通过工作计划的写作可以使我们的工作有所进步，工作计划应该如何制定才能得以实施呢，下面是合同范文网小编为您分享的测毕业工作计划参考8篇，感谢您的参阅。

测毕业工作计划篇1

一、指导思想

面向全体学生，充分调动师生、家长的积极性，抓实做好毕业班工作，做好迎考准备， 脚踏实地，让学生成才。

二、奋斗目标

1、人人能毕业，个个能成才。

2、毕业班各科平均分达到县中等水平。 3、毕业班各科及格率达到35%。 4、毕业班各科优秀率达到10%。

三、工作思路

团结奋战，真抓实干。认认真真上新课，扎扎实实打基础，师生家校一条心，团结奋战互监督，尽平时最大努力，争中考最好成绩。 四、具体措施

（一）加强教学管理

1、加强对毕业班的工作领导和协调，各班级要拟好精细管理教学和班级的计划，提高管理实效。

2、以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。

3、精心备课，热心辅导学生，精选习题，精讲多练，讲练结合，让学生听懂、记住、会用。

4、定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。

5、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

6、随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”的尾巴。

7、认真组织毕业班的进行考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关教师提前组织练习，尽早准备，强化训练。

（二）加强学生的管理

1、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。 2、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。 3、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。 4、各班对每次测试前10名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。

5、我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。

6、学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。

（三）把握复习进度，提高复习质量。

1、任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究

今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。 2、各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。

3、各科教师重点研究中考的重点、难点，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。

4、各科的兴趣小组可用下午的课教学有效的训练。保证有老师在教室，指导学生活动，并给学生解疑答难。

5、重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。

6、每次的模拟测试要做好试卷的批改和信息的反馈，并及时评讲。 7、开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听10节以上的课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。

8、各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想动向，学习情况，生活状况。查漏补缺，对偏科学生个别辅导，确保优生质量。

测毕业工作计划篇2

高三毕业班马上就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，因为学生在这一年里如果能够做到认真努力的学习，那么考上大学并不是痴人说梦，而是摆在我们的现实中来的。

我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标-质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际（整体比上届差的实际情况），制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

二、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看队伍

我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。

2、以发展的眼光看备考

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料，另订xx年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

测毕业工作计划篇3

一、实习目的与要求

实践教学是本科教学的重要环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。而毕业实习更是培养、训练学生观察社会、认识社会以及学生将大学四年所学的专业基础知识与社会实际相结合以提高分析和解决实际问题能力的重要学习过程，也是毕业班学生走向社会，寻找工作和就业不可或缺的训练步骤。

通过实习要求同学们了解、熟悉党和国家的各项方针、政策，初步掌握政府机关、企事业单位的各项基础工作和各项职能实践;了解公共管理和社会工作的基本情况、存在的问题及改进对策;巩固和完善学校里学过的理论知识，提高学生的实际动手能力，分析问题和解决问题的能力。

二、实习安排

(一)实习动员阶段(本学期结束前)

1、主要是实习联系期间，主要根据学校教学计划和学生意愿，到各地市教育系统征求实习意向，取得支持和帮助。

2、召开实习动员和出征仪式，主要请学院分管教学的副院长和各专业系主任进行实习的动员工作，并对实习期间的具体工作提出相关的希望和要求。

(二)实习阶段(下学期开学后第1至7周)

1、实习地点：由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的原则自己选择地点和单位。

2、实习方式：基地实习、分散实习、岗前培训实习、过境外实习、校内实训实习和自主创新实习。

(三)实习总结阶段(实习结束后2周内)

1、做好实习总结，认真填写好实习总结表。

2、组织座谈、交流心得、体会、经验。

三、组织领导

1、成立公共管理学院实习领导小组，由学院院长(任组长)、党总支书记、分管教学的副院长、有毕业生的各专业系主任、学院办公室主任、学院教学秘书、各毕业班辅导员组成，负责整个实习过程的领导工作。

