不同学生的学习风格可以通过观察和评估来确定，还可以反映在教案中，教案不仅有助于教师，也使学生更容易理解学习的逻辑顺序和进展，以下是合同范文网小编精心为您推荐的多彩的梦教案7篇，供大家参考。

多彩的梦教案篇1

教学目标：

1、学习欣赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

3、培养保护环境既美化环境的意识。

4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。

教学重点、难点：

1、激发学生探索意识，鼓励学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。

教学准备：

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

教学过程：

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引导观察制作图

（１）分析异同

小组讨论

（２）试一试

分析你的作品做的好（不好）的原因。

4、尝试不同的剪法

5、美化

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己，或美化环境。

把拉花连起来，美化。

多彩的梦教案篇2

教学目标：

1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

2、认识三个偏旁，会认十个生字。

3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

4、培养学生热爱秋天的情感.

教学重难点：

1.识三个平偏旁，会认十个生字。

2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。

教学准备：

课件、生字卡片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！

2．引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？ (相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

5．学生借助拼音自读课文。

6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

(1)指名读第1自然段。

(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。

(3)指名读第3自然段。

三、识字

1.出示带拼音的10个词语。学生开火车读。

2.请字宝宝到黑板上。

3.去掉拼音再读一遍。

4.你是怎么记住这个字的？（加一加、小儿歌等方法）

5.游戏 摘苹果

四、品读课文

(一)品读第1自然段。

师：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

1．天气凉了。

2．树叶黄了。

师：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

3.你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

4.一片片叶子从树上落下来。

(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)

(2)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

(3)想象情境，指导朗读。

你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

5．齐读第1自然段。

师：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

(二)品读第2自然段。

1．自由地读一读课文的第2自然段。

2．学习第2自然段。

(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。

(2)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

（3）拓展小知识

3．初步感受“一”字的变调。

(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。

(2)课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字

指名读，请小老师领大家读，齐读。

4．指导朗读第2自然段。

(三)品读第3自然段。

过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)

1．指导读好感叹句。

这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

2．创设情境，激发朗读兴趣。

秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！

秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！

3．齐读第3自然段。

四、总结

师：孩子们，秋天已经来到了我们身边，让我们走进秋天去感受秋天的变化吧！伴随着音乐让我们一起读一遍课文来结束这堂课吧。

多彩的梦教案篇3

目标：

1、情感目标： 激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的快乐。

2、技能目标： 用绘画表达自己的感受，根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、知识目标： 引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

重 点：

了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

难 点：

根据诗歌的句式结构进行仿编。

准 备

1、经验准备： 前期已经观察了解秋天的特征。

2、物质准备：

（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。

（2）、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。

（3）、铺有秋姑娘形状红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。

(4）、各种水果、蔬菜小图片。

活动过程

一、创设情境，感知特征。

1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。

2、引导幼儿讨论：

师：你喜欢秋天吗？秋天到了有什么变化？

师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了很多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？

幼：小草是绿色的 幼：小河是蓝色的……（幼儿大胆讲述）

二、欣赏课件，学习诗歌。

1、欣赏课件，感知内容

师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告诉我们秋天是什么颜色的？（出示课件）

（1）看后组织讨论：

师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？

幼：因为小草是黄色的。枫叶是红色的。

师小结：你们真聪明，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

（2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地骄傲的说？

幼：因为小草比较小，声音也比较轻，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很坚强，所以大声的说；大地因为拥有了绚丽多彩的颜色，可以骄傲的说。

2、 不同策略，学习诗歌

师：秋天多美啊，我们一起用好听的声音把诗歌朗诵一遍。（音乐：秋日的私语）

自然地运用说诗歌的前半句，让幼儿说后半句 、省略、填词等策略，教师逐渐隐退。

3、角色对话，加深巩固

师：老师来做小草、枫叶、你们来做菊花、松树、把它们的话一说。

师：请你们来选角色和同伴说一说。

三、绘画仿编，体验快乐。

1、绘画操作，做好铺垫

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，秋天里还有哪些东西也想来说一说，怎么说呢？老师为你们准备了纸和笔，让我们用彩笔把看见的一种物体画下来，让他们组成一幅颜色相同的彩画，好吗？画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画板上。

（1）放钢琴曲，幼儿每人手拿彩笔在桌边进行绘画。

（2）教师与小朋友一起，把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

2、看图仿编，体验快乐

（1）师：就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师相信你们一定行！

（指导幼儿自由选择同伴，站在画板前看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试仿编诗歌。）

（2）幼儿分组将编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

（3）你们说得真好听，让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的秋天》，老师带来了录音机，把你们编的诗歌录下来，再来欣赏好吗？（在音乐的伴奏下，幼儿朗诵）

