它对未来的影响，不能把自己困在装薪水的信封里。

那么，我们如何才能更好地对待工作呢?，

我认为，首要的是工作态度。一个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。即使是普通人对待工作的态度不同，结果也不同。所以在工作中有着积极的充满激情的`工作态度是最可取的。什么是优秀?优秀的人才，不就是比你多干一点，比你多发现一点，比你多钻研一点，比你多有心一点，比你不计较一点，这些看着平常的一点点，组成了优秀人才的必备的素质。那在工作中，咱们应该是什么态度呢?高度的责任感和敬业精神。人在社会中应该有社会责任感;人在工作中，同样应该有工作责任感。责任感不应该是外界强加给你的，而应该是内在的自我需求。富有责任感的人肯定是一个敬业的人，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责。

书中有这样一个故事：一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主很感谢他多年的服务，问他能不能再建最后一栋房子。木匠答应了，可是木匠的心思已经不在干活上了，干活马马虎虎，偷工减料，用劣质的材料随便的把房子盖好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，诚恳的说：房子归你了，这是我送给你的礼物。木匠惊呆了。

同样一个人，可以盖出豪宅华亭，也可以建造粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而是因为失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作中没有丝毫懈怠。

我们作为幼儿园的教师，面对的是一群天真的孩子，可能每天的工作是比较繁琐的，但我们如何对待孩子呢?幼儿园的孩子处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。孩子的心灵是脆弱的，他们需要我们细心地呵护;由于孩子能力和经验有限，他们经常会反复地犯一些低级错误,这就需要我们教师耐心的教育引导。幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要做教具、备课、布置环境，自己的业余时间非常少。但是我们老师知道，如果一个孩子出现问题对老师而言可能是几十分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上我们都要精益求精，这就是我们对孩子、家长、乃至家庭的责任感。

虽然我们做的事情可能都是微不足道的，但是记住这样一句话：把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

一个人对待工作的态度，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。所以不要埋怨没有人发现你的才能，只要你在工作中踏踏实实的干，心有责任感，无论小事大事都全力以赴的去工作，总会有收获的。

今天不努力工作，明天就会努力找工作这是多么真实的话语啊?今天，我们有工作，就让我们珍惜工作，在工作中随时保持积极的工作态度吧。

工作的喜与悲读后感篇7

看到这本书后的第一感觉是十分感动，因为它代表的不仅仅是一本薄薄的书，而是领导对我们员工的细心栽培和对企业负责，对员工负责，对自己负责的工作态度。

从这本书中我体会到了，工作中没有小事，小事能够体现出小到一个人大到一个企业。我，做为一名淄博汽车总站的员工，要从我做起，从小事做起。工作中要做好自己的本职工作，接听旅客电话时要做到细心，耐心，详细，要想旅客之所想，急旅客之所急。工作中如遇不理智旅客，要及时调整心态，咨询旅客原因，以便更好为旅客服务。与领导同事之间相互通沟，多交流工作经验，多向老员工请教，对新员工要知无不言言无不尽，与新老同事共同学习共同提高。

为工作负责就是对自己负责，工作需要我们尽职尽责，我们要清醒的意识到自己的职责，并勇敢的承担职责，无论对于自己还是对于社会都是应当的，这是每一个人应尽的义务。任何时候，我们都不能放弃肩上的职责，不管从事什么工作，我们都需要尽职尽责。作为企业员工，我们应当明白工作不是为了别人，而是为了自己。我们仅有把企业当成自己事业的舞台，把工作当成自己的事业，以企业主人翁的心态去对待我们的工作，去经营我们的事业，我们的个人本事才会得到提升，我们的未来才能更加完美。