实习领导小组负责制定毕业实习管理制度和考核方法，审定毕业实习计划，审核毕业实习成绩和优秀毕业实习学生名单。

2、实行指导教师负责制，毕业生毕业实习的指导教师原则上为毕业生毕业论文指导教师，即导师不仅要指导毕业论文，同时还要指导和管理学生的毕业实习工作。指导教师必须定期与学生进行双向沟通，指导与督促学生按计划进行实习，帮助学生解决实习过程中出现的各种困难。

3、要求实习单位指定一位有实践经验的同志担任实习生的指导老师，对实习生进行思想上、业务上的指导与监督。

4、由院里配备一定的编辑力量和提供一定的资金编辑《实习通讯》，每月编写一期，寄发学生，具体指导学生的实习，解答学生普遍关心的问题，刊登学生的实习心得、交流经验等。

5、在实习过程中，由院里选派一定数量的老师对实习生进行巡回指导。指导教师也安排适当时间就近对所指导的学生的实习单位进行巡回指导，及时了解情况，解决实习中存在的问题。

四、实习考核及成绩评定

1、专业实习成绩由基础分和附加分构成：基础分由实习单位评价、个人实习总结、专业实习报告、实习交流情况等构成;附加分由《实习通讯》投稿、教师评价、实习单位奖惩等内容构成。详见学校的实习成绩评价表。

2、专业实习指导教师依据具体的专业实习评分办法全面评价实习生的实习成绩。

3、本专业实习环节总学分为4学分。

五、学生实习注意事项

1、坚持四项基本原则，遵纪守法，讲文明、讲礼貌。虚心向实习单位的同志学习，自觉接受他们的指导。严格遵守实习单位的规章制度，自觉参加所在单位的政治学习和党团组织生活。

2、严守国家和政府机密，保护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏，未经实习单位同意，不得公开引用数据资料。

3、认真执行实习计划。实习的顺序可视具体情况作些灵活调整，但规定的实习任务必须完成。在实习中要积极主动地完成承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

4、认真填写半月一次的汇报表，并按规定的时间寄给指导老师。积极向《实习通讯》投稿。实习结束后，及时将专题调查报告送指导老师评阅，认真写好个人实习总结，踊跃参加小组交流。

测毕业工作计划篇4

教育实习是师范生的一门综合实践课，是师范高等专科学校教学计划的重要组成部分，是培养合格小学教师必不可少的重要环节。通过教育教学实习，巩固师范生热爱教育事业的专业思想，培养师范生热爱学生的思想感情，使师范生掌握小学教育教学及教改的状况，懂得小学教育教学管理的规律、原则及方法，将所学的专业基础知识和基本技能运用于教育教学实践，提高师范生的专业素质和能力。

一、教育实习目的

1、使师范生热爱儿童，巩固献身小学教育事业的专业思想。

2、使师范生把在校学习获得的各科文化知识和教育教学理论知识应用到教育教学实践中去，使之转化为教育教学能力。

3、培养师范生初步独立进行教育教学工作的能力，掌握基本教育技巧，以及组织开展少先队活动的能力。

4、培养师范生初步的教学科研能力，能写出初级的、较小的教育教学专题论文或综合论文。

5、全面检查我系教育教学质量，总结经验教训，为进一步改进我系教育教学工作，提供具体、直接、准确的反馈信息。

二、教育实习内容

1、实习教学工作。下班级听课、上课、学习指导教师的教学思想和教学方法。每名实习生听指导教师的课至少20节。普师、数科专业学生每人最少要上小学语文、数学课各10节。外语专业学生最少要上小学英语课10节，上小学语文或数学课10节。计算机专业学生最少要上小学计算机课10节，上小学语文或数学课10节。

2、实习班主任工作。深入班级，协助班主任做好班集体的日常管理工作，积极参加班级各项活动，在活动中培养组织能力。

4、开展教育教学科研活动。在指导教师的指导下，根据实习校的教育教学实际和实习生自身的学识以及教育教学实习的实践，选择一个小科研课题，掌握第一手材料，写一篇教育教学小论文，字数在3000—5000之间。

