教案分享可以激励教师们不断追求更高的教学质量，教案的设计应与课程进度紧密结合，以确保学生在适当的时间接触到必要的知识点，合同范文网小编今天就为您带来了小鸡小鸭音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小鸡小鸭音乐课教案篇1

设计思路：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿容易理解，并结合图谱帮助幼儿记忆歌词。在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：

1、理解歌词，初步学会唱歌曲。

2、能大胆地在集体面前表现，随音乐做小鸡小鸭简单的欢快动作。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备：图谱一张、小鸡、小鸭的头饰，小鸡小鸭的手偶

教学重点：感受歌曲活泼愉快的情绪并学唱歌曲

教学难点：唱准嘎嘎嘎，叽叽叽的休止符

活动过程：

一、导入：《我爱我的.小动物》

1、你们喜欢小动物吗？那我们一起来学学小动物的叫声。

2、老师唱“我爱我的xx，xx怎样叫？”，幼儿学学这个动物的叫声。

二、理解歌词，感受歌曲内容：

1、出示小鸡小鸭：叽叽叽，叽叽叽，谁来了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，还有谁？

2、讲述歌词：小鸡小鸭走到一起，小鸡“叽，叽，叽”，小鸭“嘎，嘎，嘎”，“叽叽叽，嘎嘎嘎”，“叽叽叽，嘎嘎嘎”，一同唱歌，一同游戏。

3、对歌词提问：你听到了什么？小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

4、幼儿讲述歌词：我们一起来说说小鸡小鸭这两个好朋友的事情。

三、学唱歌曲

1、范唱：老师把小鸡小鸭这两个好朋友一起开心做游戏的事唱给你们听。

2、幼儿跟着老师唱：我们一起来唱一唱这首好听的歌。（1—2遍）

3、结合图谱，学唱难点：小鸡小鸭的叫声可好听了，我们一起也来学一学。

4、集体唱：你们唱的真好听，小动物们听到你们唱歌也来了，我们把这首歌唱给他们听好吗？

5、幼儿自愿在集体面前表演：谁愿意到前面来把这首歌唱给大家听？

四、歌表演

1、学学小鸡小鸭走路：小鸡是怎样走路的？小鸭走路是怎样的？

2、表演：带上头饰，一半幼儿扮演小鸡，一半幼儿扮演小鸭，边唱边配上简单的动作。

五、结束：请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！

小鸡小鸭音乐课教案篇2

【活动目标】

1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。

2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲

【活动准备】

1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。

2.环境创设：农场的门。

【活动过程】

1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/”。

（将孩子们带到“农场的门”前围拢。）

指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的`门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？”

2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴趣。

（1）教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。

（2）教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容。

3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？”

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。

（2）师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。

4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。

指导语：“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”

5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。

指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”

小鸡小鸭音乐课教案篇3

教学目标

1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对music节拍的了解能力。

2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建，体会与小伙伴协作开展music游戏的愉快。

教学预备

1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。

2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。

3、music资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的music、母鸭嘎嘎叫的music、狼来的music等。

教学过程

一、导入

带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。

启发孩子看场所：“小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的`动作来到对应的位置。

二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？”

欣赏乐曲后提问：“他们见了面是怎样讲的？”

“我们一块儿来学学吧！”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的孩子来演示。

“他们碰在一块儿做啥事？”（一同唱k、一同游戏，请孩子一块儿做动作）

“小鸭子小鸡是怎样走的？”

三、小鸭子小鸡做游戏

孩子到场所中间跟着music开展完好无损的练习。

“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱k、游戏，还可以一块儿做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。

请孩子在music的指导下自己独立地做动作。

四、增添情节在游戏场景中接着练习

“小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？”

幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

??下雨啦，小鸡回家避雨喽……

??鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）……

??狼来啦……

五、教学扩展

互换角色游戏

在愉快的气氛中教学完结。离场。

小鸡小鸭音乐课教案篇4

一、活动目标

1.感受歌曲《：真是一对好朋友》的旋律，理解歌词，愿意唱歌曲。

2．尝试分组合作演唱复合节奏的歌曲。

二、活动准备?

钢琴。

三、活动流程

(一)欣赏歌曲第一段

1.初步听赏。

t：春天来了，小鸡小鸭来到草地做游戏，你们听他们唱的是什么?

t：你们听到歌曲里唱的什么?(引导幼儿节奏念歌词)

2．再次听赏。

t：小鸡小鸭是用什么节奏唱歌的?

3．演唱歌曲第一段。

(二)欣赏歌曲第二段? ?

1．初步听赏。

t：这次小鸡小鸭叫声有什么不同?怎么叫的?(区分快慢节奏)

2．演唱歌曲第二段

(三)分组合作

1．唱合作部分。

t：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(请两名幼儿做小指挥)

2．完整演唱。

3．交换节奏再次完整演唱。(引导幼儿在唱的同时注意配合同伴)

操作提示

启发幼儿把一对好朋友的友谊从歌声中表现出来，唱得和谐不吵闹打架。老师在活动中应匡视幼儿的自控、协调能力培养，幼儿完成歌曲演唱既需要跟上集体的.节奏和旋律；又要坚持自己声部的节奏。

在幼儿掌握歌曲的基础上，可启发幼儿创编歌词，除了小鸡小鸭外还有哪些动物是好朋友，导幼儿创编两种不同节奏进行复合演唱。如小猫和小狗同住主人家，小狗帮主人看门，小猫帮主人抓老鼠，可以是一对好朋友。

在活动中，老师要鼓励幼儿用指挥的形式来演唱歌曲，例如：齐唱的时候幼儿用同样的动作指挥，分组演唱时根据自己小组旋律用不同动作指挥。

附：歌曲《真是一对好朋友》曹冰洁词曲

叽叽，叽叽，呷呷，呷呷，叽叽，叽叽，呷呷，呷呷。

小鸡，小鸭，相亲相爱在一起，团结友爱，真是一对好朋友。

叽叽，叽叽，呷呷，呷呷，叽，呷，

叽叽，叽叽，呷呷，呷呷，真是一对好朋友。叽，呷。

小鸡小鸭音乐课教案篇5

活动目标：

１．理解歌词，初步学会唱歌曲。

２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。

３．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备：

１．草地背景图。

２．小鸭、小鸡图片

３．节奏谱

４．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。

活动过程：

一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。

１．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。

２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）

３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）

４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的.呢？（出示节奏谱１ 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２ 叽 叽 叽）

５．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。

二、初步学习演唱歌曲。

１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）

２．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”

３．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

三、进一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．配合动作分角色演唱。

３．带头饰分角色表演唱。

四、结束活动。

请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！