编写教案可以帮助教师与同事进行教学经验的交流和分享，提升教学水平，编写精心的教案可以提高课堂教学的流畅度和连贯性，下面是合同范文网小编为您分享的冰箱的教案6篇，感谢您的参阅。

冰箱的教案篇1

教学目标：

1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、可用绘画或手工的方法完成。

教学重点：

1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。

2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。

3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

课前准备：

1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。

2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

教时数：

1教时

授课人：

教学过程：

第一教时

一、导入

冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。

二、讲授新课

冰箱的`作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1

我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。

三、布置作业

画一台打开的冰箱

四、学生作业，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

教后随感：

冰箱的教案篇2

目标：

1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。

2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。

工具材料：

图片一幅，小精灵玩偶。

活动设计：

一、引出课题

二、欣赏童话故事

1、教师配合图片讲述故事。

2、提问，助了解故事内容。

(1)讲述中提问：南瓜里会有什么秘密?

(2)结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样?

小精灵这样做对吗?知道结果后他心里会怎么样?

三、讨论

1、如何对待别人的秘密?

2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样?

3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些?

(1)记录。(用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法)

(2)对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。

延伸：

幼儿选择自己喜欢的方式宣泄自己的秘密。

附：

童话故事《南瓜屋里的秘密》

小精灵在天上玩腻了，她决定到地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别，正好当床呢!于是小精灵就落在南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊!哪来的声音呢?小精灵把耳朵南瓜上仔细地听，真的!声音是从南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧!睡吧!我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋，有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢!

第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢!老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。

冰箱的教案篇3

一：活动背景：

随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。

首先，我们在幼儿中开展调查，发现部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。

二：活动的目的：

1.活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

2.冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。

三：主题活动网络图：

昼长夜短寒冷雪花、冰雹

变化的冬季冬眠、南迁、躲

天气现象不同地方储备食物、冬眠、

圣诞节、元旦、春节冬天的景色

过冬方式

冬天的节日冬天的秘密动物

动物趣闻

冬天的活动植物

人类的变化衣服的变化

蔬菜、庄稼

跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕

踢毽子的冬装

常绿树、落叶树预防感冒

树叶找家

注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成

四：活动内容与目的：

1.冬天的景色变化

目的：

(1)冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同?

(2)冬天各种事物的变化

内容：

(1)谈话活动：(集体)冬天到了，天气有什么变化(寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等)。

(2).欣赏各地冬天有何不同?你们看到的冬天是什么样的?(集体谈话形势展开)

(3)..根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色(发挥幼儿想象力、自由绘画)。

(4).语言《冬天到》

(5).歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。

(6).手工活动：《五彩雪花》

让幼儿用自己的'作品装饰教室、体验成功的喜悦。

活动延伸：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。

2.动物的变化：

目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式

内容：

(1)谈话：动物到哪里去了?(集体活动)

知道冬天到了很多动物去冬眠了

(2)科学：《动物怎样过冬》

了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。

(3)绘画：《自己喜欢的小动物》

为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式

(4)动物的趣闻及故事《两只棉手套》

总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬方式及松鼠爸爸的伟。

3.人类的变化：

目的：

1、了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。

2.、在冬天预防感冒及采取的措施。

内容：

(1)谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的?(集体活动)

(2)社会活动：《取暖用具多》

通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。

(3)冬天到了，各种食物有什么变化?小朋友应怎样预防感冒(集体讨论)

总结谈话内容，提高幼儿预防疾病的知识。

(4)语言故事：《不怕冷的衣》、《不怕冷的红气球》

使幼儿懂得天冷并不可怕。

4.植物：

目的：

1、让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。

2、了解哪些是落叶树哪些是常绿树?

内容：

(1)常绿树与落叶树(集体谈话)

总结幼儿谈话内容，让幼儿了解常绿树与落叶树得异同

(2)游戏活动：《树叶找家》

通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识

(3)科学活动：《认识球体》、《认识圆柱体》

让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体?哪些是圆柱体?巩固幼儿所学知识。

5.冬天的活动：

目的：

1、冬天有哪些节日?

2、天冷不可怕，可以从事很多游戏。

内容：

(1)语言故事：《冬天的童话》

(2)谈话活动：冬天你喜欢玩什么游戏及活动?

通过谈话让幼儿胆发表自己的意见，使幼儿更乐意参加各种体育活动。

(3)健康活动：《花样跳绳》

了解跳绳的几种跳法，增强幼儿体质

(4)数学活动：《认识正方体与长方体》

(5)冬天有哪些节日?(集体谈话活动)

知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节

(6)手工活动：《漂亮的冬装》

让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。

6.年级组活动冬游

目的：

1、结伴出游欣赏冬天景色的变化，观察各种事物的变化。

2、互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化?增强幼儿探讨的集体荣誉感。

冰箱的教案篇4

活动目标：

1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。

2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。

2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入主题

1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)

2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方?

3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?

二、交流欣赏

1、欣赏小动物的冰箱：

(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。

(2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么?

