会上，党委书记xxx做了题为《弘扬“井冈山精神”领航我校教育事业发展改革新征程》的总结讲话。他首先对本次总结大会的重要意义进行了阐释：一是全面总结和梳理前一阶段干部教育培训工作的经验和成果，把井冈山之行的学习成果更好地转化为实际工作的动力，为下一阶段学校赢得事业发展攻坚战，打下坚实的思想基础;二是此次井冈山干部教育培训，阵线长、影响大、效果好，为未来继续抓好学校干部教育培训工作，打下了坚实的实践基础。

xxx以三个问题引发参会中层干部的思考：学校党委为什么要组织大家上井冈山?为什么要让大家学习“井冈山精神”?未来我们应如何把“井冈山精神”融入到本职工作之中?他结合自己的认识和感受，列举了学习教育培训中的很多难忘事例和感动瞬间，并对全校中层干部明确提出了四点要求：第一、要坚定执着追理想，始终保持政治定力。要想赢得胜利，实现学校的新发展，干伍是关键。学校党委高度重视干部教育培训工作，干部教育只能加强，不能削弱。此次井冈山之行，为我们在全面转型发展和“新工科”建设的事业攻坚期，打了一针强心剂，极大地提振了我们干伍的士气。第二、要实事求是闯新路，始终保持旺盛的斗志。面对新时代，面对高等教育式发展的时代浪潮，我们如何办好有深度、有特色、有影响、有市场的应用型高等教育，如何培养未来的优秀工程师?是我们必须要回答的时代之问。前一阶段，学校召开“新时代、新挑战、新作为”教育思想大讨论的动员大会，学校在专业设置和调整、产教融合及校企合作等方面，必须要尽快动起来，而且要加大动作力度。全校广大师生员工要认真领会胡明校长在动员大会上的讲话精神，紧紧围绕学校确定的讨论内容，把大讨论组织好、开展好。我们要进一步统一思想，找准主攻方向，找到发力点，在高等教育发展的新时期，闯出一条具有长春工程学院特色的发展新路。第三，要艰苦奋斗攻难关，依靠奋斗求幸福。学校现发展遇到一些困难，要想在新时代写好高等教育事业的奋进之笔，答好建设特色鲜明的高水平应用型大学的这张考卷，就必须要依靠我们自己的奋斗，要在事业的困难期仍能坚定执着，仍能勇闯新路，仍能攻坚克难，更要敢于胜利。第四，要依靠群众求胜利，发动师生自觉地参与到学校的发展建设。当前，学校的发展任务十分繁重，教育教学要强，科学研究要上水平，学科建设要上层次，学校的治理能力也正在通过制度建设等一系列手段在不断强化。事业的高速发展要靠广大教职员工，更要靠广大干部，这就要求每一名处级干部都要是一面旗帜，一位先锋，必须要能够引领分管的领域，贯彻好学校的各项工作部署，发动师生自觉地参与到学校的发展建设中。

党委副书记温义生做了总结讲话。他指出，xxx的讲话内容深刻，富有感染力。井冈山的革命史、奋斗史和成长史是中国革命走向胜利的一个缩影，“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”等伟大的革命精神构成了中国红色精神的谱系，其根本点在于奋斗精神、牺牲精神、拼搏精神和敢于胜利精神，这对于鼓舞振奋广大党员干部，团结带领群众、闯新路谋发展，具有十分重要的意义。他希望全校党员干部要立足实际，主动谋划，勇于承担，敢于拼搏，在学校全面转型发展和学校建设整体工作落实上，充分发挥党员干部的鼓舞作用、带头作用和模范作用。

-坚持不忘初衷，继续前进，必须坚持马克思主义的指导地位，坚持马克思主义的基本原则与当代中国的现实和特点紧密结合，促进理论创新和实践创新，不断推进马克思主义的中国化。

指导思想是一个政党的精神旗帜。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。这使我们党得以摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。

马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展带给了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一带给了坚实思想基础。

马克思主义是我们建立党和国家的基本指导思想。偏离或放下马克思主义，我们党将失去灵魂和方向。在坚持马克思主义指导地位的根本问题上，我们必须坚定不移，在任何情况下都不能动摇。

与此同时，马克思主义也面临着进一步以应对新时代的特点和实践要求

代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过：马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它带给的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。

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一、闻令而动，以最高站位迅速动员部署。

二、科学统筹，以最严要求扎实稳步开局。

三、循序渐进，以最高标准严密组织推进。

分三个批次，组织全市直属单位处以上领导干部进行集中学习。每批次有共同的领学串讲内容，邀请了__省委党校__教授、市委党校__教授为听课学员进行专题辅导授课。各批次学习又有不同内容，主要根据批次内不同岗位业务口的学员，针对性开展学用结合的引导教学。所有学员在学习期间严格考勤制度，学习结束后，每名学员都向指导组提交了个人撰写的学习心得和总结汇报材料。

