通过工作总结可以发现自己的不足之处并加以改正，工作总结促使我们更好地理解和满足客户的需求，以下是合同范文网小编精心为您推荐的中心校教学工作总结7篇，供大家参考。

中心校教学工作总结篇1

双店中心小学历来注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。现将本学期我校在写字特色创建方面的一些做法总结如下：

一、成立写字教学领导小组，完善领导机构。

为了使全校师生能够对写字教学更加重视，同时也为了使写字教学能够在全镇推行，我校成立了以马连永校长为组长的写字教学领导小组，各村小也相应成立自己的写字教学领导小组。每校教导主任作为副组长主抓写字教学工作，写字领导小组的成立为写字教学在全镇的推行提供组织保障。使得写字教学开展过程中的各项活动能够扎实的实施。

二、周密安排，制定各项制度。

为确保写字教学工作的有效开展，我校认真细致的制定了《08年双店小学写字计划》，并切实按照计划认真开展各种活动。同时下发了《双店中心小学关于进一步加强写字教学的工作意见》，令全体教师有了明确的工作方向。

为了对学生的写字水平进行更加科学规范的衡量，我校制定了《双店中心小学写字测评标准》，标准从“写字姿势”、“书写质量”、“书写速度”几块对每一个学生的写字水平进行量化积分。期末评出“写字优胜班级”、“写字之星”、“小小书法家”。

三、用好每天20分钟的写字课。

写字教学不是一蹴而就的，是需要常抓不懈的。每位语文教师扎实的上好每天20分钟的写字课，重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。数学教师进班协助语文教师做好学生坐姿、握笔的纠正工作。

严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，

字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。要求学生做到：（1）树立“提笔即是练字的意识。（2）写字量要少而精，突出重点。（3）书写姿势要正确。（4）学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

四、编撰写字校本教材。

我们根据我校学生的书写情况，编写了《双店中心小学写字校本教材》，教材从汉字的基本笔画入手，收录了独体字、左右结构、上下结构、包围结构等有代表性的汉字。并对每个汉字的书写方法加以详细的说明，使每位语文教师有内容可教，每位学生有内容可练。

五、创编写字姿势歌、写字操。

在原有写字姿势歌的基础上，我校又结合多年来写字指导上的一些经验，创编自己的.写字姿势歌：“写字时，要注意，头正臂开肩要平，腰直脚稳纸放正，纸离笔尖约一寸，一尺一拳要记清。竖要直，横要平，钩有力度线条挺，转折处，需慢行，起收笔好有呼应。写好规范字，做个模范生，好学生，勤努力。拿笔即是练字时，勤学苦练定成功。”

为了使学生的双手更加的灵活，同时也为了使学生长时间的写字后不至于过度的劳累，身体能够得到放松。我们根据小学生的身体发育特点，创编了写字操供学生在写字课时练做，全操共四节，充分考虑到了对学生的指关节、腕关节、颈部、腰部、肩部等部位的放松，如今全镇学生已经人人会背写字歌、人人会做写字操。

六、写字兴趣小组常态化开展。

在全镇学生大练写字的基础上，我们把各班级中写字较为突出的学生挑

选出来组建了“写字兴趣小组”。并聘请我校已退休的在书法上有较高造诣的老教师颜廷举亲自进行授课。兴趣小组根据学生的兴趣爱好以及自身的特点分成硬笔和软笔两个小组，每周活动两次。目前这部分学生的钢笔字和毛笔字都得到了很大的提高，今年10月份还参加了书法等级考试。

七、实行写字周评制度。

为了对各班级学生的写字情况进行更加科学的评估，同时也为了激励各班级的写字积极性，我校对各班级的写字实行周评制度。测评以学期初制定的《双店中心小学写字测评标准》为依据，每周分低中高年级分别评出一个班级的“写字优胜班级”，在每周一的升旗仪式上对获得“写字优胜班级”的班集体给予表扬，并颁发流动红旗。这一举措极大的激励了全校学生的练字积极性，各班级形成了你超我赶的局面。

八、营造浓厚的写字氛围。

良好的环境可以感染人。走进双店中心小学，处处洋溢着写字的氛围。学校的走廊里悬挂着的是师生的优秀书法作品；每个班级里都开辟了“小小书法家”、“写一写、练一练”等等写字园地，各班级的墙壁上也张贴着不同与写字有关的标语、名言；学校的中心路两边，每天都可以看到不同班级展出的自己班级的写字展板；一走进学校的写字展室，那就更加能够感受到一股浓浓的书法气息……这一系列写字氛围的营造使每一位双小的学生都感受到浓浓的书香气息在校园内回荡。

九、开展各类写字教研活动，提高教师写字指导效率。

一学期以来，学校先后开展了各类与写字有关的教学研讨活动。学校定期对教师开展写字培训，邀请颜廷举老师做讲座，向其他教师传授写字方法，不断提高全体教师的写字水平。先后组织写字研讨课、示范课，组织教师对

写字课进行研讨，摸索有效的写字指导方法。

十、率先垂范，做好示范作用。

“学高为师”只有教师自身的写字水平过硬才能对学生的写字进行有效的指导。所以学校要求每一位教师都要狠练“三字”，为此，学校给每一位教师发放了200张毛边纸、毛笔、墨汁、颜柳体字帖、钢笔字帖。每一位教师每周要上交一张硬笔、一张软笔作品，并学校写字领导小组给教师的写字作品进行打分，给每一位教师的作品指出优缺点，使每一位教师的写字水平都能够得到提高。

