随便应付完成的工作总结只会让自己今后的工作没有条理，通过工作总结，我们能够更清晰地看到工作中的机会，并为未来的工作做好准备，以下是合同范文网小编精心为您推荐的教研员年度工作总结推荐8篇，供大家参考。

教研员年度工作总结篇1

又一个学期结束了，我们数学教研组是个团结协作的集体，每位教师都以认真务实的态度致力于教育教学工作。回头检视走过的日子，可以说紧张忙碌而收获颇丰。0xx年第二学期我们组做了四件事情：一是抓常规工作；二是抓主题教研；三是抓教师培养；四是抓理论学习。我们组既取得优秀教研团队以后又获得了市级“青年文明号”荣誉称号。

一、抓常规工作

(一)集体备课、资源共享

按照学校教科室的安排，在隔周备课组活动时，对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析，对已经上过的内容进行总结和反思；同仁之间互相学习、互相借鉴，根据自己的风格特点再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

(二)认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学年重点解决学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。

(三)作业尽量做到精癣全批、快评

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，象王静英、陈素凤、詹志娟、吴征、项丛燕等为代表许多老师对学生全程陪读，关心有加，他们的工作态度令人钦佩。

(四)社团活动开展扎扎实实

各备课组社团活动精心组织，精心安排，培优工作切实到位，八、九年级的数学竞赛取得了较好成绩，对我校整体数学水平的提高起了很大的作用。

二、抓主题教研

(一)主题研修

本学期我们组以学校教学艺术节为平台，以(提高初中数学课堂探究教学有效性的教学设计研究)为主题，聚焦课堂，推尖助后，由青年教师王阳钢推出公开课；新教师项丛燕推出汇报课；嵊州市数学教研员蔡建锋老师和市教研员周伟扬老师作了精彩点评；我本人作了题为(数学课堂教学有效性策略——关于例题设计的几点思考)的主题报告。上次艺术节已总结交流，这里就不再展开。

(二)案例撰写

数学组全体老师积极撰写了教学案例、教学反思、教学心得，参与校、市属优 秀案例的评眩借此东风俞水轩老师在市属数学继续教育会议上作了题为(浅谈九年级数学教学)和(七年级数学起始教学)两个学术主题报告。

(三)课题研究

转变观念，科研兴教，注重教科研工作，组内教师人人有课题，自觉参与教科研实践，多篇论文、案例荣获市属级奖励或公开发表。刘志刚校长的课题(基于“一课三讲”的青年教师个性化教学的实践与研究)省级规划课题立项。章国彬老师的课题(七年级数学作业订正有效性的实践与研究)获市属二等奖；

课堂教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

三、抓教师培养

我们组培养青年教师应该说卓有成效，从章国彬、詹永宝、吴征、王阳钢到盛江、祝张颖、项丛燕，数学组这七位青年教师个个了得，敢于担当，勇挑重担，真所谓长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，我认为这得益于备课组建设、青年教师联盟和师徒结对等制度的有力保障，得益于我们组精诚团结，互相协作的工作作风，得益于青年教师脚踏实地，一丝不苟的进取精神。象刘志刚校长、俞水轩老师和他们结对徒弟应该是我校师徒结对成功的楷模，师父全心全意，知无不言，言无不尽，悉心指导；徒弟虚心好学，不耻下问，互相切磋，几位年轻教师的进步有目共睹；而九年级备课组已形成良好健康的研讨之风，从教材的处理到重难点的突破，从怎样高效的分析一份试卷具体到一个试题如何讲评，在不断比较不断完善的过程中青年教师在成长，我们的吴征老师又光荣的承担了九年级的教学任务，而我们中老年教师也获益匪浅。

四、抓理论学习

静下心来读点书，提高理论水平，我们组积极开展读书活动，认真研读(数学教学设计)和(教育中的心理效应)等理论书籍，交流学习心得，效果不错，学校也投资为每一位老师订阅教育理论刊物，鼓励教师多读、多写教学心得反思、教学故事、教学案例和论文，进一步提高理论素养，以理论指导、武装我们的实践，切切实实提高课堂效能。