三、教育实习时间

20xx年9月至20xx年6月

四、教育实习组织领导小组：

?组长】张泓平

?副组长】徐栋、王福贵

?成员】王忠鹏 岳强 苏新富 张雪

五、实习组织形式

市内集中实习、顶岗实习、学生自行联系的分散实习

六、实习指导教师安排

组织形式

实习单位

带队教师

集中实习

锦州市凌河区福伦小学

岳强

锦州市凌河区北湖小学

王忠鹏

顶岗实习

秦朗

分散实习

锦州地区

张岚

葫芦岛地区

杜健

七、教育实习过程

本次教育实习共分四个阶段

1、准备阶段(20xx年6月1日——30日)

(1)试讲过关及试讲大赛。

(2)各项专业技能的过关、验收。

(3)制定实习计划，确定实习校。

(2)召开实习动员大会。

(4) 检查实习生的实习准备工作(各带队教师)

2、见习阶段(20xx年9月1日——31日)

(1)听取实习校领导做实习校情况的介绍，教育教学和优秀班主任经验介绍。

(2) 观摩各科公开课(主要是语文、数学、外语、计算机课)

和一次典型班队会。

(3)实习生跟班见习、观摩各科课堂教学，了解教学常规，了解教师教学风格、特点和教法的运用，并在指导教师指导下备课。

(4)听取实习班主任介绍，熟悉实习班级和小学生情况。

(5)在指导教师指导下，开始备课，写教案，指导教师审批教案后，实习生要进一步熟悉教材、教案，进行试讲。试讲合格，方可上课(不合格，由指导教师指导后，再试讲，方可上课)

3、实践阶段(20xx年10月——20xx年5月)

(1)实习生试讲合格后，开始正式上课。每个实习生必须在上课前把教案交给指导教师审阅，指导教师签字后，方可上课。

(2)实习生要认真布置作业，批改作业，批改要准确，笔记要清楚、工整，评语要恰当。

(3)每个实习生必须轮流实习班主任工作和少先队辅导员工作，组织召开二、三次主题班队会。

(4)实习校要大力组织实习生广泛开展各种课外活动及兴趣小组，结合素质教育，充分发挥自己的特长。

4、结束阶段(20xx年6月1日——25日)

(1)实习带队教师组织实习生与实习校或实习班举行告别会。

(2)实习生在实习指导教师的指导下进行个人实习总结，各班初选优秀实习生。

(3)实习校全面评定每个实习生成绩，并按30%的比例推荐优秀实习生名单。

(4)实习生返校后，必须将听课笔记、教案和实习总结上交到系里，系里将认真检查实习生的听课笔记、教案和实习总结。

(5)系里将综合班级、指导教师、实习校意见评出优秀实习生，并报学校批准。

(6)召开教育教学实习总结大会，总结经验，指出努力方向，表彰优秀实习生。

(7)实习生将教育教学实习论文上交到系里，学校进行论文评比，

评选出优秀论文，并颁发证书。

八、教育实习成绩评定

1、基本要求：

实习校负责组织指导教师，对实习生的教学和班主任工作进行认真考核，分别按照优、良、及格、不及格四等评定实习生各实习科目成绩。实习期间，无故缺席1/3或因违纪受到处分的学生，将取消实习资格。实习成绩不合格或无实习成绩的学生，将缓发毕业证书。

2、成绩评定参考标准

教学实习成绩评定参考标准：

(1) 实习态度好，勤奋刻苦，认真塌实，虚心好学。

(2) 努力钻研大纲、教材、备课认真细致，教案标准规范。

(3) 上课时教学目的明确，知识准确无误，方法灵活恰当，重点突出，有一定课堂应变能力。

(4) 教学基本功过硬。

(5) 教师主导、学生主体作用发挥的好，教学效果比较明显。

(6) 教学中能较恰当运用现代化教学手段。

班主任实习成绩评定参考标准：

(1) 能很快熟悉班级，熟悉儿童，能建立正常的师生关系。

(2) 以身作则，严寸律己，为人师表，深受学生尊敬。

六、实习要求

1、实习期间师范生要保持良好形象，严禁喝酒、抽烟、谈恋爱、化妆、戴首饰、项链等。对违反上述要求者，一经发现或听到反映将立即停止实习返回学校，成绩按不及格处理。返校后系里严肃处理。

