一份完善的教案能够提供丰富多样的教学资源和教学辅助材料，大家都知道，教案需要包含教学内容的详细解释和示范，下面是合同范文网小编为您分享的《冬天》教案优秀6篇，感谢您的参阅。

《冬天》教案篇1

活动目标

1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征，对服装有探索的兴趣。

2．知道冬天的服饰能抵御寒冷。

活动准备

操作材料包、幼儿收集的衣服

活动过程

1．贴一贴

（1）请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。

（2）介绍操作材料。

师：冬天到了，请你为小女孩穿上合适的`衣服吧！

（3）幼儿操作。

（4）提问：小女孩为什么穿这样的衣服呢？

（5）小结：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不会冷了。

2．比一比

（1）师：我们小朋友也带来了许多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

（2）引导幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。

提问：冬装和夏装有哪些地方不一样？

（3）小结：原来冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。

3．秀一??

幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

活动生成及建议

1．此活动可以整合语言“不怕冷的大衣”，在听赏故事的过程中感知冬季的气候特征，体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西很多，如手套、帽子、围巾、口罩等，这些都可以成为活动的主题。

2．此活动之前利用家长资源收集各种衣服，让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。

《冬天》教案篇2

教学目标：

1.识字15个，能正确读、认、写。

2.在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的情感。

教学准备：

预习：鼓励试读全文，不认识的字标上“△”并想办法尽量解决。自读如有困难，看图猜一猜。在生活中收集关于“冬季”的资料。

教学具准备：课件、雪花图案。

教学过程：

教学目标：

1.在正确读文的基础上，读词识字，继续随文识字，渗透性识字。

2.感受语言文字的美，并能对冬天的特点说出自己的见解，允许不同好恶态度的存在。

一、复习旧知，导入新课。

师：同学们，世界因为动植物的存在而美丽，因为四季的变化而精彩。你喜欢四季中寒冷的冬天吗，请说说你的想法。（小组讨论，师指名汇报讨论意见。）

生：我喜欢冬天，上节课我们看的雪景太美了。我想到哈尔滨去看看冰雕。·我有不同意见。我们贵阳的冬天又冷又下雨，一点雪都没有，不好玩。我喜欢夏天可以游泳。

师：待会一定给你机会说说夏天这位魔术师。

［意图：在小组讨论中不少学生以“我喜欢冬天，因为……”开头回顾了课文内容，起到了复习旧知、阐发想法的作用。］

二、细读课文。在读文中继续识字学词，积累语言，发展感悟能力。

师：喜欢或不喜欢，我们都要有个理由，请轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。

（生：自读勾划。师巡视指点。）

师：听一段音乐，读一读你最喜欢的部分。标上☆号，用不同的语气多读几次再比较一下哪种效果好，好吗？

［意图：根据课文内容表达的多角度的.冬天和本班学生已能自主读文、比较读文的特点设计了这个问题，目的是鼓励学生有自己的想法，选择自己喜爱的部分，用自己喜欢的方式读一读。在自由的环境里，让孩子成为学习的主人。］

师：能读出你喜欢的部分和大家分享吗？读完后先自己评价读得怎样，再请同学评一评。

生：我喜欢第三段。“冬天是个魔术师……都冻在玻璃里了。”我觉得冬天太厉害了，一下子把水变成冰。（请评价一下）我读得很正确，又流利，就是没表情（一生插嘴，可能有点紧张。）·××同学，我认为你读得很好，如果能更有感情就更好了。（谢谢你的提醒）·××同学，你做到了正确、流利、有感情，我觉得你真棒。（谢谢你的夸奖）

［意图：评价要突出重点。在一年级学生知识背景较单薄的情况下，通过评价读文情况，并按“正确、流利、有感情”的基本标准展开自评与互评有利于培养学生初步的语文素养，即比较、倾听、反馈的能力。］

师：喜欢第三段的同学咱们都来读一读，注意读准字音，（看屏幕读第三段）现在咱们来做“考一考”的游戏，注意看屏幕，遇到会读的词语就站起来大声读。（生读“呼地一吹，变成、红色、黄色、冻在……”这几个本段中生字组成的词语。）