十一、开展各类写字评比活动，激发学生练字积极性。

本学期我们先后举行了全镇小学生钢笔字、毛笔字比赛，“写字之星”评比、“小小书法家”等活动。这一系列活动的开展，也极大的调动了全体学生的练字热情，使每一位学生都意识到写好汉字的重要性。

十二、写好汉字，修身养性。

著名教育家周德藩曾经说过：“写字的意义远远超过写字本身。”我校把写字作为一项特色来抓，不仅仅是为了使每个学生写好汉字，更重要的使通过写好汉字修身养性，通过写字养成良好的行为习惯，通过写字感受中华文化的博大精深，培养学生强烈的爱国情怀。

为此，我校在写字教学中不仅仅对学生进行写字方法的指导，还引领学生欣赏优秀的书法作品，给学生以美的陶冶。引导每个学生懂得写好汉字的重要性，通过写好汉字养成良好的行为习惯，达到修身养性的目的。

十三、成绩显著。

经过多年来的努力，我校的写字教学已初见成效，已经有十余名学生参加了书法等级考试并获得了书法等级证书。今年10月份，我校作为书法等级

考试考点，又有十余名学生参加了书法等级考试。我校学生在上级部门组织的各类书法比赛中也屡获殊荣：我校六年级学生王天蒙、翟鑫坤在连云港第四届幼儿艺术系列书法现场比赛中荣获优秀奖。我校学生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季荣艳在教育部组织的第十三届全国中小学生书法比赛中分获一、二、三等奖，我校被教育部艺术教育委员会授予“第十三届全国中小学生绘画书法比赛先进集体”……

在今后的工作中，我们将在各级领导指导下，加大对写字工作的研究力度，进行写字教学科研课题，使我校写字教学进一步向规范化，科学化发展。把我校构建成一座翰墨飘香、人文气氛浓厚的优质教育名校！

中心校教学工作总结篇2

本学期在区、镇教育部门的正确领导和关爱下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下小结：

一、学籍管理工作。

学期初，我校认真组织一年级班主任做好新生基本信息的采集与上报。另外，为转走学生办理转学手续，并为转入学生办理学籍增补。对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，真正实现了小学生学籍的电子化管理。

二、强化过程管理，提升质量指标。

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。本学期我们认真落实各项规定，组织教学。认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持每周四业务学习制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

1．本学期采取平时检查与集中检查相结合的方式。期初、期中和期末三个阶段进行统一检查，及时发现问题，及时反馈，及时改正。校领导加强随堂听课和巡视检查，利于改进课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高。

2．着力课堂教学研究，缩小质量差距，提升质量指标。期中有针对性地对部分学科进行质量调研，了解掌握教学情况，并及时反馈给教师。加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。

三、探索校本教研，开创教研局面。

1．走出去。本学期中，上级教育主管部门为我校教师提供了许多学习机会，我校教师90%都外出参加了学习与培训，他们克服困难，挤时间使学习与工作两不误，教师都能学到新的理论和方法，同时撰写好了学习体会。

2．着力组织老师积极参与本校的听评课活动。本学期，我校开展了“中心小学首届青年教师优课竞赛”活动。鼓励青年教师人人报名，人人参与，你听我听，我听你听，共同研讨，指出缺点和不足。既提升了自己的教学水平，又带动了其他老师一起研究。点评老师为了评好课，活动前学习教材、教参、教案，活动中认真听、专心记、用心思，评课中肯定成功，提出商讨意见，这样既提升了评课水平，又锻炼了业务能力。

积极组织教师以校本培训为主要方式，领悟课改精神，逐步转变教师的教育教学思想。我校坚持把校本培训融入学校教研，多次安排教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以提高教师的教育教学水平。各教研组多次开展研讨课、交流课，使教师们学有所得，学有所感。

四、建设一支高素质的`教师队伍。

加强师资队伍建设。重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，激励广大教师为学校教育工作而努力工作，先后安排教师去外地参加优秀班主任、骨干教师等培训。

1．组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．加大青年教师培养力度。为青年教师提供学习的机会，以提高青年教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校为教师的专业成长搭建了平台，提供了展示的机会。

五、教导处应改进的工作。

综上所述，在过去的一学期，整体工作上取得了一些成绩，但也存在着一些问题，面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓精细，抓落实，工作会做得更好。在新的一年中，我校必将以百倍的信心、不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！

中心校教学工作总结篇3

时间毫不停息地走着，我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、 抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、 认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、 抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、 存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

中心校教学工作总结篇4

以改革创新精神，加强培训基地建设， 为集团公司实施“人才强企”战略提供强有力的支撑

——华电高培中心(党校)2010年工作总结及2011年工作重点

二〇一〇年十一月二十九日

2010年，华电高培中心（党校）在集团公司的正确领导下，认真贯彻集团公司年度工作会、年中工作会和党建工作会议精神，以价值思维为引领，以创建“华电企业培训大学校” 品牌为抓手，紧密围绕着培训教学，创新思维，攻坚破难，全力推进管理创新工作，较好地完成了各项年度工作任务，为集团公司实施人才强企战略提供了可靠的支撑。

