教案中的跨学科内容设计能够拓宽学生的视野，培养他们的综合思考能力，教案的编写过程帮助我们更深入地理解教材内容，从而提升教学的专业性，合同范文网小编今天就为您带来了幼儿园有关龙的教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园有关龙的教案篇1

目标：

1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。

3．积累合作舞蹈的`智慧，体验其中的乐趣。

准备：

1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。

2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

过程：

1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。

3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。

幼儿园有关龙的教案篇2

活动目标

1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。

2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。

重点难点

重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现

活动准备

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

活动过程

1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。

教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征

（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的.花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

（3）幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花

3、引发幼儿爱护牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个巧妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。

第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。

第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。

幼儿园有关龙的教案篇3

教学内容：手的认识、学习十以内的直加直减

教学目标

1、提高孩子的学习兴趣

2、知道手指对应的数字;认识个位

3、熟练掌握1?9的正数和倒数

4、10以内的直接加法和直接减法

教学用时：40分钟

教学准备：奖花，音乐光碟

教学过程：

1、自我介绍：我是xx老师，今天开始xx老师就是你们的好朋友了，以后呢，xx老师就和小朋友们一起学习，一起玩游戏了，小朋友拍拍手，鼓励自己！

2、小朋友已经认识老师了，我也想认识下小朋友们，现在老师开始给小朋友们点名，点到名字的小朋友呢请说“到”。

3、我们大家都认识了，下面老师带小朋友们玩一玩手指训练游戏，请大家看老师做一遍，老师做完小朋友就跟老师一起做，游戏---收南瓜

手脑操----收南瓜

南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

老奶奶见了笑哈哈

好不好学？那咱们小朋友和老师一起来做好不好？在做之前老师说：小手预备，咱们小朋友说：预备完毕！把两个拳头放在你的胸前！好，咱们来一遍：小手预备！学生：。。。

好，跟老师一起做，小手先比作一个圆，

南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

老奶奶见了笑哈哈

小朋友个个都很聪明小手也很灵活那接下来呢

教师和小朋友一起做

4、故事?相亲相爱的一家人

老师奖励给咱们小朋友一个很好听很好听的故事，喜欢听故事吗？?----

这个故事是和我们的小手有关的看我们的小手，我们的小手是相亲相爱的一家人小手的一家都有哪些成员呢？我们一起来看一下。

首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一个起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一个绝活就是能把窗户擦得像镜子一样干净！食指大哥一个人的时候表示“1”，

好咱们和老师一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜欢帮妈妈拖地，他一个人的时候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”

咱们再看这个无名指，无名指是家里的三个是个小懒虫，每天都要让妈妈从床上把他拉起来，咱们小朋友看看，是不是不拉着他他就又倒下去了。小懒虫三哥一个人的时候也是表示“1”，那他和两个哥哥站在一起表示“3”，

我们看一下还有一个小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一个很好听的名字，叫小妞妞，三个哥哥特别疼爱小妞妞，每当小妞妞干活的时候三个哥哥都会来帮助她，所以小妞妞和三个哥哥在一起的时候表示“4”，小妞妞一个人的时候也是表示“1”

咱们是不是还有一个指头没有介绍呀，----大拇指

大拇指的脸一直在看看这四个宝宝为什么呢？原来大拇指是他们的妈妈，妈妈非常爱他们的宝宝，每天下午都会去幼儿园门口接他们放学，四个可爱的宝宝一看到妈妈，就一下扑到了妈妈的怀里了。他们紧紧的抱在了一起，所以大拇指出现的时候就代表“5”那什么时候咱们还会用到拇指妈妈“5”呢对，表扬自己的时候！今天咱们小朋友都表现特别棒，咱们夸一夸自己，好不好？

好，先看老师做一遍，55我真棒！

好，和老师一起来做啊，别忘了我们的口令：小手预备：。。。。

55我真棒！

好小朋友们知道了从1到5用小手指怎么表示是不是？老师伸出12345

拇指妈妈表示数字“5”，那6怎么表示呢？拇指妈妈带一个宝宝出来表示“6”带两个宝宝出来表示“7”，带三个宝宝出来表示“8”，带四个宝宝出来表示“9”

小朋友我们什么时候会用到“9”？学生：拍手

和老师一起拍手：来99拍拍手

那现在老师的手握拳，一个成员都没有出来表示“0”

5、1?9正数倒数

从1?9的正数我们都会用小手来表示了对不对？

和老师一起来正数：1234567890

出门的时候是大哥先出门的是不是

那回家的时候，谁先回家呢？小妞妞胆子这么小，这么可爱让小妞妞先回家吧

987654321

跟老师一起再来倒数一遍：小手预备：。。。

987654321

从1?9正数从9?1倒数咱们连起来快速的做一遍敢不敢？

6、音乐手脑操-----上山打老虎

接下来老师奖励给小朋友一个很好听的音乐手脑操

上山打老虎的儿歌听过没有？

接下来咱们把儿歌和手指连起来

先看老师做一遍：

一二三四五上山打老虎老虎没打着打到小松鼠松鼠有几只让我数一数数去又数来

中间有一段没有唱的音乐小朋友要大声的数出来数什么呢？就是老师刚才教的1?9的正数和9?1的倒数要大声的数出来哦！请轻轻的起立：

非常棒！轻轻的坐下来

7、小朋友现十位手个位手已经认识了那现在我们的小手就要变成计算器喽！

我们要用我们的小手来计算了：直接加法和直接减法用我们的小手来算！

直加

先看老师：比如3+1加几手就直接伸出几

比如：2+2+5

两位数也是一样的

比如：21+21

直减

先看老师4-3减几直接曲回几？9-5-2=

接下来老师报题，老师报的题比较长所以咱们小朋友要听到老师说出等于号之后再报出答案，明白了吗？看谁算的又快又准

好，听好了啊

小手预备：

一位数直加直减2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=

8、游戏时间：

接下来咱们来玩个游戏

老师说水果名称的时候小朋友的手快速的拍一下

老师说到动物名称的时候，小朋友的手快速的拍两下

老师说到不是水果也不是小动物的时候，小朋友不拍手

小朋友们今天玩的高兴吗？（高兴），那今天的课程到这里就结束了，下次课再见！

幼儿园有关龙的教案篇4

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

准备：自制ppt

过程：

一、回忆交流――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么开心的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓励幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的.好朋友，和朋友在一起真开心。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园有关龙的教案篇5

