写读后感是一个思考的过程，让我们反思自己的价值观和信仰，通过写读后感，我们可以将书中的故事和情节与自己的生活经验联系起来，产生共鸣，合同范文网小编今天就为您带来了流浪狗和流浪猫读后感精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

流浪狗和流浪猫读后感篇1

周末，我看了一本书《三毛流浪记》，让我觉得三毛很可怜，同时又很善良勇敢。

在以前的上海，三毛是一名流浪儿，他没有家，没有亲人，无家可归，到处流浪，吃别人扔得剩菜剩饭，睡在垃圾桶里，冬天只能把破麻袋披在身上取暖。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推过黄包车，但总是受人欺侮，他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有和他一样的流浪儿关心他，给他温暖。

一天，他在路边捡到一个钱包，好心的三毛把它交给了失主，却被失主说他是小偷，还被打了一顿儿。流氓爷叔见三毛年少不懂事，就利用他做坏事。当三毛知道自己受了爷叔的利用时，宁愿饿着肚子，也不再做爷叔教他的坏事。

后来，一个有钱的贵妇人收养了三毛，却并不把他当做自己的亲儿子，也不让他帮助以前的流浪儿朋友，还限制三毛的自由……三毛不愿在富人家里过寄生虫一样的生活，又重新回到流浪儿中间，和大家一起流浪。虽然他又开始流浪，但他可以做自己想做的事，帮助需要帮助的人。

看了这本书，我感到三毛虽然是一个可怜的流浪儿，但他善良，聪明，坚强，勇敢，是一个阳光向上的好孩子，值得我们学习。

读了《三毛流浪记》有感周奕宇

说实话，在没读这本书之前，我只是从爸爸妈妈口中零零星星的了解到三毛是一个生活在旧社会的苦孩子，但当我读完整本书之后，心里不免多了几分酸楚。

三毛是一个没有父母，没有家人的流浪儿，当他看到别的小孩穿着干净的衣服，有父母的疼爱，眼泪夺眶而出，他多么想要一个家啊。

他听说上海是个繁华的城市，于是他就跑到上海，可是整个城市乱糟糟的，他连口饭都吃不上，可怜的三毛在寒冷的冬天穿着单薄的衣服，在大街站冷得真打哆嗦，他看到有钱人在酒店吃着山珍海味，而一墙之隔的他却饥寒交迫，无家可归。

为了生活，三毛做好多事，学手艺、擦皮鞋、拉黄包车等，可是都好景不长，还经常被人欺负，打骂。

尽管如此，三毛仍然秉承自己善良、乐观、坚强的本性，同时也不忘帮助别人。当他看到别人需要帮助时，一定会伸出援助之手，别怕只是一点微薄之力。

和三毛比起来，我们今天的生活真是太幸福了，万恶的旧社会造成了三毛的不幸，而我们生活在新时代的孩子们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，长大为祖国的建设添砖加瓦。

流浪狗和流浪猫读后感篇2

本月我阅读了《苦儿流浪记》这本书，里面有几个点我深有触动，现予以记录。

主人公雷米小小年纪，历经被遗弃、被转租、独自谋生、矿难等诸多磨难，不抱怨，不怀恨，始终心怀感恩，心地善良，只吸收周围人身上的好和闪光点，忽视别人对他的恶。这样的天性和善良以及自律，真心吸引和感染我，这样美好和温暖的孩子，值得生活最好的回馈和对待。真心希望我的睿宝儿，也能成为像雷米一样温暖、乐观、善良和让他人感觉如沐春风一样的暖男！这样，无论日后学习如何，工作如何，善良吸引善良，美好加持美好，我相信暖男的睿宝儿，肯定会收获幸福、温暖、平安、快乐的人生！

