编写教案可以帮助教师事先考虑可能出现的问题和困难，以便及时应对和解决，写教案可以帮助教师制定恰当的教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习动力，下面是合同范文网小编为您分享的儿歌教案教案最新5篇，感谢您的参阅。

儿歌教案教案篇1

【活动目标】

1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

【活动准备】

每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

【活动过程】

一、引题

1、出示叶子。

小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶

1、教师念一遍。

你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶

下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

【活动反思】

开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

儿歌教案教案篇2

一、教学目的：

1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简单方法。

2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

二、教学准备：

分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。

三、教学过程：

（一）开始部分。

教师：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画圆圈圈，你们高兴吗？”

（二）基本部分。

1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。

教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）

2、学遍《画圆圈》。

（1）用谈话的办法激发幼儿兴趣。

教师：“小朋友们真聪明，把元牙的.画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。”

（2）告诉幼儿编的方法、要求。

教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，又顺口。”

（3）教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？

教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。”

（4）幼儿练习编，教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。”

（5）启发幼儿给取名字。

（6）集体朗诵自编的《画圆圈》

（三）结束部分

教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画。

儿歌教案教案篇3

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼 儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿 在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)

1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像(2)

1、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃 饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我 赶紧对他 说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏 习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

儿歌教案教案篇4

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

儿歌教案教案篇5

?花开歌》

?活动目标】

1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

?活动准备】

1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

?活动过程】

一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?

2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?

二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?

(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。

(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)

(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：

活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》

一月水仙清水养;

二月杏花伸出墙;

三月桃花红艳艳;

四月杜鹃满山岗;

五月牡丹笑盈盈;

六月栀子带头上;

七月荷花浮水面;

八月桂花腌蜜糖;

九月菊花迎秋风;

十月芙蓉斗寒霜;

十一月山茶初开放;

十二月腊梅雪里香!