很多人在定期写学期总结之后，会发现自己的综合能力得到了提升，为了很好的归纳这一学期的学习情况，需要写好一篇学期总结，合同范文网小编今天就为您带来了通用技术学期总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

通用技术学期总结篇1

转眼间，xx已经过去，回首那年的通用技术课，真的让我收获匪浅……

刚开始接触通用技术课时，以为就像初中的劳技课一样简单，只是带着好玩的心理去接触这门课。通过老师的教导，书本上的学习，才发现这门学科是一门很深的学问，它容纳了千千万万种不同的技术，也创造了形形色色不同的职业，老师专家说得“通用技术”的定义是“通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是从纷繁杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活、对学生发展有广泛迁移价值的技术”。

科技推动技术发展，技术造福人类，如今，技术已经成为影响人类社会的`一股巨大力量，甚至可以说我们无时无处不在接触各种各样的技术问题。国家有先进的技术才会发达腾飞黄，个人掌握一定的技术才能在社会上立足。技术包括创造，制造等多个环节，在使用技术，发展技术时，还要考虑安全性，实用性，环保性等。身为祖国的花朵的我们，理应好好学技术。既为了我们自身的前途，也为了祖国以后的发展，为以后的中国繁荣昌盛献一份力

课堂上还是挺有趣的，老师经常会让我们自己看书，有时也会用ppt,视频等来启发我们，教导我们，最让开心的是老师布置的课外作业，小组内分好工就各自去实践，收集材料，最后整理，在实践中不断提高自己的社交，观察能力等。但还是给老师提点建议哈，就是以后课堂上希望可以增加我们的动手能力的课，在实践中学习到的东西才最记忆深刻嘛。最后感谢老师在这一年内的教导，祝老师天天开心！

通用技术学期总结篇2

本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总结：

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；

二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进行评比。

六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，由于我以前也没有接触过本学科的知识，只能是一边教一边学，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。

在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

通用技术学期总结篇3

关于通用技术，应该说也是从高中才真正接触。原本以为会像从前的劳技课一样，只是做手工，可是经过一年的学习，我发现，通用技术有它更为丰富的内涵。

在这一年中，我学会了很多，通用技术的基础性和通用性使得其与专业技术相区分，使得我们能更好掌握，用于生活。

画轴侧图，做小凳，制鲁班锁，一步一步，我从不懂到了解，从了解到熟悉。一道道的工序，教会了我耐心地分析，静心地制作，不焦不燥。

还记得第一次用锯子，拿着它，无从下手，后来经过罗老师的指导，才一点点地熟悉，能够较规整地进行割据。除了学会了锯子的使用方法，同时也认识了木工夹等等，对于那些曾经认识的工具也有了更为深刻的了解。

更重要的收获，是在于通过自主学习，积极思维，学会了创新，懂得了实践的重要性，教会了我与他人合作，以取得更高的效率。

通用技术真的可谓是将所有学科交杂，再更好地应用于生活，语文的表达，数学的计算，物理的结构，化学的材料，美术的美观。在通用技术课上，创新更重要，只要有了想法，似乎就没有什么做不出来，至少动手去尝试，总会有所收获。

通用技术，通用的技术，也许在今后的学习中，我能更好地体会到它的美。

通用技术学期总结篇4

一、指导思想：

在《浙江省深化普通高中课程改革方案》指导思想指引下，认真落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育教学理念。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。

二、工作总结

1、通过一年的通用技术学习，指导高三年级（11中）学生完成通用技术学科的统一考试，并取得的良好成绩，并协助信息技术组教师完成高二年级（14高）学生的信息技术统一考试，并取得了近20%“a”率。

2、通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动，提高课堂教学有效性。

3、在已有《机器人》选修课程基础上，进行课程精细化和特色化处理。结合本组教师专长和学校资源开发以新高考切入点的《电子制作》课程，和以学生专业发展需求的《3d制图及制作》课程。

4、积极参加市命题竞赛并获得了市三等奖。

5、组织好学生的辅导工作，参加学生技术产品设计评比活动。

6、积极参加各级研修和培训活动，主要通过浙师大《电子电工专业知识培训》和《新教师师徒结对培训》等活动，提高本组教师专业素养。新教师在一个学期的指导中教育教学水平已经得到了很好的提升。