一、主要工作回顾

（一） 三项责任目标完成情况（数据统计到10月末） ——安全目标：实现没有发生较大不安全事件，没有发生违法违纪事件，没有发生影响社会稳定和党校安全形象的事件。

——培训教学：举办集团公司各类培训班16期，培训各级干部972人次。培训满意率100%。

——经营目标：实现总收入1662万元，负利润1158万元。（注：集团11月下达利润平衡目标负1500万元，保证完成！）

共接待会议352个，其中系统内团队37个，系统外部团队315个。客房平均出租率%，同比上升%。

（二） 创新培训模式，教学质量有新的突破

1、强化教学研究，华电特色的教学培训模式初步形成。一是合理编制互动式、启发式、研讨式培训模式，增强了培训的实效性。在授课方式上推行专家讲课与案例分析、命题交流、辩论对抗等方式进行培训。充分挖掘学员潜力，鼓励学员动脑筋寻求解决问题的路径，共享执企领导经验，使“教学相长，学学相长”收到非常好的效果。二是合理安排情景式、模拟式、体验式培训方式，增强培训的针对性。针对集团公司生产、基建、党群、经营专业类别，科学编制培训模块和调研方案，进行现场培训。组织学员们到现场接受培训，感受先进企业的战略思路、市场运作、管控措施、企业融资等生动鲜活的案例，达到理论升华，印象深刻的良好效果。三是延伸培训过程，突出培养岗位实践能力。为强化学员真正做到入脑入心，自觉实践，“在战争中学习战争”，把培训过程分为集中培训与个人岗位实践两个阶段，这种培训模式得到了集团公司党组的认可，也得到了学员们的认同。

2、强化理想信念教育，党校主阵地、主渠道作用得到有效发挥。企业领导干部个人思想水平、职业品德、工作作风，直接影响整个企业团队凝聚、目标认同、协作沟通、作风建设、和谐发展和企业形象等。华电党校充分发挥干部教育主渠道、主阵地的作用，在1个月以上的企业领导人员培训班中都设立临时党支部，认真落实校风学风建设各项措施，在授课内容上精心编入党性修养、党风廉政、企业文化系列课程。如，在每期领导干部培训班中都进行反

职务犯罪以案说法讲座。又如，今年的厂长经理运营领导力强化班选择到中央井冈山干部管理学院、主任级领导干部进修班选择到延安干部管理学院实地教学，在那里接受革命理想、信念教育，提高修养。

3、强化内训师资队伍建设，培训教学实效性进一步增强。本着“不为我所有，只为我所用”的用人机制。高培中心(党校)自组建以来，合理利用中央党校、大学名校，国家部委办的培训资源，相继组建起以专家、学者、企业家为主的400多名备案客座师资队伍。2010年针对集团公司发展战略需求，把师资队伍建设的着力点放在遴选系统内备案教师，多次邀请集团公司领导和集团公司职能部门领导来讲课，积极推荐、协调、联系各区域公司专家级领导走向讲台传授专业管理经验。目前，华电系统领导来高培中心（党校）授课55人，其中主任级以上领导21人，初步形成了一个系统内外相结合的，有较高理论和丰富实践经验相结合的师资储备库。

（三） 培训品牌推向社会，赢得市场，得到赞誉

企业培训工作伴随着市场经济的发展，正在走向建设品牌和“集约化”的道路，也受到市场价值规律的制约，同样存在竞争和优胜劣汰。华电高培中心领导班子以价值思维引领培训工作，明确提出“认清形势，攻坚克难，探索市场化办学道路”的工作思路。在扎实做好华电集团公司内部培训和会议的基础上，将华电培训品牌推向外部市场赢得效益。2010年，成功为中国水利水电建设集团公司举办局级干部培训班1期，为光大银行北京分行举办6期培训

班、为中国电子产业集团公司举办1期企业领导人员培训班，为中国水电顾问集团举办培训班1期。走市场化办学道路，不仅彰显了华电培训品牌，也为探索市场化办学寻找到新的路径。

（四） 完善体制机制，厉行控亏减亏措施，服务保障能力增强

在突出发展核心业务的同时，华电高培中心（党校）注意不断强化自身建设与管理。一是本着精简高效原则编制部门机构和定员。按照集团公司“四定”工作要求和市场运作需要，及时推行教研部与教务部、市场部与预定部分开管理，压缩了非主营业务管理部门，使管理体制更加符合培训行业规律。二是外拓市场，内抓节能节支，努力落实控亏减亏措施。面对严峻的经营压力，坚持“全员营销”政策，成立以中心领导挂帅的市场营销领导小组，调动一切力量积极开拓市场。今年1-10月份，实现社会市场销售额794万元，同比增长26%，占全部销售额48%。对内，牢固树立“勤俭办校”的思想，大力开展“增收节支”活动。实施压降年度管理费用10%、节水、节电、节燃油、控制运输成本、控制物资采购价格等具体措施。三是努力改善服务质量。行政后勤部，在酒店服务职工中开展“以客为尊、微笑服务月”活动，坚持服务质量日检、周检、月检和随机抽检工作。今年1－10月份收集《征求客户意见卡》140件，及时整改客户提出的合理建议，收到客人表扬信45件。在整体提升行政后勤服务水平的同时，突出强化个性化服务，针对每个培训班和每个团队，都安排专职跟团服务人员，能够根据客人??

