大家都必须重视教案在教学中的作用和意义，启发性的教案可以拓展学生的思维空间，以下是合同范文网小编精心为您推荐的幼儿小小班音乐教案参考7篇，供大家参考。

幼儿小小班音乐教案篇1

活动目标：

1、借助情境表演、游戏、记忆旋律a b c乐段。2、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。3、在结伴游戏时，愿意与同伴合作表演。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、音乐导入，听音乐a段

1、手指律动：

师：伸出小手来，收回小手去。

有一个美丽的农场里，住着一群可爱的小奶牛，奶牛妈妈每天早上都会带着小奶牛做早操。

2、幼儿随着音乐做早操，律动音乐

师：小奶牛们每天早晨都会早早起床来一起做早操，她们每天锻炼什么身体，强壮极了。

二、听音乐b段

1、师：有一个不好的消息传来：牛奶工来啦！农场里有个好吃懒做的牛，他每天什么都不做，每天都会来偷奶牛的牛奶喝。2、老师这里有一首小音乐，我们一起来听一听。

3、小奶牛不会让他得逞的，让我们都来找找小奶牛们都在哪里？

师：有一只小奶牛想了一个好办法，它要变成一颗圆圆的石头，当牛奶工来的时候他一动也不动。

4、师：小奶牛们都变成石头一动不动，看谁会变成石头？

哎呀，本来可以有牛奶喝的，可是这下什么都没有了。

三、在听音乐c段，幼儿学变石头

1、教师：小奶牛们，牛奶工已经走了，有了这个办法，牛奶工就不会得逞了，让我们一起来玩小奶牛这个游戏吧！

2、师：请幼儿先休息吧

四、完整听音乐，幼儿学玩表演游戏

师：你是小奶牛吗？老师试探小奶牛

师：动的小奶牛就会被牛奶工取走自己的牛奶。

师：奶牛妈妈发现我身边的小奶牛丢了自己的牛奶，为什么？再有牛奶工来了的时候，你会怎么做？

五、幼儿完整地表演做游戏

1、第a部分：小牛乖乖们，要做操了。

2、第b部分：牛奶工来了，取牛奶，小牛们快快跑到合适的.位置变成石头。

3、第c部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛变得吗？推一推小奶牛看他动不动

4、小结：奶牛在变成石头的时候不管牛奶工怎么推怎么骗都要不能动，也不能发出声音。

5、师：狡猾的牛奶工发现我们的秘密，这回不能变石头了，我们要变成别的躲藏起来，你想变成什么来躲避牛奶工呢？

6、师：听音乐，变成自己喜欢的东西，准备休息！

六、小结

牛奶工没有找到牛奶，很饿，说好以后一定要做一个勤劳的人！小奶牛们给自己鼓励下吧！

幼儿小小班音乐教案篇2

活动目标

1 感受音乐中的快和慢变化。

2 培养参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1 音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

2 ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3 幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

活动过程 (一)有趣的问好

1 教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

2 小乐器问好。感受节奏的不同变化。

3 互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

(二)神秘的客人

1 放ppt情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2 教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

3 互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4 请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)游戏：声音听辨

1 欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。

2 鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的'不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。 互动问题：请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3 再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。

关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

(四)游戏：动物小客人

1 互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

2 引导幼儿分别模仿说出的小动物。

3 幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

(五)游戏：听一听，玩一玩 幼儿听音乐。

选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

活动延伸

1 在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2 设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

幼儿小小班音乐教案篇3

活动目标：

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

音乐《开始和停止》《小汽车》

活动过程：

一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉

2、出示ppt，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？

小结：开车去游乐场，真方便。

3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

二、听音乐练本领

价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）

2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。

小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。

三、开车去欢乐城堡

价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）

2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）

3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）

4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。

四、活动延伸

价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

3、木头人音乐游戏退场。

幼儿小小班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，在图谱的帮助下初步学唱歌曲。

2、尝试边唱边表演歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟悉歌曲旋律

1、师：春天天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？

2、出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。

3、出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？（边说歌词边做动作）

4、出示小白兔：看还有谁呢？（学一学）

二、理解歌词，学唱歌曲

1、老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的美丽景物，我们一起欣赏一下吧！

2、教师演唱，幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？

3、我们再来听一遍，请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。

4、你在歌曲中听到了什么？（根据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解前半部分歌词）

5、原来春天里有这么多美丽的景物，我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧！（在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。）