2、严格请假制度：实习生因事、因病请假1—3天的可由实习带队教师批准，并报请实习校领导审批;超过3天的，要由带队教师向系里请假，系里批准后再报请实习校领导审批。请假超过两周的，实习成绩不及格，并向领导请假。

3、擅自旷课的实习生，一经查处按旷课给予必要的处分，实习成绩不及格。

4、实习期间不得谈恋爱：违反者予以处分，同时成绩不及格。

5、实习期间全体同学要做精神文明的传播者，不许参与迷信活动和危害社会的活动。如有违反，一切后果自负。

6、实习期间，实习带队教师、实习生要经常与系里保持联系，有问题及时汇报，及时请示。

测毕业工作计划篇5

指导思想

为了脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复习迎中考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考质量的稳步提高。结合我校毕业班实际，特制订本计划。

二、基本情况

我校本届初中毕业生267人，有6个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不尖，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。

三、奋斗目标

1、力争毕业班中考综合成绩名列全区第一。

2、各学科中考成绩名列全区前三。

四、具体措施

（一）成立初中毕业班工作领导小组

组 长：黄勇

副组长：徐长林 邢洪 熊朝宇

组 员：苟玉显 易凤萍 欧阳 仲鑫 肖元林 陈欢

（二）实施行政领导蹲班制度

9.1班 徐长林，9.2班 熊朝宇， 9.3班 张克明，

9.4班 喻代斌，9.5班 邢 洪， 9.6班 曹 伟

（三）明确毕业班工作组人员的职责

组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。副组长负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。六位班主任必须做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。领导小组人员要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。每月定期召开领导小组成员会议和全体教师会议，及时研究和解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利进行。

（四）建立毕业班工作激励机制

1.教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，学校将制定毕业班奖罚方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作成绩突出的优秀班级、先进个人。

2.建立学生日常激励机制：对于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报及学校大黑板报表扬的方式加以激励。

（五）完善月考制度。

每月召开一次初三任课教师会议，期初组织毕业班教师分学科学习中考考试说明与要求，选定中考复习资料，共同研究中考备考方案，落实各学科备考复习计划，不断提高复习效率。

（六）狠抓毕业班教学常规管理。

把“备”“讲”两面个环节作为重中之重。

1、备课组要做到以课标和中招命题为依据，集体备课，统教研，统重、难点，统教学思路，统一命题，研究中招命题动向和信息采集。

2、向四十五分钟要质量要效益，提高工作效率，要增加课堂容量，要做到，精讲多练，注重知识的迁移和新旧知识的归纳和总结。

3、饭后辅导要按时到位，并明确具体的任务。且有针性地进行个别辅导，要做到辅之有效、辅导及时、准时。

4、九年级各学科的作业要做到全批全改，并有详实批改记录。

5、坚持章节过关考试并报做到统考统评，了解掌握学生对知识的'掌握情况，如实记入学的成长档案中。

6、评讲要评出知识规律，总结答题技巧，归纳前后知识的联系，总结考试的成功和不足，以便改进下一步教学，达到评之有效，便于学生成绩的提高。

7、每位辅导教师要对本班学生全面综合分析，找准划定特优生、临界生、中等生、学困生，找出特优生、临界生的弱势学科提交到每位任课教师，给予全方位的补差，并从思想上、生活给予鼓励和关照，使他们尽快提高认识，解决学习上的困惑，早日步入先进行列，顺利升入高中。

（七）、落实培优补差工作：

1、班级培优，开学后各班上交培优名单，各班制定出学生发展的个人档案：⑴学生的基本情况。⑵目前学生的学习状况（学生的学科学习水平和精神面貌）；⑶教师的补救措施（目标和具体方法）。⑷学生发展的阶