这个暑假根据市教科院和学校的部署，我们数学组认真研读了陕西师大罗增儒教授的(数学解题学引论)一书，其中的观点深有体会：对数学教学而言，不仅要把“题”作为研究的对象，把“解”作为研究的目标，而且也要把“解题活动”作为对象，把学会“数学地思维”、促进“人的发展”作为目标。解题在数学学习活动中有其不可替代的.重要作用：(1)解题是数学学习的核心内容；(2)解题是掌握数学，学会“数学地思维”的基本途径；(3)解题是评价学习的重要方式。解题就是“解决问题”，即求出数学题的答案，这个答案在数学上也叫做“解”，所以，解题就是找出题解的活动。小至一个学生算出作业的答案、一个教师讲完定理的证明，大至一个数学课题得出肯定或否定的结论、一个数学技术应用于实际构建出适当的模型等，都叫做解题。教学中的解题是一个再创造或再发现的过程，解题教学的基本含义是，通过典型数学题的学习，去探究数学问题解决的基本规律。波利亚在(数学的发现)序言中说：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练。”他还有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题。”所以我认为，作为数学教师首先自己要善于解题，要想你的学生远离题海战术，我们老师自己要深入题海战术，波利亚说：“你想学会游泳，你就必须下水，你想成为解题的能手，你就必须去解题。”弗里德曼也说：“寻找解题不能教会，而只能靠自己学会。”其次教会学生解题，用深入浅出、通俗易懂的方法，从简单模仿、变式练习到自发领悟、自觉分析，学会像数学家那样“数学地思维”。

五、存在的不足

(一)青年教师要夯实基本功

本学期我在“青联”教师听课调研时，发现存在两个问题：一是板书不够规范；二是基本功不够扎实，比如，性质符号与运算符号的区别。

在“青联”教师”基本功比武的阅卷过程中，我们老师或多或少存在着审题不够细致，解题不够规范，思考问题不够全面等问题。上次陈局作学术报告的时候曾经讲到，我们教师要从有效教学向智慧教学转化，但实际上我们还存在着无效教学，甚至于错误教学。我认为作为一名教师至少不能教错知识，所以要精心备课。对于这两个问题我在教研会上也重点指出，和有关老师进行了沟通交流，现有了较大改观。

(二) 数学知识要讲透讲深

在九年级第一学期期末交叉阅卷过程中，发现他们差生很少，尖子生较多，整体水平较高，基本功比较扎实，和名校确实存在差距，撇开生源、家长素质等其它客观因素，我们认为我们的数学教学确实也存在着一定问题，基本知识、基本概念没有讲透，没有挖深，蜻蜓点水，一笔带过，当然我们学校有我们学校的背景和特点，但不管怎么说，我认为教学终究有其内在规律，不能违背。我平时也在思考：有些年轻教师(不仅仅是数学教师)考试成绩往往有这样两种现象：一是尖子生有但差生很多，两极分化严重，二是尖子生寥寥无几。产生这种现象的原因我认为就是没有落实好知识点，基础知识不过关，没有讲透，而综合题、难题又未能讲清挖深，不能做到举一反三，触类旁通。针对这个问题，及时作出调整，通过全组努力，今年的中考又取得了满意的成绩。

(三) 我们的理论水平仍存在着欠缺

我们组在案例、论文撰写，小课题研究方面虽说有了一点进步，但还存在很大的发展空间，其实论文或者小课题研究与教学水平的提高是相互依存，互相促进的，写文章最终的目的还是为了教学，为了学生成绩的提高，为了学生可持续发展的需要。

六、彩缤纷 今后努力的方向

实事就是的讲，我们组做足了“做”、“研”两篇文章，在“思”尤其是“写”这方面还有差距；准备在这个学期“扎实开展以提高教师教与学为中心的教研活动；以优化随堂课为抓手，精选作业题为切入口，积极培育学生自主学习的良好习惯”。继续发扬集体备课的力量，精心备课、精心设计，加强基础教学；夯实教学基本功，提高教学艺术水平；遵循教学规律，讲透讲深知识，在课堂上留时间给同学反思琢磨、消化吸收，真正把学习知识的方法教给学生，使学生成为学习知识的主人；积极开展小课题研究，做一个学习型、智慧型教师。