［意图：在句段中识字读词正音，使得枯燥的认字变为生动的游戏，在大声读中充满自信地学习。］

《冬天》教案篇3

活动目标：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。

2、了解一些动物不同的过冬方式。

3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

4、根据已有经验，胆表达自己的想法。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式

活动准备：

幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。

活动过程：

一、活动导入

（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）

（2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）

（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？

二、活动指导

（一）请听故事

1、师播放录音磁带《冬天是什么》。

师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）

2，让幼儿讨论，自由说

（1）冬天，燕子、杜鹃和雁要飞到南方过冬。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；

（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）

3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。

（二）看一看，说一说

师出示挂图，幼儿观察并说一说。

1、师：图一有什么？（有鸟、雁排字形在飞……）你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢？

2、图二上有什么？（幼：有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁）这些小动物在干什么呀？

如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。

3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）

4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）

幼：小朋友在滑雪，堆雪人

师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）

5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的'知识呀？（想）

6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。

（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游哮来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。

（四）做一做

1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。

三、活动结束

1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。

2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

教学思：

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子蜜察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

《冬天》教案篇4

活动目标：

通过体验、观察、实践，对冬天自然现象产生兴趣，知道冬天天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。

懂得人们在冬天要穿厚的'衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。

时间安排：二周（12月8日--19日）

活动内容：

语言活动：复述故事：梧桐树寄信（大全546）

散文：冬娃娃

音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰（打击乐）

歌曲：小熊过桥（指导102）

科学活动：奇妙的透镜（指导124）

动物怎样过冬（指导125）

健康体能：爸爸妈妈不在家（指导39）

跳绳

社会活动：广告的用途（指导60）

数学活动：看三幅图学习5以内的减法

看三幅图学习5以内的加减法

手工活动：滚动滑稽狗（手工制作）

体育游戏：投沙袋

拍球

音乐游戏：猜拳游戏（大全492）

复习

美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

欣赏：贺年卡

环境教育：

1带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。

2观察冬天气候，做天气记录。

家长工作：

1请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

2请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。

《冬天》教案篇5

活动目标：

1、能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。

2、能控制手部力量创作滴洒画。

活动准备：

水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程：

1、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。

教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。教师：“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的'风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4、欣赏与评价。

（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

《冬天》教案篇6

教学目标：

1.能积极参与观察，初步了解冬天树的变化和特点。

2.学习线与线的组合，尝试表现冬天的树。

教学准备：

1.为每个幼儿准备一张主题为“冬天的色彩”的水粉背景图。

2.蜡笔。

3.范画。

教学重点与难点：

学习用线与线的组合来表现冬天的树。

教学方法与手段：

讲解示范法、观察法、操作法等。

教学过程：

一、谈话导入，感受冬天的色彩，激发孩子学习的兴趣。

师：你们知道现在是什么季节吗？谁来说说冬天是什么样的呢？你知道不同的颜色代表了什么吗？

例如：老师觉得红色代表着太阳的温暖，蓝色代表着天空，很清凉很舒服，绿色代表着……

二、出示图片，引导幼儿观察冬天的树的变化。

1.师出示树的图片提问：你见过这大树吗？它是什么树呀？你们看它的树枝是什么样子的呀？叶子又是怎么样的呢？这棵大树与旁边的这棵一样吗？哪里不一样呢？

2.观察树干和树枝。

师：宝宝你们看，看！大树妈妈在向我们招手呢！大树妈妈的身体在哪里呀？树干是怎么样的呢？

三、学习树的画法。

1.师：小朋友们，刚刚我们已经观察了冬天的树，知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈妈呀?

教师示范画：引导幼儿学习线与线的组合。

小眼睛看好哦！今天我们要用线条来画一画大树，粗粗的树干，长长的树枝。

2.学习加粗的画法。（教师边说边示范）

师：你们看大树妈妈的树根是很粗的，那我们怎么把线条画得粗点呢！看好老师是怎么画得哦！其实呀很简单，就像和小树条在做游戏，这样来来回回画。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：你们学会了吗？想不想自己也画一画大树妈妈呀？现在老师为你们每个小朋友都准备好了蜡笔和纸。画的时候要注意把树根画的粗粗的.哦！看看谁画的大树妈妈最漂亮？

五、讲评活动。

1.教师在展板上展示幼儿作品。

2.鼓励幼儿同伴间互相欣赏

3.教师进行讲评活动，以鼓励、表扬为主。