段性评价。

2、学科培优各学科都制订切实可行的培优措施，形成档案，以便学科领导及教导处指导检查。 语文：①优等生增加读书笔记摘抄。②对试题中失分率较高的试题帮助他们查找病因及努力方向。③作文每周一练。 数学：①加强综合试题研究与训练。②了解培优生心理变化。③每天一道培优题。④对学生分层次指导。 英语：①加强口语听力训练，每天自习课进行听力专练。 ②培养学生的写作能力（每周一篇英语小作文）。 ③总结不足，集中训练（建立学生错题集）。 物理：①每周设计两套培优训练题。②建立培优生学科档案。③每天一次课标学习。化学：①每周两次培优训练题。②每周一次课标学习，研究中招。 政治：①关注优等生，有针对性地辅导。②面批面改优等生作业，指导答题巧，注重学生综合运用知识解决社会热点问题的能力培养。 历史：①关注优等生，分层次指导。②定期进行综合试题和材料分析题训练。③注重学生综合运用历史原理解决社会热点问题的能力培养。

（八）召开中考誓师大会及实验操作、体育测试、中考考前动员大会，营造一个良好的中考氛围。

在毕业班中分别召开师生中考备考动员会、优等生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素，真正让师生朝一个共同的奋斗目标——实现中考“九连冠”而努力。进一步统一师生的思想，树立必胜的信心，劲往一处使，同心协力，确保中考备考目标的实现。

（九）保持家校间紧密联系，营造中考取胜氛围

1、组织毕业学科教师及时做学生的沟通工作，做好学生家庭人员的联络，对学生进行家访，达成中考目标的共视。

2、及时召开学生家长会，争取家长对中考工作的配合与支持。

（十）强化复习措施落实，全面提高复习效果

1.同科目的教师必须经常在一起进行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发挥团队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。

2.组织毕业班教师认真学习“考标”、“课标”。认真钻研教材，明确考试内容、要求，胸有成竹地指导学生复习，狠抓复习方法的指导与落实。

3.组织教师参加教研活动，及时与区教研室联系，请他们进行复习迎考指导工作，了解和熟悉中考动向，探讨20xx年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，精讲精练，注重方法，让每一位学生能举一反三 ，提高复习的科学性、针对性、高效性。

4.要求每一位教师上课时面向全体学生，分类指导，对尖子生采用定时、定点、定人的专题培训，实现整体质量的提升。

5.很抓“双基”落实，注重改革复习中的教学方法，注重学法指导，处理好复习进度与提高质量的关系。复习分阶段进行，循序渐进，环环相扣，螺旋上升。

6.重视体育训练，狠抓学生体育成绩的达标达优。每天早晨组织学生进行中长跑训练，每天课间操时间和课外活动进行专项训练，力争每位学生中考体育测试拿高分。

7.狠抓学生中考实验操作训练，要求学生人人争取拿满分。

测毕业工作计划篇6

六年级是小学阶段最关键、最重要的一年，为了提高学生成绩，本学期以来，我针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。

一、基本情况

我们六年级一班共有学生81人，其中刚来的转校生有10人，上次参加期末考试的学生共71人，平均分是81。57分，及格人数69人，优秀人数48人。

1、成绩较差的学生有7人：分数在50、60分。他们分别是：屈琰棋、张亚齐、于新聪、张宸瑜、石文情、肖凯戈、付齐震。这些学生的学习习惯和行为习惯都较差，底子薄，基础差。他们是重点补差对象。

2、中等生有49人：分数在70、80分，大部分同学的学习习惯良好，作业能按时完成，就是有时候不够认真，自觉性不够，知识积累远远不足，从而导致学习浮动性很大。

3、优等生15人：分数在90分以上。他们学习习惯很好，自觉性也比较强，却偶尔也会出现粗心大意的毛病。他们是重点培优对象，需要构建全面、系统的知识体系。

4、今年的插班生有10人，学习习惯普遍不够好，需要让他们尽快融入集体，养成良好的学习习惯。

总体来说，这班学生跟上届学生相比有明显的不同，第一是班额更大，组织教学更困难，作业量也更大，这使我们教师面临更大的挑战；第二是学生状态不同，上届学生差生多，但综合素质较强，思维活跃，能积极参加发言和各种活动，这班学生差生没有那么多，但上课时不能迅速安静下来，课堂上普遍状态低迷，不愿意回答问题，却都爱做小动作和互相说话，还有几个调皮捣蛋的男生，总是需要中断课堂教学去管理他们。在今后的工作中，要重点扭转班级的学习状态，形成良好的班风学风。