求在第一时间满足学员或客人就医、文印、外购、查资料等特殊需求。

（五） 有效开展党群工作，实现党校与职工队伍和谐发展 今年以来，我单位党委认真贯彻党建工作会议精神，以“创先争优，科学发展”活动为主线，充分发挥党组织政治核心作用，实现了党校建设与职工队伍和谐发展。

加强了政治工作基础性建设。年初，党委根据职工队伍流动状况，及时安排各党支部、分工会和团支部补选委员，严格执行党支部对工团组织活动负协调领导责任，切实完善党工团基层组织管理体系。重新修订了《党群工作制度汇编》50项。重新修订了《流动红旗党支部考评办法》，本着基本、实用、有效的原则确定了16项党支部季度考评工作内容，调整考评方式，并兑现对支部活动经费奖励措施。

加强了学习型党组织建设。党委坚持每月一次党委中心学习（扩大）会制度，每次学习确定1个主题，安排2-3人重点发言，集体座谈讨论。坚持了每季度举办一次党课制度，年初，党委书记带头讲第一课“共产党员要做学习的先锋”，党委并制定印发了《开展创建学习型党组织活动方案》和《开展创建学习型党支部活动考评细则》，从学习内容、学习时间、学习方式等方面做出10条明确规定。各党支部坚持每月组织党员集中学习，定期开展学习交流活动，发布学习成果，使学习内容更加丰富，学习目的更加注重学以致用。

有效开展了“创先争优，科学发展”主题系列活动。年内，有效组织职工开展提合理化建议活动3次，组织了“我为党校发展献一计”合理化建议活动、“凝聚智慧，献策华电”合理化建议征集活动，配合领导班子民主生活会，由各党支部牵头，党员和职工参加提建议和意见活动。有效开展了评树先进典型活动。年初，评选出先进部门2个、先进班组2个，先进职工20名。年中，评比出先进党支部1个、优秀党员6人，优秀党务工作者2人，并利用宣传橱窗和内部网站大力宣传他们的先进事迹。10月份，组织党员、团员开展“创先争优，科学发展”主题演讲活动。11月份，结合我单位实际组织开展了“立足岗位，创先争优”党员活动周活动，进一步规范了党员承诺和党员责任区，党员承诺在单位网站上向群众公示。通过党员“亮身份，树形象”，进一步增强了党组织的团结凝聚力。

有效开展了群众文化体育活动。组织开展了职工道德模范评比活动、职工春联征集活动、“军企共建”活动、“村企共建”活动。组织开展了春节游戏晚会、职工春游活动、女工健康知识讲座、职工厨艺比赛、篮球和台球比赛、职工趣味项目运动会等。这些活动既促进职工提升综合素质，也促进党校与职工和谐发展。

（六）党风廉政建设和普法工作扎实推进，发挥了服务监督保障作用

今年以来，华电高培中心（党校）认真贯彻中纪委十七届四次、五次会议和集团公司纪检监察工作会议的精神，以“大纪检”、“大

监督”工作思路为指导，统筹部署廉政建设工作。着重对近年来形成的各项管理制度进行“改立废”工作，建立“三重一大”集体决策相关制度11项，进一步完善党内监督、经营监督、民主监督制度建设。党政班子高度重视职工代表大会在企业管理中的积极作用，凡是涉及到企业发展重大问题，涉及到广大职工切身利益问题都注意通过职工代表大会讨论通过，2010年，共召开职工代表大会两次。在加强制度建设的同时，大力加强廉洁教育。组织党员干部学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和集团公司有关加强党风廉政建设文件，观看《慎独慎微》警示片。5月份，组织开展“反腐倡廉宣传月”活动，认真落实“六个一”活动要求。组织党员干部收看电视剧《远山的红叶》，开展了向王瑛同志学习座谈讨论，并进行廉洁从政知识问答活动。党委班子成员以“落实廉政责任、促进廉洁从业，大力营造风清气正干事创业的良好环境”为主题对党员进行了党课教育。今年以来，按照集团公司《关于加强和改进公司系统纪检监察组织建设的实施意见》，设置了综合管理部主任助理兼任纪检监察主管岗位，财务计划部主管会计兼任审计监察主管岗位，各党支部设置党风廉政建设监督员。认真开展“三重一大”集体决策效能监察工作。按计划实施了对汽车班组燃油管理效能监察和财务计划部物资采购效能监察工作。日常物资采购价格实行oa上公示，接受群众监督，食堂菜品价格实行当日公示，每月进行职 7

工满意度测评打分。通过财务监督、审计监督、纪检监督和群众监督等形式，进一步完善了内控机制，做到了防微杜渐、警钟长鸣。

按照年度普法工作计划，定期开展了职工法律知识培训。年初聘请法律顾问对职工进行了社会主义法制理念及《劳动法》、《劳动合同法》培训辅导。按集团公司有关要求为干部职工配备必要法律读物和音像教材，较好落实了“五五”普法和法制工作三年目标基本工作要求。在单位内部设置了法律工作岗位人员，外聘律师事务所律师兼任我单位法律顾问，完善了法律顾问工作制度，规范了合同管理，2010年1-10月共审查合同近32份，法律工作人员参与合同审核32件。