师傅维达理出狱后，去找在游艇上和贵妇人及她儿子在一起的雷米时，我的心里特别希望他能接受贵妇人的请求，把雷米留下，这样雷米就不用再四处受苦了。当维达理坚持要带走雷米，不想让他成为贵妇的仆人，而让他成为一个独立的人时，我还怪他自私。看到后来，当得知他曾是著名歌唱家，后因患疾病而不能登台演出，谢绝走穴而使自己生活困顿，不得不隐姓埋名而组建马戏团谋生时，一方面佩服他品格高洁、爱惜名誉，另一方面又怪他死要面子活受罪，最终使得自己被冻死野外太可惜。也理解了他为什么非要带走雷米，他的这一做法，对雷米也是双刃剑，使雷米暂别了似乎舒适安定的生活，但让雷米在人格上成长为更自主和独立的人。在这个点上，让我看到自己身为一个独立的人时和身为母亲身份下，会对同一事情有不同的选择和看法，自己好像是一个很没有坚定立场，特别容易纠结的人啊。

雷米感恩于养母的爱，要给她买一头奶牛。他的伙伴马蒂亚，毫不犹豫、毫不吝啬地支持他，把两人辛辛苦苦挣来的钱都用来给养母买牛；当马蒂亚钟爱音乐，想要拜师学习音乐时，雷米也义无反顾，“我的钱也是你的钱”，而且当马蒂亚舍不得分离时，雷米不拘泥于眼前的别离，支持和鼓励朋友完成自己的梦想。两个好朋友之间这美好的友情，也着实令我感动。

流浪狗和流浪猫读后感篇3

?苦儿流浪记》这本书是哥哥拿给我看的，他再三嘱咐我说这本书挺不错的，让我好好看看，不然就永远不会懂得珍惜现在的美好生活。

一开始，我并不注意这本书，可渐渐的我发现我越来越爱看这本书了，原来我5、6天才看一页，逐渐变成3、4天看几章，到最后甚至每天不看几章就觉得像人身上少了某个部位一样难受极了。这本书主要讲了主人公雷米，在那个19世纪无助的社会里要靠自己的力量生存下来。虽然雷米十分柔弱，但他遇到了一群好心的人;爱他如子的养母巴伯兰;有教他做人、识字、弹唱的维塔里斯老人;有与他息息相关的“心里美”和小狗;有与他同甘共苦的马西亚……这些人多么好心，在瞧瞧我们现在吧，虽然有好人，但少的可怜。一次，我和奶奶出去买菜，在路上看到一个小女孩拖着一辆平底车，手里拿着一个盒子，向路人讨钱，车上躺着一个大哥哥，在唱歌，可那些人理都不理，有人甚至还踢了那个大哥哥一脚，我看着于心不忍，便给了那女孩几块钱，还朝那些大人投去了不满的目光：你们也配做大人，连我一个小孩子都不如，真搞不懂老天爷怎么会给你们这些人生存在世界上的机会。那些人似乎看懂了我的眼神，也给了那女孩些钱，然后红着脸快步走开了，虽然他们今天也施舍了，但我不知道以后他们是否会像今天一样同情可怜那些乞讨者，但愿不要如此。我们大家要像《苦儿流浪记》中的巴伯兰等好人学习，做个热心的人!

流浪狗和流浪猫读后感篇4

今天我读了《三毛流浪记》这本书，让我发出很多的感叹。

这是一部儿童文学佳作，讲述的是孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有爸爸妈妈，他看见小羊、小鸡、小狗都有父母的疼爱，自己却没有，他多么想有一个家呀。

他听说到上海有吃的，也有玩的，他就来到上海，却见街头一片混乱，哪里有饭吃？可怜的三毛就吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，给人照看孩子。他做过各种各样的事情：卖报、拣拉圾、帮别人推三轮车……但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。每次看到欺负三毛的图片，我就觉得这些欺负三毛的人太可恶了，没有一点爱心，我恨不得把他们打得四脚朝天。

造成三毛不幸的都是可恶的旧社会，如果三毛生活在我们这个时代，我相信我们都会帮助他，还会有人收养他。他会有饭吃，会有漂亮的衣服穿，会有玩具玩，还会去他十分向往的学校读书。

看看我们现在的孩子，坐在明亮宽敞的教室里，朗朗书声；在家中，享受着家的温暖；20xx年5月份的时候我和妈妈坐着车，去过国际大都市中国——上海，看到东方明珠太美丽了，黄浦江畔灯火通明，想想当年，流浪的三毛，没有吃喝，没有住所，也许，我经过了他流浪的大街，经过了他吃住的地方。