3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)!

：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。

三、绘画

1、你们冰箱里的`好朋友又在做什么呢?

2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。

3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。

四、分享

1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁?

2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。

冰箱的教案篇5

设计思路：

进行《我爱我家》主题活动时，孩子们都能大胆的介绍我的家里有些什么东西，而冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。平时孩子们也会打开冰箱拿东西吃，因此，他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，如牛奶，冷饮等，但是说到冰箱的功能，冰箱里的食物怎样分类孩子们就不清楚了。他们对冰箱的功能还不是很了解，为了让幼儿进一步熟悉冰箱的功能，我进行了这次的活动。孩子们非常喜欢游戏，所以整个活动贯穿与游戏之中，引起幼儿活动的兴趣。在幼儿亲身体验中来发现、探索问题，达到经验的提升第一个环节是让解决“冰箱里可以放些什么？”的问题，教师投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些游戏材料，让幼儿自己选择看一看，认一认，数数，同时引导幼儿丰富蔬菜和荤菜、水果的概念。第二个环节——食物怎样摆放合理。运用ppt呈现，集中幼儿的思维，让幼儿巩固刚才的分类摆放的概念。同时引发幼儿拓展已有的经验，了解冰箱有冷冻食品的本领，知道像冷饮这些食品必须放在冷冻的地方，让它结冰的。在这个环节中教师让幼儿知道同样的东西要放一起，最后的环节是让幼儿再次进行操作，教师准备三个平面的冰箱，请幼儿根据教师提供的送货卡上的图示来寻找相应的食物送到冰箱里。按照蔬菜、荤菜、水果、分三层进行摆放，提醒幼儿冷饮、牛奶、饮料，鸡蛋等合理的摆放。幼儿完成后教师还可以和幼儿一起进行检查游戏的情况，这一活动之后还可以在区角活动中延伸进行。

活动目标：

1、通过活动让幼儿了解冰箱里可以放些什么，进一步丰富他们的生活经验。

2、在游戏活动中让幼儿尝试对食品进行分类。活动准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，为教育活动的进行做好铺垫。

1、自制大冰箱一个，三个小冰箱操作材料

2、玩具菜和水果，塑封材料（各种菜、水果等），每人一张游戏的卡片

3、ppt

活动过程：

一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他们家新买了什么呀？（大冰箱）有两扇门。

2)你们家有冰箱吗？家里的冰箱里面放些什么呀？

3)娃娃妈妈星期天呀要请客，她邀请了许多客人来一起庆祝搬新家，还买了许多好吃的东西，请你们帮一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每个小朋友拿两样。4)请说说自己拿的是什么，请拿相同食物的幼儿上来，分类点数数量。

二、冰箱里的食物怎样摆放1)请你把好吃的'东西送到冰箱里，提醒幼儿轻轻的不将食物掉落在地上。

（幼儿自由摆放）2)这样放冰箱好乱呀，该怎样让冰箱里的食物变得整整齐齐的。

3)看ppt（1——6）

4)幼儿讨论：蔬菜，水果，荤菜分开放，把一样的菜放在一起，拿起来也方便。

5)看我这里也有一个冰箱，看看东西放得怎样？请你们帮忙食物怎样放呢？看ppt（7-9）

6)第一层放蔬菜，第二层放荤菜，第三层放水果，一样的东西放在一起。

7)蛋放哪里呢？牛奶？

8)看这是什么？（冰激淋）这该放哪里呢？

师小结：冰箱里能放很多吃的东西，但是要摆放整齐，有些东西必须放冷冻的地方，要结冰的。

三、游戏：买菜红红，黄黄，蓝蓝他们家也买了大冰箱，我们帮他们去买东西送到冰箱里。

1)幼儿根据购物卡上的图示来寻找相应数量的食物送到冰箱里。

3)教师指导幼儿游戏，提醒幼儿看清送货单，数量多少，然后将食物送到冰箱。

4)幼儿和老师共同检查完成的情况。

冰箱的教案篇6

教学目标

[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。

[智育目标]：自己设计新式冰箱。

[素质发展目标]：、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

教学重点难点

[教学重点]：是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。

[教学难点]：是否积极动脑，做出和别人不同的造型。

教学准备

1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。

2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

学生活动设计

手工制作冰箱

一、导入

冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。

二、讲授新课

冰箱的`作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1

我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

冰箱的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小朋友动脑筋来想一想，你有什么好方法。

1、用橡皮泥来捏

2、用彩色纸剪贴和画

3、用印有物品的宣传单来贴

三、布置作业

动手来制作一台冰箱

要求：制作精细，内容丰富，排列整齐

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

七、板书设计

16打开的冰箱

教学反思

学生很喜欢手工课，班主任差一些，因为会把教室弄乱，打开的冰箱这课很容易上，只要拿了材料的学生都能自己完成冰箱的制作，我就把重点放到收拾教室上，来通过美术课培养学生热爱环境的思想。