二、面临形势和重要使命

党的十七届四中全会明确提出建设学习型政党的重大战略任务，《党校工作条例》要求各级党校要“在培训高素质执政骨干中发挥主渠道作用，在推进学习型政党建设中发挥主阵地作用，在加强马克思主义执政理论和建设中发挥好主力军作用”。2009年12月，中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出要“拓展建设学习型党组织的阵地。充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥行业培训机构的作用，努力改进培训方法，提高培训质量”。要“科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时”。中共中央《关于2008-2012年大规模培训干部工作的实施意见》的文件中指出，“要

按照增强重要骨干企业领导人员科学发展意识和能力的要求，突出抓好企业领导人员战略规划、资本运营、风险控制、社会责任、企业文化建设等方面的培训”。2010年4月份，国资委党委也印发了《关于推进中央企业学习型党组织建设的实施意见》，文件强调要充分“发挥企业党校、培训中心（企业大学）等教育培训主渠道主阵地作用”，集团公司即将出台《2011—2013年人才队伍建设规划》等等。

当前世界市场正处在后金融危机时期，我国国有企业特别是发电行业也正处在转变发展方式和结构调整的关键时期。打造国内一流能源集团公司，推动华电事业不断发展壮大，亟需大量的中高级管理人才。2010年，集团公司提出“转方式、调结构、推创新、提效益”的工作思路，突出强调各级领导干部要努力提升执企能力。为此，集团公司制定了新一轮“领导干部三年滚动培训计划”、“千名后备干部培养计划”，以及就要出台的《2011-2013人才队伍建设规划纲要》。面对集团公司发展的新战略、新思路，我们深知自身肩负的重要使命，我们将在集团公司党组的正确领导下，在集团公司人力资源部等相关部门的直接指导下，努力提高全校党员干部，特别是高管人员的政治意识、大局意识、责任意识，提高办学能力和管理水平，切实将集团公司中高级领导干部培训落到实处，为集团公司源源不断培养开发大批优秀人才做出我们应有的贡献。

三、2011年工作重点

华电高培中心（党校）作为集团公司“人才强企”战略总基地，2010年，将紧紧围绕集团公司的五年发展纲要和《集团公司2011—2013年人才队伍建设规划纲要》，以创造可持续价值为引领，坚持把遵循、研究和实践大型企业集团培训中心的发展规律和干部成长规律作为总体要求，着力提升培训教学能力和党校管理能力（简称：提升“两大能力”），认真开展同业对标学习，进一步强化教学研究，创新培训教学模式，进一步强化培训管理，加强校风学风建设（简称：加强“两风建设”），改善服务水平，充分发挥主渠道、主阵地作用（简称：发挥“两大作用”），为早日把华电高培中心(党校)建设成为高质量的企业培训大学校而努力奋斗。

（一）加强教学研究，推动培训教学体制机制创新

一是要紧跟华电集团公司战略转型、理念更新、产业布局、资本运作的形势变化，以产业价值链各个环节的人才需求、领导干部层级岗位胜任能力模型和动态成长的实际需求，深入基层单位调查研究，高标准做好各类培训班课程体系开发工作，科学编制教学模块，合理设置培训班次，不断丰富完善课程设计内容。二是要认真归纳华电集团公司已经形成的特有的优秀企业文化、价值理念、管理创新、技术创新成果，把沉淀下来的，有些零落的，但又有着很高知识价值的企业成果编制成为教学案例，在培训中加以运用推广。几年来，华电高培中心(党校)已经归纳整理了十几个案例，并成功运用到培训教学中。目前，仍有许多典型案例有待于去收集整理，我们将努力开发完善华电教学案例库，逐步建立起华电集团公

司自己的知识储备库。三是在以往工作的基础上，按照市场价值规律，继续整合集团公司系统培训资源，继续探索开发网络培训、远程教育、电化教育等新模式。根据市场需求逐步建设科学、经济、适用的培训网络(e-learning)平台和学习管理（lms）平台，充分发挥华电高培中心（党校）总基地作用，逐渐打破原有固定的传统的集中的培训模式，逐步实施低成本、广覆盖、精细化、标准化、规范化网络培训，力争经过几年时间实现集团公司干部员工在任何时间、任何地点、任何个人学习任何课程的个性化培训体系。

（二）强化教学管理，大力加强校风学风建设

华电党校要认真落实集团公司党组和中央党校的有关要求，大力加强校风和学风建设。积极借鉴国内外知名管理咨询机构、知名工商学院、知名大学的培训实战经验和优秀培训资源，满足自身需求，科学合理设置通用课程、专业课程、定制课程、自主课程和辅助课程体系，继续大力实施案例教学、体验教学、情景教学，不断改进教学方法，用听得进的语言，听得懂的道理，把培训教学与实践活动结合起来，进一步增强培训教学的针对性和实效性。

严格执行中央党校《关于加强中央党校分校课堂教学组织和管理的意见》，保持良好的教学秩序，保证较高的教学质量。坚持从严治校、从严施教、从严管理；加强对学员学习情况的跟踪管理，把学员在校学习、训练表现和反应建议情况及时向集团公司报告。校务管理要坚持“艰苦奋斗、勤俭办学、节俭办事”的优良作风， 11