教研员年度工作总结篇2

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？

这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。

二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选取教学方法，设计专题训练。

几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了超多的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造潜质和实际运用潜质，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的用心性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合潜质训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。

敞开了心扉，放松了情绪，对学生的身心健康也有很大的`好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能用心参加区组织的教研活动。

总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动

这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的资料，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1．举行了两个研究性学习结题报告会。

2．本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

四、众手浇灌科研之花。

科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，务必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是用心投入，认真去做。

这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一齐认真的研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加贴合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。

总之，这学期，我组的教师，用心地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的职责。

下学期我们会更加发奋建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。

教研员年度工作总结篇3

我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些具体做法：

一、加强教育培训，强化业务技能

我园注重对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在职培训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而实现了理论向实践的转化，提高了实际操作能力和水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园卫生保健工作涉及面广，必须有严密的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据执行情况进行改进和完善。

三、加强检查指导，抓好细节管理

完善制度，配备充足人员，通过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。

四、定期总结反思，不断提高水平

通过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强健的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们做到了以下几个方面：

1、科学饮食

（1）根据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜；冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安排高蛋白、高热量的食物。

（2）增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素b、维生素c，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收。

（3）改进烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松自如了。

（4）饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称好，教师每天检查幼儿的进食量，减少倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的发生

严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员及时检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进行烹制。四把好入口关，教师在分饭时，仔细辨别饭菜质量，把好幼儿入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发现问题及时处理，避免事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。

4、加强体育锻炼

户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。

5、保证幼儿充足的睡眠

幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况，园长经常下班检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核中。

6、严把安全关

我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报告，及时处理，强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。

小结

幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是保证幼儿身心健康发展的基础性工作，必须常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和科学化，再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

教研员年度工作总结篇4

本学期，在教育局和学校的领导下，在全组教师的共同努力下，历史教研组活动按时、有序展开，基本完成本学期的各项教学教研工作，现小结如下：

（一）加强理论学习，提高教育教学理论素养

根据学校教务处安排，组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和《燃狄》杂志进行学习，特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动学生积极性进行深入的研讨。使本校的初中历史生本教学的有效开展的能力得到提升。

充分利用校百节好课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。本学期我组开了3节校级公开课：吴秋亚老师的《科学技术的进步（二）》，全面诠释了在新课程下我校的生本教学特色。徐解锋老师的《香港澳门的回归和周赟老师的《海峡两岸的交往》也各有特色，三位老师都参加了市教育局组织的晒课活动。而其他组员则通过听课评课，学习了开课老师的优点与长处，提出了建设性的修改意见，同时也认识到自身存在的问题，更细心做好学好新课程改革和生本教学工作，促进了新课改研讨氛围的初步形成。

（二）加强教学教研工作，努力提高科研水平

充分利用教研活动机会，开展了“介绍各级教研活动经验、传授他人教学经验”的活动。凡是本学期参加各级教研活动的老师，都要求做详细的活动记录，回来以后要及时介绍所参加教研活动的情况，并对每次教研活动中出现的新现象进行总结与分析。本学期彭飞老师介绍了在双凤中学的听课评课，孙杰老师介绍在如东景安中学的活动情况，吴秋亚老师介绍了在市一中的学科组活动，让全组成员都能分享到与众不同的教研活动带来的感悟与进步，让学校的教研活动成为市级教研活动的延伸。

本学期末，全组成员参加在本校举行的提升教学质量活动，在听课和评课中提高各自的业务水平。

（三）加强课堂教学的改革，着力提高教学质量

根据学校生本教学的要求，我组继续开展历史生本课堂的探讨，在多次探讨中形成了相对稳定的明德初中历史教学课堂模式，那就是：充分利用课前活动单，让学生先学，先学后教。根据学生完成课前活动单的实际情况，以学定教。通过一个个学生活动，教学内容形象化联系化、教学形式疑问化、教学过程训练化。