活动目标：

1.认知:认识快递员工作内容和工作流程

2.技能:能够寻找地图上并画出运送快递的最佳路线

3.情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，从而满足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。

重点难点重点:

幼儿对快递员工作流程的深刻了解与认识

难点:在游戏活动活动过程，幼儿准确找到从起点到终点不能交叉连线最佳的路线，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规则

活动准备

知识准备:对网上淘宝购物流程有了一定认识，能从生活中了解收快递及快递员相关工作

物质准备:

幼儿教师自备淘宝买东西页面的电脑（玩教具）、大一点的中国地图（将每个省份省会城市给予一个颜色），与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈若干、快递员投递快递的视频

活动过程

一、开始部分:

情境导入：

今天老师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了很多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢？

二、基本部分:

1.操作玩教具，复习网上购物的步骤

展示电脑（玩教具）让幼儿探索购买的步骤，从购买页面到填写地址页面，最后提交订单支付成功。

2.提出问题：老师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢？

引导幼儿回答“小小快递员”。

展示快递员工作图片，引导幼儿进一步认识快递员及其重要工作。

3.游戏活动“我是小小快递员”

（1）拿出准备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点（购买货物出发点）用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的过程中告知幼儿连线不能交叉，不然我们驾驶的“小汽车”就会发生碰撞，不能抵达终点。

（2）连好后所有幼儿手拉手围成一个大圈，并戴好准备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰（颜色可重复）

老师下达指令说，“快递员”出发了，我们大家一起找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小朋友。我们快递才能安全的到达老师的手中哦！下面我们一起做“小小侦探”去寻找被黑线连起来的颜色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小朋友。最后将所有被找出来的小朋友按被黑线连接的顺序排成长队站好，从开始（代表广州）点的小朋友出发，将“菜鸟包裹”以最快的速度一一传递给下一个小朋友，直至送到老师手中。老师确认签字，快递才算投递成功。看看小朋友你是否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。

三、结束部分:

观看现实生活中快递员认真负责地完成快递投递的流程视频，加强与巩固幼儿对快递员工作的.认识。

通过游戏以及视频提问

1.作为一个小小快递员我们应该在投递快递的过程中注意什么问题？

2.小朋友觉得怎样才能做好一名合格的小小快递员呢？

活动总结

1.本次活动通过游戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动实施过程中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的参与度较高。

2.本次活动运用教师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会经验。

3.在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能交叉连线的过程中，幼儿不能快速又准确的找到不能交叉的最佳路线。因此在幼儿连线的过程中，幼儿教师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。

4.在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿教师应注意活动秩序与安全，避免发生推撞行为。

幼儿园有关龙的教案篇6

活动目标：

通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

课件准备：七只小猪旅行故事的相关图片，禁令标志图、禁令对应的生活情境图。

纸面教具：打印禁止标志牌，人手一套

经验准备：幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事

活动过程：

观察图片，让幼儿了解禁令标志。

1.激发幼儿兴趣。

——有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。

2.出示图片，请幼儿说一说发生故事，并尝试引导幼儿看懂禁令标志。

1)片断一：摘花，了解禁止摘花标志。

——第一站小猪来到了一个美丽的大花园。花园里除了有花，还有一块牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）

——可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮了）

2)片断二：过危桥，了解禁止通过此桥标志。

——第二站，小猪们要通过一座桥，大家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的地方？（绳子都断了，木头可能也有点松动了，这是座危桥）在桥头，有一块牌子，是什么意思呢？（禁止通过此桥。）

——小猪依旧没有听提示牌的话，一个一个过桥了。

——他们刚过桥，桥就断了，小猪们差一点就危险了。

3)片断三：钻木桶，了解禁止进入标志。

——这时，小猪们闻到了香味，跑到木桶旁边一看，原来是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？（禁止进入木桶）

——可是蜂蜜太香了，太诱人了，七只小猪还是没有听提示牌的，它们一个一个进了木桶。

——之后木桶咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。

小结：禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。

4)片段四：过马路，了解禁止通行标志。

——七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。

——在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！

播放图片，组织幼儿进行游戏《看谁举得对》。

1.播放图片，请幼儿根据图片内容，举起对应的禁令标志。

2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。

幼儿园有关龙的教案篇7

活动目标

1. 体验做、买卖、吃美食的乐趣。

2. 能礼貌地与人交往。

活动准备

材料：教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等；胶泥、面团、小棍等。

活动提示

1. 做美食。提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓

励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。

2. 买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。

3. 吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。

幼儿园有关龙的教案篇8

活动目标：

1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

范画

各种各样游的小鱼画

蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、 猜谜活动，引起幼儿兴趣。

“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”

幼儿猜小动物

教师稍加提示，幼儿再次猜

“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”

二、 观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

“小金鱼长的什么样子的？”

“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些

“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画

“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些

“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画

三、 了解金鱼游水的.不同形态。

“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”

幼儿学小金鱼游

“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”

出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”

小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

四、 交代要求，幼儿作画

鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

五、 展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价

“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？为什么？