努力为学员营造浓厚的学习氛围，使学员在校期间聚精会神读书，一心一意研究问题，开阔思路，提升执企能力。

（三）着力建设企业内部师资力量储备库

按照兼职为主，专兼结合，适时调整的原则，在巩固社会化师资力量基础上，着力从集团公司系统内遴选一批政治合格、实践经验丰富、理论水平较高的管理干部、行业专家及学科优秀实践者担任兼职教师。力争用2-3年的时间使企业培训师储备占全部师资储备的50%左右，建立起比较稳定的高质量的企业培训师队伍。通过改变师资队伍结构保证培训内容更加贴近华电集团公司的发展需要，更加贴近企业领导干部岗位胜任能力的动态需求。在遴选教师的过程中，我们要同步完善教师评价考核体系，坚持以人为本和发展性原则，客观公正、科学规范的编制评价要素。认真做好数据统计分析，及评价信息反馈工作，完善教师业绩跟踪和档案管理工作。通过加强教师评价考核系统建设，实现师资储备的动态优化管理。

（四）科学办好进修班、培训班、研讨班

认真落实《集团公司2011—2013年人才队伍建设规划纲要》，集中力量、合理策划，科学办好领导干部进修班、轮训班、专业培训班和专题研讨班。紧扣集团公司发展中的热点、难点问题举办各类专题研讨班，大力宣贯集团公司提出的“创造可持续价值”为核心的科学发展战略思路。针对基层企业培训需求，加强与区域公司和专业公司的合作，充分利用我校培训资源，继续实施“走出去”办学，联合办学，形成优势互补，扩大培训教学的覆盖面。

（五）努力推进理论研究和创新成果普及工作

加强与集团公司相关部门的沟通合作，充分利用华电高培中心(党校)培训平台，积极推进集团公司党建研究、管理创新研究的成果推广工作，在课程编制上及时充实最新理论研究成果的授课内容，同时努力完成集团下达给我单位的指定研究课题。建立理论研究的鼓励机制，鼓励学员刻苦钻研、大胆探索，在培训过程中，研究企业难点热点问题，鼓励学员撰写有价值的论文。编辑出版《学员论文集》，以指导基层企业管理实践。

（六）外拓市场，内抓节能节支，努力落实控亏措施

面对严峻的经营压力，华电高培中心（党校）要深入贯彻集团公司“价值思维”理念，在确保集团公司系统内部培训和会议接待的情况下，努力承揽社会团队接待任务。坚持“全员营销”措施，从组织、人事和政策等方面继续加大对市场营销的支持。突出营销重点，主动拜访大企业公司，巩固老客户，发展新客户，做好客户沟通反馈，采取多种渠道增加“大订单”，力争2011年出租率达50%以上。在外拓市场的同时，继续开展“增收节支”活动，牢固树立“勤俭办校”的思想，继续实施节水、节电、节燃油、压降运输费用、控制采购价格等重点措施，努力保持成本控制在最佳水平。

（七）抓长远发展，不断推进建设企业大学校步伐

构建企业大学体现了完美的人力资源战略化管理理念，是当代世界经济大型企业集团为实现企业战略规划，整合企业文化，打造学习型组织，增强企业核心竞争力的最有效的人力资源保证的组

织措施。华电集团公司已经组建八年，按照集团党组的发展阶段划分，现在已经进入第二阶段“结构调整、科学发展”。无论是资产规模、产业布局、发展方式，还是经营理念、文化理念在紧跟国内外市场变化中不断快速发展，现有培训教学体系在一定程度上必须改革创新以便适应集团公司发展战略的需要。当前，市场经济时代，要树立“全员大培训思维”。要通过建设企业大学培训系统，实现干部个人发展自我设计与组织培养密切相结合，实现学校学习与实践学习相结合，实现继续教育的跟踪。促进教学跟踪分析与量化评估，更加有效促进教师与学员、学员与学员之间的实时交流与协作，从而实现干部员工自觉学习，自我提高，素质能力全面发展。根据发展愿景目标，目前，我们要在扎实做好现有各项培训工作的基础上继续做好课题调研，超前谋划，设计方案，分步推进，努力把建设华电企业大学的愿景作为不懈追求的目标，为华电集团公司早日建设成“以电为主国内一流能源集团”发挥更大的支持作用。

四、对集团公司的工作建议

1、希望启动党校二期工程项目，以便完善学校学员住宿等配套设施。

2、希望参照其他企业办学模式，建立以培训考核为主的管理考核体系。

3、希望集团公司对中高级领导干部培训实行“组织调训制”措施。这也是党校教育的常规办法，这样可以避免应训干部没时间培训，个别干部重复培训及干部培训流于市场化倾向。

4、希望集团公司对各基层单位培训经费集中必要经费统筹使用。这样做可以解决新老企业苦乐不均问题。如，新企业急需培训，但费用计提培训费少，无力完成培训任务。实施培训费划拨高培中心，干部培训只收食宿费，不交培训费，其他电力企业已多年这么办。

中心校教学工作总结篇5

本学期我担任初三班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、师德表现

“德中为师身正为范”，我牢牢地记在心中!教师不光是教书更是教人!看一老师的水平先看那老师的师德!在教学的过程我加强了自己的师德和修养!

1、平时积极参加全校教职工大会，关心国内大事。

2、每周按时参加升旗仪式，下午认真辅导，不缺勤。

3、服从安排，人际关系非常融洽。

4、积极主动关心学生成绩及生活各方面。

二、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

三、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究新的课标，明晰目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

四、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体，实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。

在教学工作中，我特别注重以下几点：

1、注重每节课的课程标准。随着新课程的改革，怎样教物理，成了广大教师共同思考的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

2、注重每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课，在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提中教学水平.

