幼儿园大班中国鼓教案5篇
教案的周密设计可以使课堂更加有趣，学生的积极性也会随之提高，写教案的能够促使教师反思教学方法并不断改进，合同范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班中国鼓教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班中国鼓教案篇1
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
（集体舞"爱我中华"进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的`音乐，跳跳舞蹈，好吗？
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
幼儿园大班中国鼓教案篇2
一、活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
二、活动重难点：
1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
三、活动准备：
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
四、活动过程：
1、导入激趣：看图引趣。
观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。
（1）请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。
（2）出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。
（3）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（4）启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、了解中国的语言文字。
（1）、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
5、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。 我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国——妈妈， 东西南北中的孩子，
在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
五、活动延伸：
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
幼儿园大班中国鼓教案篇3
教材分析
汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，中国的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。
知识与技能：
1、学会10个生字。积累好词佳句。
2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法：
1、积累本课生词，并学会运用。
2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。
3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。
教学重点、难点：
能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、齐读课题，你读出什么含义来了？
2、从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？
简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容？
二、检查学生自学情况
1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。
2、指名朗读课文，把每句话读通顺。
二、抓住文字，赏析内容。
1、默读课文，说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？
板书：
2、不是符号是精灵书法丰富对诗有灵性有瑰丽雄伟的生命力
3、你最喜欢哪一部分的描写，好好的读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受？
4、师生交流自己的感受
（1）、读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？
什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）
（2）、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？
师述：
是啊！汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的'神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感……。这是一些多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？
让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。
（3）、你还读出什么感受来呢？
学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下……书法瑰宝”
理解“它们自身……飞翔和驰骋。”是什么意思？
师述：
汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。下面我们就付诸行动吧。
三、学生书写生字
1、读课后的生字，看清每个字的形。
2、注意“幽”的书写顺序。
3、学生书写课后生字。
第二课时
教学过程
一、回忆上节课内容。
二、读中感悟，品赏课文
1、默读课文，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触？
2、学生理解，老师点拨。
学生自由的朗读课文第3——4自然段，说说这两段主要讲什么？
3、什么叫“异乎寻常”？文中还有哪些词句让你感受到中国汉字的异乎寻常？
有色彩、有声音、有气味的词是哪些呢？你能举出例子来吗？什么叫“总指挥”？（紧扣这个比喻来体会）
4、感情朗读课文3—4自然段。体会设问手法构段，
5、小结：
汉字之美，真的是美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥。
汉字之美，也同时美在精髓。面对科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅得热血沸腾，中国的汉字何去何从？
指名读第5自然段，你体会出什 么来了？“轻而易举”是什么意思？说明什么？
请大家齐读课文第5自然段要读出气势，读出自豪感。说说你对“中国的方块字……单字的海洋”的体会。
6、师述：
中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音文字需要不断再创造，以至到了不堪忍受的繁琐程度；惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋，让人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
面对震惊于它的再生活力和奇特魅力的中国汉字，你还体会出作者的什么感受来？
7、学生自由读第1自然段和第6自然段。
（1）、作者为这一个个方块字而动情，在他的眼里，汉字是什么？表达上用了什么修辞手法？
（2）说说你对“我真的无限……。奇特魅力。”的感受。理解“驰骋”、“风韵”、“徜徉”等词语的含义。
（3）领读，齐读最后一自然段。
8、小结：
汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口（以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第二大语言文字。随着我国加入wto以及申奥成功和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的兴趣日益升温。目前全世界已有60多个国家的学校开设了华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
汉字举世无双的优点是容易储存信息，制造新名词。一个字除了自身具有一定的意义外，还具有很强的造词能力。如“政”字，后面加上不同的字，就可以造出不同的词，如政界、政局、政客、政经、政策、政府、政事、政情、政变、政论等等；又如“了不得”、“不得了”、“得不了”，三个同样的字用不同的排列方法就可以表达三种完全不同的意思。因此中国文字最能追随语言和时代的发展，把旧字重新组合成新词术语，得到“生词熟字”的效果，如电影、电脑，积极、消极等名词都是用常用字来拼写的，不需要像拼音文字那样重造新的文字，因此中国文字具有极大的稳定性，
汉字之美，美在精髓，美在真情。国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。
三、学生就自己喜欢的部分感情朗读。完成课后作业。
四、说说你对中国汉字特点还有哪些了解，写在书后。
幼儿园大班中国鼓教案篇4
【教材分析】
“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。
?汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。
?一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。
?赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
【学情分析】
目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。
【教学目标】
1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。
2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
4、学写简单的调查报告。
【教学理念】
让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重点】
1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。
【教学过程】
第一课时
?教学目标〗
1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。
2、制定活动计划。
〖教学过程〗
一、自渎《我爱你，中国的汉字》
1、自读，理解内容。
2、谈谈读后感受。
3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。
4、抄一抄你最喜欢的语句。
二、制定活动计划
1、师导入：
同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢?
(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。)
2、回顾制定活动计划的要求：
⑴自由组成小组。
⑵讨论活动内容。
⑶制定活动计划。
⑷活动计划包括：
活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。
⑸活动结束后展开活动成果。
3、明确活动建议：
⑴自由读活动建议。
⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么?
4、学生自由分组：
(师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。)
5、学生分组讨论活动计划。
6、讨论交流，形成活动计划：
⑴各小组汇报活动计划。
⑵师生共同评议：
(师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。)
⑶各小组根据评议，修改活动计划。
⑷各小组展示修改好的活动计划。
三、小结
同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。
四、作业超市
各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。
第二课时
〖教学目标〗
了解汉字的演变过程。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、出示阅读材料
1、汉字的`演变：
2、认真阅读和研究表格，思考：
⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段?
⑵从汉字的演变中你发现了什么?
(引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。)
三、阅读《甲骨文的发现》
1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。
2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。
3、谈谈读完这个故事后的感受：
(在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。)
四、展示相关资料
(被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。)
五、小结
这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。
六、作业超市
从街头找出一些错别字。
第三课时
〖教学目标〗
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
〖教学过程〗
一、出示一组有错别字的词语
茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。
1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?
2、动笔改正以上错别字。
二、“一字之差”的教训
1、师导：
同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。
2、生默读材料。
3、同桌互相交流并谈谈感受。
4、从身边事例体会错别字的危害：
⑴师导：
同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗?
⑵生畅谈故事。
⑶交流听后感受。
三、展示社会调查成果
幼儿园大班中国鼓教案篇5
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