根据这一模式，我组孙杰老师在沙一中上的市级公开课《香港澳门的回归》，获参加活动的老师一致好评。彭飞老师的`《练兵考试试卷的评讲》开创了太仓市试卷评讲公开课的先河。周赟老师的《试卷评讲》获校青年教师评优课三等奖。同时，彭飞老师的《导学案在初三复习课中的有效运用研究》课题继续开展。

在探讨教学改革的同时，也不忘教学质量的提升。经过半年的努力，我校初二年级历史成绩在期中期末中都有不错的表现，领先于校整个年级在太仓市的位置。特别是吴秋亚老师带的五个班级，在平均分和及格率都超市平均，优秀率也有两个班超市平均。初三年级的练兵考成绩较上学期期末成绩也有了长足的进步。

（四）加强青年教师的培养，实现教研组历史教学的可持续发展

根据本组的特殊情况，本组在坚持校贯彻青年教师导师制的同时，着力于青年教师的培养工作。本学期，吴秋亚老师继续担任周赟老师的指导教师，在师生的共同努力下，周赟老师的教学水平也有了大幅度的提升。所带班级在期中和期末考试中都有较大幅度的提升。

（五）反思

在取得一些成绩的同时，我们也面临着许多问题和挑战：如何在评职称遥遥无期、绩效考核全校最低的现实下，调动本组教师的积极性？如何缩小目前同一年级不同班级之间教学质量的差距？如何让全组成员都积极主动地投入到历史教研活动中？这些都是我们组坚持不懈努力的方向。

教研员年度工作总结篇5

一、观念更新，要求严格，效率提高，目标明确。

第一，我组认真讨论，按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见，明确了“严格要求，加强落实，全面提升教学质量和水平”的原则，强调了教学观念的更新对提高教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分(包括作文满分)”的新任务并确立了“保住全市第一并有所突破”的新目标。

第二，全组教师能够反思自己的教学行为，不断调整课堂教学策略，民主管理课堂。普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导，要求严格;能认真领悟课程改革精神，把握各级学生的心理、情感特征，坚持“大语文、小课堂”教学思路;各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动，努力实践语文课程新理念，课堂教学效率不断提高。

第三，高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法，较好地完成了各项任务;高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，月考各班成绩分布均匀，实验班、普通班成绩差距缩小，为“保住全市第一并有所突破”的目标打下了坚实的基础。

二、常规落实，任务细化，扎实认真，变化明显。

第一、备课工作认真扎实。语文教研组任课教师28人，根据具体情况实施备课组长签批教案制度。从高三备课组教案签批过程及检查来看，普遍备课认真，内容详尽，并且能够注意吸收、整合新信息、新资料，注意来了教学环节、知识储备及教法的综合考虑，做到节节有教案，杜绝了无教案上课现象的发生。高一、高二见学校检查记录。

第二，作业批改质量提高。继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。本学期加大了高一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇(次)的基础上，增加了批阅小作文6篇(次)以上的任务;要求高三备课组大作文全收全改5篇(次)以上;各级作业批阅8次以上。从高三备课组作业批改过程及检查来看完成了任务。

第三，备课组工作得到改观。各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别教师单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，巩固了单元知识，对语文学习能力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提高。

第四，继续考勤工作加强。备课组内活动时，实行本人签到制，在无课和其他工作任务的情况下，都能坚持不迟到、不早退，杜绝了代签现象的发生。

第五，听课认真互相探讨。根据高三听课检查情况及总结发言看，在听课活动中能够准时参加，做好听课记录，写出听课感受，相互学习，互相探讨，起到了交流探讨的目的。高一、高二备课组情况见学校检查。

第六，坚持集体备课加强切磋环节。继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度，提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思，加强了学习交流，减轻了备课负担，提高了备课效率。

三、开展活动，自觉参与，总结经验，不断提高。

第一，积极制作并利用多媒体课件上课。高一、高二备课组利用课件上课超过30节次，提高了课堂教学效率。

第二，高二备课组陈灏负责举办了《教研园地》，提供新资料、新信息，辅助了教学活动的开展。

第三，树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践并撰写教学论文。本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇;同时，未担任班主任的教师均完成工作总结或论文各一篇。