3、注重每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理教师都是课堂教学的实践者，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养;加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

4、注重每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就一定好!好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果!课后我常常将思考自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!

5、注重每节课的课后作业。给学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业及时批改及讲解并注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

中心校教学工作总结篇6

本学期我园的教育教学工作在上级领导的大力支持下，以加强教育教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。

一、完善制度，加强管理。

1、为了确保幼儿园一日活动规范化、常态化开展，开学初教导处牵头，组织园委领导共同修订了《仙岩镇中心幼儿园一日保教常规管理制度》。由园委领导任行政组长，联合当日的值日组长、值日教师，采取定时、不定时的检查形式，确保检查工作顺利开展，并将检查结果与月教学奖金、期末教师考核挂钩。通过一学期的共同努力，幼儿园的一日保教活动渐趋规范。

2、为了保证课堂教学质量，加强了备课检查力度。要求主备人提前一周备课、制作教具。规定每周的周五中午由段长组织，教导主任参与，组织下周的主备人进行演示教具试讲主题设计方案。通过一学期的努力真正做到可教师提前备课，同时促进了教师语言组织能力、思维逻辑能力、语言表达能力等诸多方面的发展，这是我们意想不到的收获。

3、网站是我们对外宣传的有效窗口，为了加强网站建设、规范网站管理，我们除了每月一次的班级信息检查、网站维护之外，期末我们还组织了一次班级网页评比，最后有大一班、中三班摘得桂冠，其他班级所作的努力也得到评委老师的一致好评！

二、积极组织，加强培训。

1、创造“走出去，请进来”的机会，一是让青年教师外出学习听课，聆听专家学者的讲座。如，九月份吴爱珍园长参加了浙江省农村幼儿园园长班培训；十、十一月份章黄静、宋曼曼、徐小飞三位教师分别参加了温州市第一期农村骨干教师培训；骨干教师章黄静、宋曼曼、孙雅殊参加了区研修班、骨干班学习；鲍雯慧老师参加了区名师工作组学习；另外还组织部分教师参加了温州市主题教学研讨活动、温州市评价课题汇报活动、瓯海区新时代教材、建构式教学培训等学习。二是邀请专家来园指导，如邀请瓯海区教师发展中心特邀资深幼教教研员徐秀丽开展《幼儿园课堂教学的有效性》的专题讲座；特邀亿童早期教育研究中心刘老师来园进行蒙氏阅读指导；邀请温州大学学前教育曾国老师进行《幼儿园教育法规与政策概述》的专题讲座。通过让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的创新、行为的改变，促进教师的专业化成长。

2、借区各项岗位练兵之际，搭建教师锻炼展示的平台，促使教师专业化以及自身素养不断提升。

（1）美术基本功比赛

以“区幼儿园教师美术基本功比赛”为契机，提前组织教师练习、模拟。12月2日、3日上午分两批进行园内教师美术基本功比赛，比赛内容分两部分：一、根据提供的故事创作教具，内容有《夸自己》、《消气商店》、《小乌龟开店》等。二、进行现场命题画，主题有《森林运动会》、《海洋音乐会》。通过赛前充分准备，在两个半小时的比赛中一件件生动有趣的教具、功底深厚的绘画作品呈现在大家面前，充分展示了我园教师队伍良好的美术素养，同时通过作品之间的交流，起到了相互学习共同提高的作用，获奖的教师则参加区里组织的美术基本功比赛，孙雅姝老师喜获区一等奖、刘晓庆老师获区二等奖、章黄静和陈秀荣获三等奖。

（2）幼高评审模拟

为了给园内三位评幼高的教师熟悉评审的过程，我们进行了幼高评审模拟活动。现场抽取两个课题大班语言《小河马的大口罩》和中班语言《扫落叶》，准备1.5小时后直接上课，课后进行同伴互助、交流看法，给他们提出有效的建议。尽管在活动中表现的还不够完美，但通过此次模拟，两位教师受益匪浅，找准了自己的弱点以及不足之处，为正式评审奠定了基础，其他听课的教师则对照自己，重新审视自己的教学，双方受益。刘丽艳、章黄静老师顺利通过了市里的幼高评审。

三、园际联合，扎实教研。

针对教师对主题教学的困惑，我们园教研组、段教研组携手、再联合仙岩、丽岙、茶山片的姐妹园开展了“主题教学”研究。本次研究的主题来自瓯海区研修班、骨干班研究的内容：大班建构《中国娃》和体验探究《旋转总动员》、中班建构《红黄蓝绿》和体验探究《快和慢》、小班建构《甜甜蜜蜜》。1、联手备课，进行集智与个性备课方式

为加强这两种教材的学习、探索和研究，促使教师不单纯依赖教材，善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，教研组、备课组联手，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材和主题。如《中国娃》在结合幼儿园实际以及幼儿的经验中，对许多课进行了取舍，去掉了以前的一些不符我们幼儿经验的课，原创了时下非常流行的关于世博、奥运会的内容，使整个主题丰满跟上时代步伐。另外在段备课组的基础上，教研组还进行集体备课和个性化备课相结合，组织教师有针对性地学习。同时为了提高教师备课的效率，制定预览制度，每次备课之前，让教师带着问题去思考去设计，然后围绕问题展开讨论，在讨论中注重理论与实践相结合，通过系列的备课会，梳理教师对主题活动的脉络。