二、工作目标

在这个学期的培优补差活动中，期望能达到以下目标：

1、培优对象：充分挖掘他们的潜能，能按照计划提高综合语文能力，形成较扎实的基础和阅读写话能力，井能协助老师进行补差活动，帮助后进生取得进步，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩。

2、中等生：严格要求，进一步巩固井提高中等生的学习成绩。

3、后进生：要求他们能按照老师的要求做去做，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，井培养较好的学习习惯，成绩有一定的提高。

三、主要措施

1、多备学生，多备教材、上好每一堂课，提高课堂效率。用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法，严格耐心的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。

2、利用课余时间，进行切实有效的课后辅导，多关爱学生，让他们有足够的学习信心。

3、课堂上创造机会，让优等生介绍思考过程，用优等生的学习思维、方法来影后进生。

4、对后进生抓基础，加强字词练习和检查，并训练他们学会说通顺的句子。优等生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力，争取从习作上多得分。

5、整体上进行规范格式练习，强化书写练习，让学生在考试时尽量把卷面印象分全部抢到。

6、实施小组竞赛，记录小组竞赛红星榜，采用激励机制，定期发奖，利用小组集体的力量带动后进生进步，鼓励优等生继续进取，调动每个学生的学习积极性。

7、重视中等学生，严格要求，持续培养学习习惯，保持其成绩稳定和提高。

8、和家长沟通，可以通过家长会等方式，让家长和学生都明确六年级的重要性，指导家长在家用合适的方法督促检查孩子的学习，配合老师提高孩子的成绩。

总体来说，因为是新接手的班级，我对班级的情况了解的还很不够，在今后的工作中，我将根据实际情况，适时调整工作思路和工作方法，以期能切实提高学生的成绩。

测毕业工作计划篇7

一、指导思想

为了确保20xx届中考取得好成绩，我们按照市、区和学校部署，团结和依靠全体九年级教师，提高认识，明确明年中考目标，同时加强教学管理，统一思想、团结协作，凝心聚力，求真务实，抓紧抓严抓实，进一步提升教育教学质量，争取圆满完成本届初三毕业和中考任务。

二、现状分析

(一)学生方面

本届学生是学校第六届毕业生。现有8个教学班267人。从本届学生入学情况分析，情况很不理想。大批学区学生流失。报到率不到50%。从七年级到八年级的发展来看，总体上也是不理想，全面发展的尖子生只是极个别的学生，绝大多数学生各学科成绩发展不平衡、总体处于下游阶段。从入学几次考试与实验中学对比分析，也说明我们后面的任务很重。

(二)教师队伍

从本届九年级25位教师的师资来看，绝大多数教师教学经验比较丰富。有多年毕业班教学与管理经验。缺点是理科较弱。

三、工作思路

班主任要加强对班级的组织管理，抓学生的思想教育，保学生有稳定良好的迎考心态，抓家校配合，保紧密联系，做到家校齐抓共管;任课教师要抓差补差、抓学生学习方法的指导，保提高学习效率，抓优促尖，保合格率的同时，努力提高平均分、优秀率。教务部门和学校领导注重抓团结协作，保团队和谐，抓质量监控，保实现中考总体目标--总均分在公办学校前列。

四、主要对策

(一)提高认识、统一认识。

20xx年是高中招生改革的第一年，市教育局领导对公办学校教学质量高度重视，已经将其上升为关乎教育公平和社会稳定的高度了。同时20xx年中考成绩也将对我校的社会形象以及持续发展产生重要影响。

学校将通过行政会议、全体教职工会议、初三年级工作会等平台广泛宣传20xx届毕业班工作的重要性，统一思想，达成共识，营造氛围，凝心聚力，把20xx届毕业班工作放在本年度中心位置上。