四、高度重视，严格步骤，相互学习，共同成长。

对于学校安排的帮扶结对活动各备课组老师予以高度重视，各备课组严格按照步骤开展活动。

教研员年度工作总结篇6

根据开学初教研室制定的计划，本学期教研室规范教研管理，着力强化教师培训，加大课题研究力度，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，加强20xx版新课标的研修活动，举行了基于学科核心素养下的同课异构活动，让核心素养落地课堂，进一步精细化我校“学案式合作探究教学模式”和“六环节高三复习课模式”的实施和研究，全力提升教学质量。

具体工作总结如下：

1.组织教师进行课题立项培训

20xx年xx省教育科学规划课题立项活动前，学校教研室对全体教师进行课题立项培训。20xx年我校立项省级课题5项，市级课题立项2项，省级课题结题3项，市级课题结题7项。获得市级教育教研成果奖一等奖4项，二等奖1项。在全县处于领先地位。

2.组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动和xx省信息技术应用能力大赛

20xx年“一师一优课”活动上传视频课25节，获得市县级优课4人其中贺小艺老师获得省级优课二等奖。

20xx年xx省中小学教师信息技术应用能力大赛，我校老师提交参赛作品30篇，其中公开课11节，论文9篇，微课9节，创客作品1件。在全县处于领先地位。

3.组织教师参加省市级教学论文评奖活动。

（1）20xxxx省优秀论文评选活动中，我校获得省级二等奖1篇，获得市级一等奖3篇。

（2）组织老师参加中国基础教育质量监测协同创新中心举办的“中国好教师”公益活动计划优秀育人案例征集活动，本次活动我校提交16篇育人案例。2人获得三等奖。

（3）组织老师参加省教科院组织的“xx教育好经验”评选，我校参评作品4篇。

4.组织我校教学论坛活动

在20xx年上半年期间，分别组织了xx一中理综、文综五次教学论坛活动，活动就学科优秀教学案例、教学设计进行交流。并请教研组长做重要点评，对参赛者进行评奖和奖励。

5.组织校本培训

（1）省级课题立项培训，（2）如何上好高三复习课，（3）xx一中集体备课要求，（4）高考内容改革与考试评价分析方法简介，（5）学案式合作探究教学方法在教学中的应用，（6）目前课堂教学改革在存在的.问题及应对策略，（7）新修订普通高中课程标准研修校级培训。

6.组织全校教师参加20xx版新课标网络研修

（1）为全体教师做了网络研修前的培训会；（2）督促各位学员积极参加线上网络课程学习、参与活动、提交作业。

（3）学校教务处、教研室组织了“基于核心素养下的同课异构活动”，先后组织了语文、数学、英语共8节同课异构活动，和三次组内评课活动。（4）在每周教研活动时间学校教务处、教研室先后组织了数学、语文、英语、理综、文综学科组内新课标研修讨论活动，活动由主管教学的副校长王之秋同志主持活动，教务处、教研室领导参与。会议主题：“核心素养如何落地课堂”“学科核心素养构成”“核心素养如何与高考接轨”“明确学业质量标准”。会前要求教研组长做主题发言，各科任老师针对其中一个话题谈自己的认识。会后发言材料交学校教研室存档。

7.组织教师学生参加学科竞赛

（1）20xxxx市高中生物竞赛，xx获“优秀指导教师奖”；指导的学生获一等奖2名、二等奖2名、三等奖7名。20xx全国中学生生物学联赛（xx省赛区），尚xx指导的学生xx获得联赛二等奖、省级三等奖。

（2）20xxxx市高中物理竞赛，杨xx指导的学生获二等奖1名；三等奖1名

（3）20xxxx市高中数学竞赛，李xx指导的学生获二等奖1名；三等奖3名

（4）20xx年xx省化学奥林匹克竞赛，齐雅芳获“初赛优秀指导教师二等奖”；学生获二等奖2名、三等奖1名

（5）20xx第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛：xx获写作指导特等奖；xx获写作指导一等奖；xx获写作指导三等奖。学生获奖26人。

8.搭建交流平台，共享教育智慧。

（1）建立了“xx一中教研室博客”。要求教研室成员时常提供教学心得体会文章（读书心得、教学随笔）、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，定期更新网页内容。同时将学校各种教研活动上传xx一中教研室博客，使博客成为展示我校教育教学研究成果的平台，与外界进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