四、看齐追随，以最高决心全力推向深入。

第一，要有坚定的共产主义信念和坚定的政治立场。

一个人的信念决定他的思维，而思维又指导他的行动，这是符合唯物辩证法的。人只有有了鲜明的政治方向，才能产生坚定的政治立场。共产党员一定要坚信共产主义理想，不能忘记入党的动机，就是为人类共产主义事业奋斗终身。

第二，要有奉献精神。

第三，要有服务技能。

建设有中国特色的社会主义其主要目标是国家强起来，人民富起来。实现中华民族的伟大复兴，是一个全面的系统工程，是一个长远而又伟大的工程，他只有起点没有终点，作为一名中国共产党党员在实施这项工程中，应该自觉地，心甘情愿地把全心全意为人民服务摆在首位。不是只喊口号，而要真行实干；不能停留在做一件两件为民服务的好事上，而要把它当成是人生一辈子的事。毛泽东主席他老人家说过“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，”这就要求我们每个共产党员既要有高尚的共产主义风格，又要有精练的工作生产技能。比喻说“一个医师为病人治病，他必须具备高尚的医德和精明的医术，才能达到治病救人的医疗效果。”我们常把这种人称为“德才兼备”之人才。一个人要做到德才兼备，我认为必须做到大兴三大作风，“大兴学习之风；大兴调研之风；大兴求实之风”。以此弘扬我们党的优良传统和作风。

第四，要有健康的身体素质。

其初衷和使命是激励中国共产党人继续英勇战斗的根本动力

通过学习十九大报告，我对中国特色社会主义的认识更加深入，对国家的前途、对党的建设更加充满信心。在这样一个既充满希望、又面临考验和风险的新时代中，作为一名共产党员首先要进一步加强党性修养，树立正确的政治方向、政治立场和政治观点。今天人们的社会活动方式、生活方式、思想观念和价值取向都发生了很大的变化。社会成员活动空间更为广阔，物质文化生活丰富多彩，信息传递速度更加快捷，腐败滋生的土壤依然没有完全消灭，消极的社会舆论等导致部分党员出现了理想信仰危机，党的威信受到了空前的挑战。共产党人只有坚定理想信念，坚持共产党人精神追求，才能更好应对这种新的情况和变化。要加强党性修养，就要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，就要坚持全心全意为人民服务的宗旨，对损害党的形象和威信、危害人民利益的行为坚决加以纠正和制止，在大是大非面前旗帜鲜明、毫不含糊，在事关方向、原则的问题上保持清新的头脑和坚定的立场。

坚定理想信念，勇于担当，踏实进取

细读十九大报告，深感报告内涵丰富、立意高远，既是需要反复研读学习的重要学习材料，也给党校教师提出了深入研究的要求，用学术讲政治，在深入理解的基础上完成好十九大精神的宣讲任务，这是党校教师责无旁贷的责任和担当。

作为一名理论工作者，我深感这个伟大的时代提供的研究空间非常难得，也深知自身的学养与肩上沉甸甸的的责任之间的差距。强烈的愿望会给人力量和动力，我会在今后的工作中，进一步坚定理想信念，牢记党校教师的使命担当，注重积累，努力笔耕，将勤补拙。

坚定理想信念，提升境界，志存高远

坚守共产党人精神，就要增强责任意识，发挥模范作用。作为一名党员，责任心与责任感是为人处事的基本要求，每位共产党人都要时刻将其牢记于心，践之于行。在今后的工作中，我将进一步思考如何充分发挥党员的先锋模范作用，在工作中强责任，在生活中重责任，在思想上铸责任，时刻践行责任二字，踏踏实实做好工作，做到问心无愧。

党校教师不仅是讲台上十九大精神的宣讲者，更要成为工作生活中贯彻十九大精神的践行者。实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。这个伟大工程离不开每名党员的共同努力，坚守共产党人精神，更加自觉地增强责任意识，保持政治定力，提升思想境界，把个人微薄的力量汇入时代发展的潮流中，让生命更有意义。

培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：您在哪所学校学到了最重要的东西?一位诺贝尔奖获得者这样回答：在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人首次确立为教育的根本任务，是对十七大坚持育人为本、德育为先教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的培优班，挤破头的小升初，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构……种.种现象似乎都指向一点，育分远比育人更具诱惑力。结果呢?孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论?小悦悦事件还会发生?爱因斯坦的一句话令人难忘：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

要成才，先成人!十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

立德树人，德字为先。立德即树立德业，《左传》有言：太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的最美中学生龚钰犇，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。