3、听录音欣赏自己仿编的诗歌，体验成功的乐趣。

四、延伸内容 拓展升华。

（1）师：蔬菜和水果也想告诉大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们准备了一些小卡片，你们看着卡片，说一说他们会告诉我们秋天是什么颜色的。

（2）师：还有谁会说秋天是多彩的？让我们再到外面去找一找秋天的颜色，编出更多更好听的诗歌！

附：

秋天的颜色

秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？

小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”

松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”

大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的“

多彩的梦教案篇4

活动目标

1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。

2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。

活动准备

课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。

活动过程

一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐

（1）幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方？"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。

（2）告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。

二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。

第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。

三、通过图片展示维吾尔族的居住环境

（1）第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么，老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。

（2）第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。

（3）第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果？带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。

四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。

（1）播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉？引导他们说出高兴，快乐等。

（2）请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样？在此向幼儿强调热情好客这个词。

（3）最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。

五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。

请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。

六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。

（1）出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。

（2）请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。

（3）介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。

七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。

今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。（提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服）

多彩的梦教案篇5

活动目标：

1、观察树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。

2、乐意涂色，能在轮廓线内涂色。

活动过程：

一、观察树叶

师：请你看看你这是什么？（树叶）秋天到了，树叶渐渐从树上掉了下来，双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶，请你拿起一片秋天的树叶看一看，树叶是什么颜色的？

小结：有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色，有的树叶两个颜色，有的树叶三个颜色

二、教师示范作画，幼儿欣赏

（一）、出示画纸，提出问题

师：我这里也有一片树叶，如果让你用蜡笔来画，你想怎么画？

（二）、教师示范

（三）、提出作画要求

1、用多种颜色装饰一片树叶

2、涂色时要涂到轮廓线内

3、保持纸张干净整洁

（四）、欣赏成品图片

师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。

师：我这里呀，还有一棵树妈妈，秋天到了，树叶都掉了，树妈妈很伤心，你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗？

三、幼儿作画

师：你也想让树妈妈开心起来吗？

四、作品欣赏

师：把你已经完成的树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的开心来了。

多彩的梦教案篇6

活动目标：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、ppt等

活动过程：

一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

③放ppt提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示ppt）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放ppt提升，梳理幼儿的经验（ppt）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......

摔跤：

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放ppt提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。

采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。

教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的.时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

活动反思：

这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

多彩的梦教案篇7

活动目标：

1、欣赏并讲述鱼的外形、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

2、大胆表现鱼的造型和色彩，在教师的提示下能较为熟练地进行转版、制版和拓印活动。

3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解（特别是各种各样的鱼）。

2、课件：各种鱼的图片或欣赏资料。

3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

第一步：创作并转版

1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。

教师：你见过的鱼是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？

2、欣赏一些特殊的鱼。

(1)教师：你喜欢哪一种鱼？它像什么？有什特别的地方？什么颜色？是用什么花纹或案装饰的？是怎么装饰的？

(2)教师：龟在海里会于什么？怎么做的？

3、幼儿创作并进行转版：

(1)注意造型生动、图案装饰简单。

(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。

4、作品评价。

(1)互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。

(2)欣赏其他幼儿的作品，积累有益的经验？

第二步：制版

1、观察以前小朋友制作的版子，进一步发现并掌握制作规律。

(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎么制作的吗？

(2)教师：从左向右标出序号，看看贴儿号？有什么不同的意见吗？从l：到下有什么规律？

(3)教师：剪灰版还是白版？如果有几层怎么办？

2、幼儿进行制作活动，教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴，制版的过程也是一个创造的过程。

第三步：拓印

1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

(1)教师：哪张印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做给大家看看吗？

(2)教师：怎样保持画面的干净？

2、指导幼儿进行小组拓印活动。

要点提示：

1）油墨应滚得均匀，拓印细致，注意边边角角。

2）拿宣纸前要把手擦干净，轻轻揭开宣纸。

3、集体欣赏幼儿作品。

活动建议：

☆活动延伸用纸条穿编小动物、生活用品，如小鸭子、花篮等。

☆区角活动尝试用间隔的方法进行拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。

☆家园共育和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的色彩进行穿编。

【评析】

多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟悉了，但教师仍要关注那些缺乏耐心、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿，进行适时的、个别的、有针对性的提醒是非常必要的。纵向看待他们的发展，给予真实、积极地评价，帮助幼儿提高他们的学习兴趣。