作文不仅是考察知识，更是锻炼我们的思维和创造力，通过写作文，我们可以增强自信，敢于表达自己的独特见解，合同范文网小编今天就为您带来了爱上阅读作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

爱上阅读作文篇1

基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！好书如同一把神奇的钥匙，为我们开启知识宝库的大门；好书又像一位资深的向导，帮我们找到智慧的源泉；好书就像一架登天的梯子，让我们登得更高，看得更远……纵观古今，有许多普普通通的人们在好书的引领下，逐渐走向成功的彼岸。

毛主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。很小的时候，我便与书结下了不解之缘。书是海，我是鱼儿，我在书海中自由遨游；书是天空，我是雏鸟，我在高空快乐地展翅飞翔。

每天，只要我一写完了作业，就去看书，那一本本书儿，内容非常丰富，有惊险刺激的情节，优美的句子，绚丽多彩的图画，我看得津津有味，完全融入到书中去了，与探险家一起去神秘的地方冒险，随小精灵在花丛中翩翩起舞……我完全陶醉在其中，忘记了自己，忘记了时间。

我特别喜欢《爱的教育》这本书，读了一遍又一遍，我时而潸然泪先，时而紧张激动，时而欢快雀跃……从书中我体会到了浓浓的母子之情，深厚的师生之情，强烈的爱国之情……广泛的阅读也让我深深的知道，在同一片蓝天下，有人快乐，有人悲伤，有人富贵，有人贫穷，我们要珍惜今天的幸福生活。

我爱上了阅读，因为好书能让我增长知识，陶冶情操，让我们与好书结下相濡以沫的深厚情谊吧！

爱上阅读作文篇2

按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。

我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。

一、教师引入：

随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。

首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同

由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。

二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。

三、学生交流自己的数学阅读理解

四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》

根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：

（一）、读课本教材

（二）、读课外书刊

小学数学教学中的课本教材的阅读

（一）、课前阅读

（二）、课内阅读

根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读

2、以“动”带读

3、以“议”促读

4、以“比”引读

（三）、课后阅读

课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。

五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。

数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。

这是我第一节数学课的畅想，希望我的第一节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。

爱上阅读作文篇3

读一本好书，如同品一杯清茶；读一本好书，如同与文豪谈话，读一本好书，如同进入了一个全新的世界。

冰心老人说过；读书好、好读书、读好书；但“读书”并非是功利性读书。

读书是爱书人自我满足的一种方法。它像呼吸，吃饭一样自然。读书的兴味，源于反复磨挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得点强求与逼迫。

读一本好书，如同走进一个与世隔绝的小城。进入小城，第一眼就会看到一座长着青苔的石拱桥静静的站在潺潺流水之上。

小城中有着许多沉重的石门，推开石门，里面就是各种名人在教导学生：孔子正在向弟子和前来听课的人们讲述儒家精典；法布尔正在教学生们昆虫的特征；爱迪生正在教学生做小发明；泰戈尔正在……这里的每个老师，都拥有渊博的知识，不知疲倦地向学生们传递知识。

在这座小城中，可以学到知识，丰富见识。在这里既可以了解中华五千年的璀璨文明，又可以接触到国外多姿多彩的文化。

爱上阅读吧，在书中，可以与朱自清一起月色下，池塘边赏花；可以与陶渊明一同享用那：“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活；可以感受：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。

爱上阅读，让生活更加丰富！

爱上阅读作文篇4

一本好书犹如一把云梯，带着我们登上知识的殿堂；一本好书仿佛一艘帆船，带着我们驶向无边的大海；一本好书就像一架马车，带着我们遨游博大的历史……

喜欢阅读的我，每周必去一次书城，因为那儿的书种类繁多，我能在书的海洋中尽情畅读。对于看书，家人对我的称呼是“杂食动物”，因为我什么书籍都爱看，只要是对我有益的书，我都喜欢。书成为了我生活中最亲密的朋友，书中精彩的情节往往让我沉浸在其中，我时而高兴得手舞足蹈，时而会生气得直跺脚，时而会感动得默默流泪，还为此常常忘了时间。

