大中班体育游戏教案6篇

时间:2024-04-23 09:31:26 分类:工作计划

制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度,通过优秀的教案,我们可以设计有趣的角色扮演和模拟情境,激发学生的学习兴趣和参与度,合同范文网小编今天就为您带来了大中班体育游戏教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

大中班体育游戏教案6篇

大中班体育游戏教案篇1

经验:

1.练习单脚连续向前跳的动作,提高身体的平衡能力。

2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

材料:

泡沫垫若干

玩法与规则:

1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫,通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。

2.单脚跳比赛:将泡沫垫有间隔地依次排开,幼儿分成人数相等的4组,用单脚向前跳的方式连续跳过垫子,先完成比赛的组获胜。

3.保持单脚连续向前行进跳,中途另一只即不能落地

提示:

1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式,如直线、曲线等,根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离,增加游戏的难度和乐趣

2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。

活动反思:

1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

大中班体育游戏教案篇2

游戏目标:

发展孩子弹跳能力和腿部肌肉力量。

活动准备:粉笔

活动过程:

在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

请孩子蹲在其中的一个圈里,学习小青蛙的跳跃动作,跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳dd跳,呱dd呱,跳dd跳,呱dd呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

可以根据孩子的兴趣改变活动形式,如小兔子要回家,小乌龟要回家等。

参考儿歌:

“小兔子,要回家,跳dd跳,哈dd哈,跳跳跳,哈哈哈,跳跳跳,哈哈哈,小兔子,回到了家!”“小乌龟,要回家,爬dd爬,爬dd爬,爬爬爬,爬爬爬,小乌龟,回到家!”

活动建议:

各个圈之间的距离约30厘米,圈的直径约为30厘米。家长可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小和圈的.直径。

?中班体育游戏教案:“小青蛙跳荷叶”》摘要:青蛙的跳跃动作,跳到其他圈里,一边跳一边说,小青蛙,要回家,跳dd跳,呱dd呱,跳dd跳,呱dd呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家! 可以根据孩子的兴趣改变活动形式,如小兔子要回家,小乌龟要回家等。 ...

大中班体育游戏教案篇3

活动目标:

1.练习听指令走、跑交替 200 米,锻炼反应能力及动作的灵敏性。

2.掌握动作技能,提高身体的协调能力,遵守游戏规则。.

3.体验参与游戏的快乐。

活动准备:

鸟妈妈头饰 1 个,小鸟头饰每人 1 个,平整的。

活动建议:

1.带领幼儿做拍手游戏,做游戏前的热身准备。

2.教师介绍游戏玩法,引导幼儿观看、熟悉场地,并让幼儿探讨、尝试玩法。

教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。游戏开始,“鸟妈妈”说:“孩子们,你们已经长大了,不能总呆在家里,今天和妈妈一起出去学本领,看谁最勇敢。”“鸟妈妈”发出“飞吧,孩子们!”的口令,幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来啦!”幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。

“鸟妈妈”说“老鹰走啦。”游戏重新开始。

“鸟妈妈”不断变换信号,幼儿按信号做出慢飞、快飞、停飞的反应,教师掌握一次“飞行距离”达到 200 米左右。

3.幼儿开始游戏,提醒幼儿注意听清“鸟妈妈”的口令,听到口令后快速做出反应。

提醒幼儿注意安全,在不拥挤的地方活动,不要碰到其他小朋友。

4.放松整理活动,利用“我们都是好朋友”的情景,组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然结束。

大中班体育游戏教案篇4

一、设计意图

为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法,因此创设情景游戏,幼儿以角色身份参与游戏,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

二、目标与任务

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

三、游戏

器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、游戏玩法

1、角色分配:教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的.动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。

3、规则:a、严格按照游戏路线进行游戏;b、注意安全。

教学反思:

由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

大中班体育游戏教案篇5

活动目标:

1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

猫头饰每人一只,头饰10——12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。

活动过程:

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个模仿动作:走和小兔跳。

4、教师讲解示范“猫捉”游戏的玩法:钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2——3名幼儿再次示范,提高跑和钻的.动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。

7、调换角色,由原扮猫的扮,进行第二遍游戏,教师巡回指导。

8、游戏进行3——4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束,教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的。

教学反思

再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

大中班体育游戏教案篇6

活动设计背景

中班幼儿在各个方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群,性格比较孤僻,未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机

活动过程

1、开始:

放音乐,鱼妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。

2、游戏:

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块,引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶,其他幼儿分别站在布块的外边,根据教师的指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师出示气球,引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动,然后让幼儿数数露珠有几颗,观察它的大小,鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数,并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

教师:“呀,下雨了,怎么办?”

引导幼儿提出躲雨办法,并照着做。

3、活动结束

教学反思

1、本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者,辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子不仅学会合作,而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

2、对活动的反思:

对幼儿发展的反思,本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作精神。活动中,所以孩子都参与进来了,大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

本次活动中,我只是做语言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术,还是有一些孩子的动作较缓慢,跟不上节奏。如果从新上,我会为孩子考虑得更周全一些,争取将活动举行得更好。

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