和三毛比起来，我们今天的生活真是太幸福了，我们应该珍惜今天幸福生活，好好学习，天天向上。

流浪狗和流浪猫读后感篇5

书是小船，载着我在知识的海洋里遨游；书是钥匙，为我打开知识的大门。读书使我充实，让我明理，懂得珍惜当下芳华。最近我读了张乐平爷爷的《三毛流浪记》，知道三毛是个孤儿，生活在旧社会，命运悲惨。经常被奴役，被凌辱，被践踏，过着生不如死的生活。但是他靠着自己的坚强的毅力生存下来。他的善良、贫穷、乐观给我留下了难以磨灭的印象。

三毛很善良。一位老爷爷因为饥寒交迫摔倒了，路过的年轻人见了不但不扶老人，还在一旁捧腹大笑。三毛见了，三步并作两步跑过去，把老爷爷扶到路边，掏出自己舍不得吃的大饼喂老人。读到这儿，我无地自容。我觉得自己就是个吝啬鬼。有一次，我走在上学的路上，有一个衣衫褴褛的要饭花子向我讨钱。我一摸口袋，有三元硬币。可是我想买盲盒玩，我就摇摇头说：对不起，我这次出门没带钱。说完，就像后面有狗追我似的逃走了。买了盲盒，却怎么也没有想玩的心，我觉得自己刚刚当了一次坏人。我要学习三毛在别人有困难的时候伸出援助之手。

三毛生活在旧社会，生活贫穷。他没有吃的，没有穿的，还没有地方住。每天都流浪在外。忍受着饥饿、寒冷和孤独。好不容易摆了一个擦皮鞋的摊位，却被警察赶走了。相比之下，我的生活很快乐，每天吃饱喝足，穿好用好，每天坐在宽敞明亮的教室里学习，却还不满意。

读完《三毛流浪记》我觉得自己的生活是无比的幸福！我要好好珍惜当下，不负芳华。

我们在亲身经历一些事情后，我们可以用笔写下最想表达的情感。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，心得体会可以写哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“【热门读书心得】师说读后感模板(5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在这个世界上，能做我们老师的人有很多，就像孔子说的：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”因为在这个世界中的每一个人，都有属于自己的优点与缺点，在学习上，我们应该学会不耻下问，将别人的转化为自己的，这样，人才会不断的接近完美。

其实，我们应该遇到不懂的问题就问，但如果不是这样的话，那么我们所存在的问题就将会随着时间的增多而逐渐的累积起来，直到有一天它就会“嘭”的一声，在你的心头爆炸，所以我们要懂得问别人。

你们看，孔子在古代有很大的名气，被后人尊为圣人，那他的思想观点就是十全十美了么，我们就应该对他的思想保持肯定吗？这是不可能的，我们应该愿自己的思想，不能够盲从，就算是孔子还曾经向以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。他们这一类人的道德才能还不如孔子，这是为什么呢，因为孔子在这方面其实不如他们，所以才不耻下问。

其实，在生活中我们就应当向他人学习，不管它来自什么人的身上。不管什么样的人，都总会有值得我学习的地方，我们既不能因为某个人好的方面很少，而放弃向他学习的机会，也不能因为某个人好的方面很多，而对他不完美的一面毫无疑问地奉迎接受，这是不对的。

我们要使自己的成长更快，多向外界学习，与人学，向生活学，争取做一个更好的自己！

所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了？老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢？就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。只要是有道理的地方，就一定有老师存在。

孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。他说：“三人行，必有我师焉。”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。这样的话，人又会有什么进步呢？

老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚！”听起来好像老师的标准都是他们定的！老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻！

古者铮言，今犹在耳

老师，一个说不尽的话题。、

师者，所以传道授业解惑也。人类的文明，就是在一代又一代老师的帮助下传录至今。有人说，那书呢？知识不是用书记录的吗？书是知识的载体，它们等待着求知者的阅读，但它们并不能代替老师的地位。人类在地球上已经发展了数百万年，积累的知识浩若烟海。有道是：老师领进门，修行在个人。没有老师关键性的指引，你可能永远在知识迷宫里瞎撞，甚至会误入歧途。