有一次，我去姐姐家玩，姐姐向我推荐了一本书籍《钢铁是怎样炼成的》，没等姐姐说完，我便津津有味地看了起来。文章讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作了小说，最后成为坚强钢铁的故事。我被深深地触动了，保尔虽然残疾，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，令我敬佩。突然，我的肩膀被人重重地拍了几下，抬头一看，原来是姐姐。姐姐笑笑说：“你这个书呆子，看得又忘了时间吧，该吃中饭啦！”我只得恋恋不舍地放下了书，向饭厅走去。嘴上吃着馒头的我，脑海里还不断地浮现着书中的内容，以至于把本该蘸黄油酱的馒头蘸成了芥末酱……

书不仅带给我快乐，而且给予我知识。它如一位老师，引领我开启前行的步伐，不断收获未知的奥秘。所以，我爱读书！

爱上阅读作文篇5

柯老师是我们班的语文老师，她不仅教给了我们许多做人的道理，还想方设法让我们爱上了阅读。

柯老师首先向我们提出了读课外书的要求。她经常跟我们讲读课外书的好处，她告诉我们，读书不仅能积累知识，开拓视野，提高表达能力，还能懂得许多做人的道理，并修身养性，让人变得更加高尚，更有道德……

柯老师经常向我们推荐好书，还把自己的书带来让同学们翻阅，也鼓励我们带书与大家分享……一段时间以后，我们教室里的图书柜里就已经装得满满的，整个教室洋溢着浓浓的书香气息。

柯老师还利用课前三分钟举办好书推荐活动，这个活动不仅让我们认识了更多好书，还锻炼了同学们的胆量，提高了我们的口头表达能力。柯老师每周都会带我们去学校的阅览室看书，她要求我们看书的时候要静下心来，还要求我们做读书笔记。柯老师每周都检查读书笔记本，她告诉我们“好记性不如烂笔头，多读书多做笔记，才能真正消化。”

柯老师还告诉我们：“只要你把每天读书这件事坚持30天，就能养成习惯，让你们终生受益。”听了老师的话，我一有空就捧起书认真读起来，短短一年，已经读了十几本名著。

柯老师不光要求我们多读书，她自己也很爱看书。柯老师办公桌上总有几本厚厚的书，每当她改完作业，备好课后，总是捧着书痴迷地看，有时看得入了迷，连我们走进办公室都不知道，直到我们叫她，她才如梦初醒般回过神来，对着我们笑。

在柯老师的引领下，我喜欢上了阅读，觉得阅读很开心，很愉快，现在只要一天不阅读，就一整天都不舒服，感觉少了点什么，空落落的。于是，我把阅读作为每天必须做的事情，阅读成了我生活的一部分。

感谢柯老师，让我爱上了阅读。

爱上阅读作文篇6

剪一段春风沐浴，挽一束阳光陪伴，躺在一片树荫下，我愿捧一本书，在那美妙而神奇的世界里，遨游，畅想。——题记

我是一个比较懒的人，除非是必须得做的，似乎都没有耐心去完成一件事。就拿阅读来说，我讨厌很厚的书，那让我感到厌烦，若是你见到我在读书，那一定是在捧着薄薄的一本，投入其中。说起来，这个喜好还是在小时候养成的。在很小的时候，妈妈总是给我订阅那种幼儿画报，精美的图画，有趣的文字，好玩的科学知识，对于小小的我来说，像是发现一块新大陆上一颗耀眼的宝石在闪闪发光。