三、歌表演《春天》

1、老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边表演吧！

幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。

2、第二遍表演。

引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用优美的动作表演。

幼儿小小班音乐教案篇5

活动目标

1.运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

2.培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

活动准备：

十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓1个，塑料圈8个。

活动过程

1.请小朋友扮演小落叶，在场地中间自由地走动，可随意做些动作，同时嘴里可发出一些似风声的“呼呼”声。走一会儿后，老师开始敲铃鼓，幼儿的脚步要逐渐合上鼓声。老师的铃鼓声不断变化速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的变化而迅速改变。最后，鼓声渐慢，可解释成风渐渐地小了。幼儿回到座位上表示小落叶休息了。

2.出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。如图所示，横着拍或竖着拍节奏分别为：

把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。选一首乐曲或歌曲，请幼儿听音乐看十六宫格拍节奏。

3.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶。由幼儿自己商量、摆放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。

4.游戏：小落叶回家。

玩法：8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。请8名幼儿戴上小落叶的头饰扮小落叶。游戏开始，“小落 叶”们自由地在场地间玩耍，当听到信号（如鼓声）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。站好后，请其他小朋友有节奏地数落叶。如下图所示。换人后，游戏可重新开始。

5.音乐游戏：数落叶。

玩法：全体幼儿围成一圈，请一人站在圈里扮数落叶人。歌曲开始，全体幼儿有节奏地拍手，数落叶人每当唱到×片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍的小朋友马上到圈中扮飞舞的小落叶自由动作。唱到最后一句结束时或老师的伴奏中间突然停顿时，数落叶人开始捉小落叶，被捉到的离开场地。活动自然结束。

幼儿小小班音乐教案篇6

设计思路：

托班的孩子年龄小，入园时间又短，所以对家人的依恋感就特别强烈。在刚开学时，孩子们哭闹很厉害，严重缺乏安全感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们，亲亲他们，这样他们的情感上得到了满足，来幼儿园也就不哭了。这两个月，我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活，愿意亲近老师，愿意参与活动。通过家长会的了解，我知道很多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的，他们对于音乐有较强的敏锐力，非常喜欢音乐活动。所以我选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。

托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌，旋律与歌词比较简单，有重复性，很适合托班的孩子。在活动中，我就象是他们的妈妈，使孩子们觉得很有安全感，会很投入地参与到活动中来。

活动目标：

1、愿意听着音乐，初步尝试模仿小鸭子。

2、体验跟着妈妈一起参与音乐活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：对常见小动物的特征有初步了解。

物质准备：小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。

活动过程：

一、律动：早上好

意图：调动幼儿的情绪，让幼儿能很快地投入到活动中来。

二、 新授：母鸭带小鸭

意图：通过观察小鸭——模仿小鸭，感受歌曲，体验与鸭妈妈一起活动的快 乐。

（一）观看课件：“母鸭带小鸭”，幼儿初步感受歌曲，观察母鸭带着小鸭一起玩。

1、幼儿完整感受歌曲一遍。

提问：谁来了？它带着谁？

它们在干什么？

2、再次观看课件，交代歌曲名称：母鸭带小鸭。

提问：母鸭带着小鸭在哪里玩？

他们玩得开心吗？

小鸭们有没有离开妈妈？

小结：母鸭带着小鸭出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游来游去真快乐。

（二）再次感受歌曲：“母鸭带小鸭”，尝试模仿小鸭子。

1、初步尝试模仿小鸭子。鼓励幼儿参与音乐活动

2、再次模仿小鸭子。我们唱着歌高高兴兴地跟鸭妈妈一起玩好吗？

重点观察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的情况，及时发现学得好的幼儿。

小结：原来小鸭子走路是摇啊摇的。

3、再次感受歌曲，老师与幼儿一起到河里学小鸭。

4、游戏：找朋友

重点观察：幼儿是否能听着音乐，跟着妈妈去找朋友玩。

小结：小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好朋友游玩，都没有离开妈妈，真开心啊。鸭妈妈亲亲小鸭子。

三、延伸

在区角中做小鸭捉鱼的游戏。

幼儿小小班音乐教案篇7

教学目标：

1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作；

2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作；

3、a组学生可以独立完成规定的`舞蹈动作；

4、b组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作；

5、c组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。

教学重点：

能模仿老师的肢体动作。

教学难点：

跟随音乐节奏做出舞蹈动作。

教学活动过程：

一、准备活动

1、学生站姿纠正。

2、师生问好，小朋友互相问好。

3、运动前准备活动:手腕活动。

二、主要活动

1、练习舞蹈《春天天气真好》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

重复一次舞蹈。

2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习；

3、练习舞蹈《数鸭子》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

强化练习不正确动作；

重复一次舞蹈。

4、复习舞蹈《小毛驴》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

5、舞蹈《放学歌》

准备音乐；

教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作；

对重要动作强化练习；

让一个小朋友独自表演舞蹈。

（依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。

三、总结、巩固

针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性）。