7、结合本组特色设计通用技术特色微课程并制作，努力构建本学科的微课资源库，为课堂教学服务，将来的主要方案为：工艺制作方法（金工、木工和电子技术）。

8、开展各类教研组备课组专题活动，如《命题技巧》、《学情诊断》等内容，认真参加了市全体教师素养考试，并取得良好成绩。

9、配合市教研活动工作，我校陈霞芳老师和陈德武老师精心准备，就《三视图尺寸的标注》教学同课异构为市直活动开出了两节公开课，并有教研组长李晓淼老师就《新高考下教研建设问题》经验交流做发言。

三、工作反思

1、课程建设方面还需要多样化，特别是需要了解学生的需求进行课程开发，不能停留在教师自身的设想和规划。

2、加强组员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，组内成员还需要多多开出公开课，相互学习，互相提高。作为组长还需要做好本组师徒结对工作，指导师应该更加积极的听课，并作出反馈，帮助新教师对教学工作有大幅度提升。

3、积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件，将来的微课目标为金工、木工以及电子电工的操作微课程。

4、积极组织学生参加技术创新与实践活动，指导师还需发现更多好的学生和抽出更多的时间指导学生，努力取得突破性成绩。

5、总结命题竞赛经验，发挥全组之力，争取取得更好成绩。

四、总结

通用技术教研组是一个年轻的教研组，希望今后通过本组成员能更系统和高效的开展教研活动，能取得更多的成绩，特别是教学论文和教学案例方面。

通用技术学期总结篇5

一转眼，高一一个学年即将过去，这一年的通用技术课，让我收获匪浅……

刚开始，对这门课很不以为然，但通过老师的教导，书本上的学习，才发现这门学科是一门很有内涵的学问。书上 “通用技术”的定义是“通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是从纷繁杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活、对学生发展有广泛迁移价值的技术”。直到此刻，我才明白通用技术在生活中拥有着怎样的地位，是怎样的重要。学习这门学科，对我们不仅仅是完成任务，更是学习一项生活技能。

在这一年的学习中，我深刻感受到了技术的伟大。往往只是一个很细微的改动，却能够带来出其不意的效果；明明只是一个很平常的物品，只要稍稍运用一点技术，便立马成了一件实用的小产品……这或许便是技术的魅力所在吧！

在学习这门课后，我的动手能力也得到了锻炼，在生活中也能制作一些小东西，更重要的是，老师教会了我一种思想，一种计划的思想。在下半学期的学习中，对于鲁班锁的制作，我们花了很大的功夫：画草图、画三视图等等……再动手之前做了许多准备，做了许多计划，最终才顺利的完成了鲁班锁。

通用技术学期总结篇6

通用技术刚开始对我们来说，着实是门新科目。还记得刚入学拿到教材时，心里还在讶异这门学科跟劳技课会有什么区别。慢慢地，随着在课堂的认识，才发现，其实，通用并不是门新科目，我们生活处处都是技术，跟同“美”一样，生活并不缺少它，缺少的只是发现它的眼睛。

通用技术课上，老师一直提倡我们自主学习，将近一学年下来，我也渐渐养成这种习惯。上课前，做好准备来到教室，上课时，老师在等其他同学时，我就会自己先拿起笔来勾画书上的重点，并写上一些自己的观点。因而，通用技术课教导我们的不止是单纯的理论知识，更重要的就是这种良好的学习习惯。

21世纪的学生，其实大部分的学生，当然也包括我，书上的内容也许琅琅上口，但动起手来确实一团糟。还记得四巧板的制作，老师讲做四巧板时，我心里还在暗笑老师的无知，我们都是高中生了，谁还不会做简单的四巧板。事后，我才后悔，根本就没有想象中的那么简单。四巧板的制作，要对材料准备、制作过程、作品成型后的检测都要到耐心和细心。尤其是制作过程，犹是让我纠结了半天。尺度总是对不上，只能一次一次的想办法让它们不要有多差错的拼接在一起。我们的动手能力差，在通用技术课上显露出来，同时也是给我们告诫我们，不要死读课本。

通用技术课，教给了我许多其他课上无法学到的东西，希望，自己能在课堂上学到更多东西。