（2）编写了我校第29期《教研天地》杂志，将我校教研活动照片，教师的优秀教学论文，教学案例研究、教学设计、班级管理等内容编辑其中，对教师间教学交流，校际间教学交流起到一定的促进作用。

总之，在今后的工作中，xx一中教研室会求真务实、反思不足、锐意进取，为提高学校教研教改工作，提高学校教学质量继续努力。

教研员年度工作总结篇7

转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：

(一)建立和建全各项制度，提高管理水平。

1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。

2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。

3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立安全管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。

(二)坚持常规管理。

1、各班制定教育教学工作计划，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。

2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。

3、严格一日常规时间管理，形成习惯，养成自然地常规时间意识。

(三)加强队伍建设，建立一支团结积极向上的教师队伍。

1、努力提高教职工思想素质。

通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育，让老师们明白作为老师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作能力。本学年教师工作细心了，得到了家长的好评。

2、重视教师的学历进修。

鼓励教师参加提高学历的学习和积极考取教师资格证，现在全园教师全部大专学历，资格证持证率达80%。

3、重视教研活动的开展，提高保教质量

(1)充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课比赛等形式开展教研活动，实行你的短处我来补，大家经验互补，提高了教育教学水平。

(2)本学期我们围绕乡土资源开展了《园本课程》的教研活动，其中包含：家乡照片、民间歌谣、创作“身边的自然”、传统节日、传统游戏、走进社区、家乡的手工艺。我们以创作“身边的自然”作为重点，开展了“布”异样的精彩活动。并取得了优异的成果。

(3)重视对幼儿各方面素质的培养，一直以来，我园遵循保教结合的教育原则，长期坚持不懈，对幼儿生活、饮食管理，日常常规及卫生生活习惯的培养。

(4)制作适合幼儿年龄特点的布艺玩教具，投放到区域活动中。

(四)加强卫生保健工作，确保幼儿身心和谐发展

1、根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，开展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量，提高幼儿身体素质。

2、加强药品的管理，按时做好玩具、学具、空气消毒工作，预防传染性疾病的流行。

3、为了培养幼儿各方面的能力，每日安排了不少于1、5小时的活动区活动，让幼儿丰富社会经验，培养了幼儿的合作精神。

(五)积极做好家长工作，家园共育

1、随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。利用入离园期间与家长做好交流，让家长随时了解孩子的发展情况。

2、每月与家长进行一次书面交流，共同关注孩子的成长。

3、设立家园联系栏，向家长公布食谱、课程进度等信息，让家长了解幼儿园的工作进度。

4、在学期初召开新学期家长会，向家长介绍本学期的重要工作任务，学期末举行家长座谈会，与家长近距离交流幼儿园的工作及幼儿的发展情况。

(六)合理膳食，保证饭菜质量

1、科学制定食谱并每周公布。

2、合理安排膳食，保证每日幼儿营养供给量，变化花样，增加幼儿食欲，保证幼儿身体健康。

3、做好食堂的卫生消毒工作，每日留样，保证原材料供给，做好防三害工作。

(七)安全是幼儿园工作中的重中之重。

1、开学初，层层签订安全责任书，让每一位教职工清楚自己的职责所在，工作中要细再细心，确保每一位幼儿的安全。

2、每周安排一节安全教育课，对幼儿进行安全教育，帮助幼儿获得更多的安全知识，定期进行安全演练，提高幼儿的自我保护能力和自救能力。

3、通过定期对幼儿园进行全面的安全自查，发现隐患并及时消除隐患，将安全隐患消除在萌芽阶段。

4、加强了入离园时段以及园内的巡逻，杜绝校园伤害事故的发生。

(八)常规管理

1、通过一日常规的研讨，规范幼儿一日常规，使幼儿一日生活更加惬意，轻松。

2、倡导“一日生活皆教育的理念”，幼儿在园一日生活中时时处处皆教育。

3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节，使一日活动更加规范。

4、通过常规比赛，提高各班的质量。

教研员年度工作总结篇8

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究 （范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的'专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。