提前写好教案可以帮助教师更好地与学生进行互动和交流，想要写出优质的教案，我们需要不断提高自身的教学水平和能力，合同范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班关于鸟的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班关于鸟的教案篇1

活动目的

1. 进一步认识脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.提高自理能力。

活动准备

录像机、舞蹈表演录像带。

红色、黄色和绿色的水彩、海绵。

大卡纸。

录音机、音乐录音带（有快、慢节奏 ）。

活动过程

1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。

3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。

4.跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。

5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。

6.等大卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。

总结分享

请幼儿说说最喜欢的'拼贴画。

活动评价

1.能说出脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.能自己穿脱鞋袜。

幼儿园中班关于鸟的教案篇2

活动目标：

1、了解几种检查食物变质的简单方法。

2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

活动准备：

变味的食品，食物包装袋，幼儿用书，教学挂图。

活动过程

一、变质的食品。

1、出示挂图：小朋友猜猜这些图上都是什么呢？

2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照：这些橘子和面包有什么不同呢？

3、出示有怪味的变质食品：请你们闻一闻有什么味道？这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢？

4、教师小结：有怪味或看起来和原先不一样的'、发霉的食物都不能吃。

二、食物变坏的原因。

1、你见过哪些变坏的食物？为什么这些食物会变成这样？

2、小结：因为存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。

三、了解食物变坏的几种方法。

1、怎样辨别食物是否变坏？引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬等几方面来鉴别。

2、出示食品包装袋，引导幼儿观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质期的含义。教育幼儿过了保持期的食物不能吃。（我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这是生产日期。这有一行数字和文字是表示这个物品能放多长时间，叫保质期。

3、观看幼儿用书，知道新鲜食物与变质食物的区别，知道在保持期内食用。

幼儿园中班关于鸟的教案篇3

目标：

1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

准备：

小鸡图片、1—7数字卡片。

关键点：

学习边点数边朗诵的方法。

环节：

一、教具导入，引起兴趣。

1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？

2、交代学习儿歌的要求。

二、欣赏儿歌，理解掌握。

1、教师完整朗诵儿歌

2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

（1）儿歌名称叫什么？

（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

（5）你能用不同的方法来数数吗？

三、学习儿歌，帮助记忆。

1、带领幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

四、组织游戏，体验情趣。

1、介绍游戏的玩法和要求。

2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的`乐趣。

3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

一二三四五六七，

妈妈买了七只鸡。

我给小鸡取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它们一下都走散。

一个东来一个西，

于是再也认不出，

谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

活动反思：

谁在教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

幼儿园中班关于鸟的教案篇4

目标：

1、学习按形状、颜色、大小、分类。

2、培养幼儿的分析能力和思维能力。

准备：

1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。

1、 师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的`袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？

2、 教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。）

二、幼儿探索、操作，教师指导

1、 师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。

2、 要求：

①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。

②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。

3、 幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？

三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。

五、游戏：《我的朋友在哪里》

1、 以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。

2、 介绍玩法及规则：

①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。

②规则：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。

3、 幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。

4、 小结游戏情况。

六、活动自然结束。

幼儿园中班关于鸟的教案篇5

活动目标

1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

2、感知数字8的数量守恒。

3、运用已学过的群数法进行快速计数。

活动准备

1、画有7只小鸟的图卡一张。

2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

4、幼儿用书。

活动过程

一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

3、教师介绍两种方法的名称：

第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

二、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的.数量，比较两堆气球的多少。

2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。

三、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

2、教师小结。

四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

幼儿园中班关于鸟的教案篇6

【活动目标】

1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

【活动准备】

1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。

3、挂图、故事磁带。

【活动过程】

1、产生悬念。

——出示表情图。大灰狼看上去怎么样？

——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？

2、分段欣赏故事。

——听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？

——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？

——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？

——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

3、完整欣赏故事。

——完整欣赏故事。

——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？

——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？

——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

4、做表情图。

——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

——请幼儿说说还知道什么表情。

——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

建议

1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。

2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

附故事：大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！