韩愈这篇《师说》写于1000多年前，但今天读来，仍有黄钟大吕的感觉。我们的社会，尤其是在行政单位里，师道之不传也久矣！有的干部成天指手划脚，好为人师，你想让他当一回徒弟比登天还难；有的人在时下岗位竞争的压力中，抓紧时间给自己充电，但在能力比他强的同事面前金口难开；更有的领导容忍不了能够为己师的下属所有人都该读读《师说》，读完之后想想，该怎么学习？向别人请教就丢面子吗？

另一个值得注意的就是曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。这比不愿意为人师或为人徒又要恶劣多了。如果你仔细推敲一下他们的理由，位卑则足羞，官盛则近谀，你会惊奇地发现，这恰恰是现在官场上盛行的风气。局长宁可让秘书跑断腿，也不屈尊（其实谈不上屈）问问局里的某个小科员。同时，确实有那么一批人借着求师学习的旗号讨好大人物―因为对着老师大献谈词不管从道义上还是从心理上似乎都套上了一个理所当然的项圈。这类已经扭曲了的师生关系，大家还得多加提防。

巫医乐师百工之人，今日已转化为各行各业的技术人员了，地位也早就与文人差不多了。如果说韩愈那个时候的百土之人，在君子不耻为伍的状况下互相学习、借鉴、丰富了头脑，开启了智慧之门，导致韩愈这样的士大夫也哀叹今其智乃反不能及，那我们现在做学生的是不是也应该注意在与各行业的人打交道时，吸收一些有益的知识呢？他们可能没上过中学、大学，甚至是文盲，但术业有专攻，古训又道三百六十行，行行出状元，他们的头脑中也必然容纳着一些你闻所未闻的智慧，吸收过来就成为我们的新智慧，何乐而不为呢？

本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了教师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。

“师者，所以传道受业解惑也。”此句说明了老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能掌握真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。

从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老师。

学者，应该做到不耻下问。我们要学习古代圣人，“从师而问焉”。学无止境，不耻下问。则会“圣益圣”。不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”。

有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人请求帮助，然后问题就会越攒越多。最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。

孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。

?师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。

“少时不懂读书，懂时已是中年”，近年翻书时常有这样的遗憾。这里，绝无倚老卖老的意思，且所谓“懂”也只凭个人的感受，或许依然是懵懂呢。每看到身边一些好学的年轻学子积极投入书海，那种求知的获得感以满溢在脸上的微笑展现出来，总能勾起自身曾经的求学岁月。

?师说》是唐宋八大家之首韩愈写给弟子李蟠的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。近日得幸再读《师说》一文，思及个人成长历程，感慨颇多。少时读唐代大文豪韩文公《师说》一文，印象最深的莫过于其开篇之语：师者，所以传道受业解惑也。

近日辅导儿子作业，老师刚刚教会他“一”字，看他作业组词写着“一天”，其中“一”注音为“yì”(第四声)，印象中“一”的读音只有“yī”(第一声)，于是赶紧叫儿子拿来字典，翻到“一”字，最后落实老师此处有误，怎么办，跟儿子说老师教错了吗?

其实我最开始内心是认为儿子没有认真听讲的，找来字典确认儿子做错了，而后儿子确实说是老师教的，我立马打了电话给老师确认，询问他是怎么教的以确认儿子是否有错，当得知老师给到的答案为“yìtiān”，而后再将自己查字典的结果告知，并将字典的内容拍照发给她，老师对此表示了感谢给予她的纠错。第二天听儿子说老师已纠正，对于老师的“三人行，必有我师焉”由衷敬佩。

今天记录这一细节，以此告诫吾儿，学习上就得较真，方能有所作为，知其然还得知其所以然。

作文无时无刻出现在我们工作学习中，日常中最特殊的瞬间可以使用作文来传达，写出优秀的作文需要多读多写多练。我们不能敷衍地写去写一篇作文！或许你正在查找类似"奇案读后感作文"这样的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！