(二)加强领导扶持力度。

建立校长蹲点毕业年级，分管校长、教导主任协助，年级组长主要负责的管理机制，提高办事效率，给予毕业年级在人员安排、经费等方面优先的政策。

(三)明确目标，落实责任。

1.均分目标，全市公办初中前列，保五争三。

2.优秀目标，第33名考生分数线在公办学校中位居前列。

目标依据:

1.本届学生进校门槛分以及每学期期末考试成绩;

2.我校历届总体中考成绩。

而抓好临界生成绩的提高又是保证20xx年中考指标完成的关键。因此，狠抓临界生是初三年级本学期教学工作的重中之重。各学科应投入大量的时间和精力狠抓临界生的转化工作。在抓临界生的工作中做好以下几个落实:

落实各班临界生的名单;落实临界生的偏差科目;落实各科临界生的辅导老师及辅导方法。在辅导中要责任落实，起点适度，注重基础，定期检查，及时会诊，总结经验教训，真正把临界生工作落到实处;落实辅导教师的转差效果;落实与临界生家长的联系，取得家长的支持和配合。

(四)加强教学常规管理。

进一步加强初三年级的备课、上课、作业、辅导和考试的教学常规管理。

各备课组长计划要明确、总结应及时，发挥备课组长的作用，明确常规要

求，加强检查督促，使要求得以落实。

1.及时召开年级组教师会议，布置、检查、小结年级的各项工作的落实情况。

2.本学期继续实行空堂补课安排。

3.班主任队要做好班级学生中考报名、考试管理工作。

(五)加强教学研究。

着重加强课堂教学、复习、资料和考试的研究，改进研究方式(如召开新老年级对接会等)，提高研究效果，推进研究成果的应用。全年级教师要认识到课堂教学的重要地位，树立以学生为主体、以学生的发展为本的教学意识，以提高教学技能技巧和指导学生有效的学习为目标，最大限度的发挥每一节常态课的作用。严禁课堂教学的随意性、盲目性，避免无效的教学现象发生。

此外，要求各学科既要有全面的计划，也要有阶段性的方案。既要重视知识的系统复习、能力的提升，还要注意关注细节。如考试的技能技巧，解题的规范性。各备课组长要做好本学科教学安排，有计划有侧重点的安排好各阶段的复习内容，把握好复习方向，精心选好相应的习题。各备课组要研究近几年的中考试题，确定备课思路、难重点。明确什么是必考内容，哪部分应该细讲强化。

继续完善与其他学校的联考制度，及时总结，取长补短。

(六)加强考核力度。

制定完善学校中考奖励办法，调动教师教学的主动性、积极性。

(七)改善学风。

通过多种形式使初三学生明确学习目的，增强学习的自觉性和责任感，制定奋斗目标，增强学习动力，形成你追我赶的良好风气。

(八)加强家校沟通。

改进家校沟通方式，增加沟通频率，提高沟通效果，进一步发挥学生家长的作用。

(九)重视春招

学校要主动与春招学校联系，邀请春招学校到校动员，为春招工作提供便利;班主任要全力做好家长与学生工作，晓之以情，动之以理;科任教师要积极配合，全员动员。力争全年级春招学生比例达到20%(50人左右)。

总之，本届教学工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。计划的关键是实施，本学年工作好坏将直接影响到中考质量，所以我们九年级的各任课教师和班主任们务必按照要求、尽心尽力地加以贯彻执行。深信在学校领导的大力支持下，经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们花园初中的中考目标一定会实现。

测毕业工作计划篇8

今年，是我校建校的第五年，也是我校“五年成名校”之年。故今年中考关系到九年级全体教师的荣誉，也关系到我校教学质量考核“三连冠”、“五年成名校”的目标能否实现，更影响到学校的长远发展。在此，结合我校的实际情况，拟定本年度毕业班工作措施：

1、对学生进行励志教育、生活教育。充分利用主题班会、班主任每周寄语、中、高考优秀学生事迹等形式进行潜移默化的教育。还要让学生认识到“行行出状元”，生活有多种方式，看你如何对待，从而树立自己的人生目标，并为之努力。组织全级前80名学生到南中感受体验南中氛围，激发为学生学习动机。在三月分开展职业教育，进行职校招生的宣传动员。努力宣传9+3的教育模式，力争让每一名学生都能进入上一级学校就读。