2、集中研讨

研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。为使主题活动开展更具和谐、细致，避免在教学中走弯路，达到事半功倍的效果，在主题研讨中还就主题说明、目标设置、环境创设、区角创设、教案预设方面进行剖析，找出解决办法，同时对主题中的活动进行了试讲，及时纠正设计中的一些问题，大大提高了教师的教学设计能力。

3、主题教学展示

在主题研讨的基础上，打造精品课，我们借助园本研修基地，为教研组、教师搭建了展示、学习的平台。11月13日我园教研b组在仙岩、丽岙、茶山片园本研修活动中承担了大班《中国娃》主题教学研讨展示，活动中孙雅姝老师的《猜猜乐》将主题中所含的知识进行串联以游戏的方式进行复习；何苗苗老师的《月亮船》老课新上，创意设计；陈秀蓉老师的《上海世博会》给大家留下了深刻的印象。12月18日教研a组进行了中班《快和慢》主题教学研讨展示，活动中黄志勤老师的《小乌龟看爷爷》老课新上，以绘本的形式带给大家全新的感觉；魏少敏老师的《快和慢》联系生活，将抽象的概念进行生动的诠释，充分体现《纲要》中“教育要来源于生活，应用于生活”的教育理念。

通过主题研讨，不仅形成了比较科学的主题方案、还整理出一份份与之相配套的教具，为下一届的老师提供了可贵的参考资料。同时还涌现出许许多多的优秀课例，如宋曼曼老师的《猜猜乐》在温州市农村骨干教师培训活动中做展示活动，章黄静老师的《转不停的小狗》在瓯海区第二期研修班送教下乡活动中做展示，教研收效显著。

通过这一系列的研讨和理论学习，促使教师们在思想上、行动上对主题教学活动有了更深层次的认识和了解。同时在深入研讨总结中梳理出一个个比较系统完善主题服务我们的课程，给下届的教师做好资源共享。我们相信，只要我们不断勇于尝试，积极探索，我们的主题教学将会开展的更好，主题教学工作会不断走向深入与完善！

四、结对帮扶，携手共进。

本学期除了鼓励、指导挂靠园自行组织园本教研活动外，还积极开展对白象中心幼儿园、仙岩蓓苗幼儿园、仙岩育苗幼儿园的结对帮扶活动。进行“辐射式教研”，支持结对园，解决结对园师资相对匮乏问题，同提高教师的专业水平，积极推进姐妹园友好、共同发展。对白象中心幼儿园：九月份教导处章黄静老师上门进行环保教案设计指导；十月份、十一月份邀请来园参加主题研究园本研修活动；十二月份园长、教导主任组织骨干教师上门送教、并进行一日保教常规管理指导。对仙岩蓓苗、育苗幼儿园我们采取一对一有针对性的辅导，对蓓苗幼儿园，章黄静老师进行了《如何撰写教育教学案例》、《如何合理制定周计划》专题培训、前后通过专题讲座、组织评比、优秀个案分析等系列指导活动；鲍雯慧老师前后对育苗幼儿园进行了《教研活动如何开展》、《如何写好教学反思》、《如何进行评课》、《现场观摩、指导教研开展》辅导。通过有针对性、系统的开展辅导，两所民办园的教师素质有了很大的提升，收到了园长、教师的一致好评！

五、积极参加，硕果累累。

1、在社区论文评比季洁的《引进社会资源，拓展园本课程》二等奖；邱小小的《浅谈幼儿园社区教育的发展》三等奖。

2、在教育教学案例评比中陈秀蓉的《让区角成为孩子们活动中的“香饽饽”》获二等奖；季洁的《哼，把你们变到肚子里去》荣获二等奖；邱小小的《“慢”请你离开我》获三等奖；徐小飞的《开动脑筋创意无限废旧物品变成宝》获三等奖。3、在游戏化集体活动设计评比中季洁的《大家一起来bong啪》获二等奖；章黄静的《点脚辊盘》获二等奖；鲍雯慧的《好玩的皱纸条》获三等奖；徐小飞的《音乐地图》获三等奖。

4、在区《纲要》理论考试中孙雅姝、黄志勤两位老师荣获三等奖。5、在区美术基本功比赛中孙雅姝获一等奖；刘晓庆获二等奖；章黄静、陈秀荣获三等奖。

6、章黄静、刘晓庆、孙雅姝、黄志勤、宋曼曼、何苗苗老师的三个课件《快快国与慢慢国》、《落叶》、《飞呀飞》参加了温州市课件评比。

7、b教研组荣获仙岩镇二星级教研组荣誉称号，教研组长徐小飞老师参加了温州市先进教研组长评选。

8、教导主任章黄静老师先后多次在区级各类活动中做经验交流，如课题《优化主题教学，提高保教质量》参加瓯海区园本研修经验交流；课题《语言很大的有效支持策略》在瓯海区第二期研修班送教下乡活动中经验交流；课题《散步活动的有效组织》在瓯海区结对帮扶活动中做经验交流。宋曼曼老师的课题《减少一日活动中隐形时间的等待》在瓯海区结对帮扶活动中做经验交流。六、瑞雪兆丰年，展望未来。

总之，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还存在许多的不足之处，我们一定在今后的工作中，不断探索、不断提高、不断进取，争取在工作中再创辉煌。

中心校教学工作总结篇7

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期主要做法如下：第一树立明确的知道思想《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的'现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；