等我长大后，这种幼儿画报变成了一本本薄薄的文学杂志，那是另一片未知的海洋，待我去发掘新的宝藏。我一边与可爱的鱼儿打着招呼，一边观察这哪儿有传说中的海底明珠，我瞪大了眼睛，生怕就那样丢失了宝藏，功夫不负有心人，我找到了“希望是长着羽毛的鸟儿，在灵魂里低唱，它不要面包屑，哪怕饥饿蛮荒”的诗句，我明白了“假若苦难的瓦砾屏蔽了所有的光芒，只要内心保存残烛般的光亮，生活依然会被希望点亮”的道理，我窥探到了作者”我披这一世繁华，只愿来生与你踏马飞花”的愿望，我也有了“且自换肩磨担，终须有日成功也”的想法。于是我就这样揣着我的宝藏，随着年龄的步伐，走进了知识的殿堂，也在不知不觉中养成了这样的喜好。

除了这个癖好外，我还不怎么喜欢阅读名著，原因有其二。其一，我喜欢离奇，曲折的故事，我喜欢令人意想不到的故事，我喜欢温暖人心的故事，而在我的印象中，名著好像总在诉说作者经历的苦难，最后都要讲大道理一般，我喜欢正能量，可我看着那总是千篇一律的文章，读到令人厌烦。

其二，我不喜欢像做阅读理解一般去猜作者的意思，比起咬文嚼字，我更喜欢不求甚解。但在我的成长过程中，总会避免不了接触名著的机会，怎么办呢？一读名著，我就囫囵吞枣，“蒙着眼睛”并不用心去体会。但也是在这样的机会中，我碰到了《八十天环游地球》这样的小说，他令我见识到了各地的奇异风俗，我撞见了《窗边的小豆豆》这样的文学作品，他让我仿佛又回到了童年，重新拥有天空一样澄澈的心灵，我“瞟见了”《飞鸟集》这样的诗篇，它令我欣赏到了“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”的华丽诗句，我遇见了《西游记》这样的神魔小说，它使我有幸一观孙大圣的风采。每每发现这样的“名著书籍”，我就又会像当初第一次看画报时的兴奋，我就会向妈妈炫耀说：“看！我又发现一块宝石！”就是在这样的不知不觉中，我怀揣的宝藏也有了几箱，可我知道，在那海底的深处，还有一大片金矿，它的光芒正向我刺来，让我继续探寻她的珍藏。

那是一棵树一朵花的世界，我可以在那个世界里爬上一课古老的桐树，眺望远方，我可以变成迷你人钻进花蕊里，贪婪地吮吸着她的芳香，我也可以变成原来的样子，继续坐在一片树荫下，在阅读的世界里，遨游，畅想。上一封下一封？返回

爱上阅读作文篇7

我讨厌阅读，虽然我的妈妈总是提醒我要读书，小时候还经常带我一起读绘本。但是我看到书就犯困，觉得好无趣。后来妈妈怀孕生小弟弟，很长时间没有带我一起阅读。我心里暗暗高兴，终于没人整天叫我读书了。

到了三年级，事情发生了转变。来了一位新班主任，他是个爱读书的人。一来就推荐我们读《奇迹》，我觉得挺烦人，又要阅读。可是一翻开书，我居然就被吸引了，它是讲一个男孩奥古斯特的故事。回到家，我情不自禁地一直往下读，甚至还流眼泪了。感觉发生在他身上的事情离我这么近，他难过了我也难过，他高兴了我也高兴。读完这本书，我突然发现书还是挺有趣的，有一点喜欢阅读了。

吴老师让我们读了很多有意思的书——《少年读史记》《精灵鼠小弟》《老爸，去图书馆》《希腊神话故事》等等。我读着读着，慢慢地喜欢上阅读。

有一天晚上，我正在读《希腊神话故事》，妈妈进来提醒我要休息了，已经九点了。可是刚读到阿喀琉斯与赫克托耳之间的战斗，精彩的不得了，我真舍不得去睡。可是妈妈再三提醒时间很晚了，我只好去睡觉。躺在床上，心里想的全是书上的事情，翻来覆去怎么也睡不着。我终于忍不住了，偷偷地爬起来，打开台灯，翻开书，接着读。一直读到十点钟。

现在，书成了我的好伙伴，不论高兴还是伤心，我都喜欢拿起书来读一读。我已经爱上阅读了！