2、对学生进行道德教育、纪律教育。教育学生做一个有德有才之人，做一个对社会有用之人，做一个懂得感恩之人。制定相关纪律要求(课堂、课间、课处)，加强巡视及存在问题的处理，强化毕业班冲刺阶段纪律管理。

3、齐抓其管，搞好安全工作，做好防水、防电、防盗、防溺水、防暴力事故等教育，强化交通安全教育、食品卫生教育、遵纪守法教育。力争做到无安全事故发生，确保学校工作的平稳推进。

4、开好五个会。在三月中旬分类召开学生家长会，倡导家长作好子女中考前的各种准备工作及注意事项，以及分流考试后的就读职校的动员工作。开好班主任会，强化班级管理。召开科任教师会，共同出谋献策，强调团结协作、团队作战。开好学生考前动员会，树立必胜信心。召开中考教学质量研讨会，请专家现场指导，校内教师交流，举全校之力决胜中考。

5、狠抓课堂教学的高效性，重点研究复习课的教学及试卷讲评课的教学，决胜课堂。学校实行领导分科包保问责制，学校深入课堂听评课不少于30节，各备课针组对总复习中的实际问题(数学科的大题训练、英语的知识点过关等)进行针对性的研讨。

6、强化早晚自习的管理，早读要做到四个方面：出示明确具体又恰当的目标、进行读书的方法指导、督促全体学生专注的读书、对学生目标完成情况进行检测。晚自习力争不讲课，要求学生自觉安静的学习，督促学生完成当天的作业并检查，要制止学生发生闲话、闲思、闲动现象的发生。并鼓励学生在学习思考的基础上积极主动的发问，辅导教师要进行耐心细致的辅导。中考前提倡多名教师进教室辅导。

7、加强中考研究，把握中考命题方向，了解最新中考动态(特别是出题学校)，出好中考板块复习资料、训练题。开展中考专题讲座，请各学科中考经验丰富的教师利用周日下午对全级前百名学生进行中考专题讲座拓展学生思维扣视野。

8、以考促考，各学科每周一小考(针对本周复习内容自己出题检测并及时补救)，全校举行8次中考模拟考试，学校要把第一次考试都当中考来进行，严格监考，强化学生考风考纪，还要让学生适应中考，学会考试(学会把握时间、注意答题规范性、强调不用改正纸和涂改液、懂得放弃)，在一类班级还应安排一定的考试速度的训练。

9、总复习的重点是基础知识，关健是临界生，核心是纠错，方法是针对性的过关训练。总复习一定要重视基础知识与学习方法，确保基础题不丢分，基础过关学生就能上示范性高中，二类班级及临界学生的短板科目甚至可放弃难度题训题。总复习一定要加强对中考临界生的辅导。要在第一次考试后确定临界生名单，责任到人，实行包保责，分析学生的学习情况，找到短板所在，制定计划，采取针对性的措施，进行错题训练、实行知识过关制。学校要制定临界生辅导效果奖。总复习一定要狠抓的错题训练，纠错要做到反复抓、抓反复。要求学生建立错题集，教师强化错题的分析、讲评、针对错题出训练题再考，考后再练，强化过关。

10、加强学生体育锻炼，力争体育考试取得成功，特别要加强对目标学生的体育训练(每天利用早上或课间操时间坚持训练15分钟)，力争这些学生体育考试成绩均在45分以上。

11、政史学科要教给学生学习方法，让学生学会适应新的考试模式。教研组要及时探讨在开卷考试记等次下教师的教学如何改变来适应。强化学生教材的熟悉程度、知识体系的构建、知识的拓展与延伸。

12、向时间要成绩，营造中考氛围。在一类班级实行半封闭式的管理，要求学生早上7点到校读书，自觉性不强、家中无人监管的同学中午在校就餐后1点到2点尽量在教室休息或学习(安排遣老师管理辅导)，下午在校就餐后6点进入教室学习开始上晚自习，晚自习下后回家睡觉。