高校引才调研报告5篇
对待调研报告，写作者务必要遵循工作的需要，拟定出可以执行的调研计划，一篇优秀的调研报告不是随意捏造出来的，是需要在大量而深入的调研过程中完成的，合同范文网小编今天就为您带来了高校引才调研报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
高校引才调研报告篇1
关于北京高校大学生校园宽带
使用情况的调研报告
北京聚思奇信息咨询有限公司
目录
前??
第一部分 调研方案设计
1.调研背景
2.调研目的
3.调研对象
4.调研方式
5.调查程序及时间安排
6.调研负责人及其分工安排
第二部分 调研分析
样本统计与分析
第三部分 调研结果
1.调研结论
2.swot分析
3.营销策略（4p)
关于北京高校大学生校园宽带使用情况的调研报告 前??
随着科技的发展，大学生数量的增加，电脑的使用在大学校园里已经越来越广泛。并且互联网的高速传播，使得整个世界联系在一起，而大学生作
为电脑的使用者之一，也已经加入到互联网应用者的队伍中来。互联网作为一座沟通世界的桥梁，使得大学生可以利用互联网进行信息交流和资源共享，开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的只适和信息。而网络宽带作为互联网应用的一种主要形式，已经成为各个高校的主流。那么大学生在校园宽带的使用过程中又出现过哪些问题以及他们有哪些合理化的建议和意见，都是我们所要研究的，同时从消费群体的感知中，对三大校园宽带运营商的营销决策提供一些建议。 第一部分 调研方案设计
1.调研背景 互联网的普及带来的信息资源的汹涌澎湃，宽带网接入学生宿舍更使大学生这个知识水平相对较高的群体有更多的机会接触网络。为发现学生在网络使用中存在的问题，使校园网扬长避短，更好地服务于大学生的发展，所以进行了此次调研。
2.调研目的
为了更好的了解大学生对校园宽带消费的需求和大学生在校园宽带的使用过程中又出现过哪些问题，以及校园宽带目前还存在哪些弊端和需要改进的地方，都是我们所要研究的，同时从消费群体的感知中，对三大校园宽带运营商的营销决策提供一些建议，从而更好的为大学生服务。特撰写此市场调研报告，展开此次调查活动。
3.调研对象
主要为北京各大高校的在校大学生（本科生和研究生）
4.调研方式
采用问卷调查，抽取一定的样本。
形式：网调(邮件，微信）和发放纸质问卷
样本容量：20xx（网调电子档1000份，纸质档1000份）
样本回收量：20xx
有效样本：1720
因为校园宽带在高校的普遍性，全体使用校园宽带的大学生都是调查对象，但因为不同年级、不同性别的学生校园宽带的使用情况不同，会导致调查结果出现差异，因此为准确、快速的得出调查结果，需要对各个群体进行分层随机抽样。
具体情况如下：
大一学生：200人
大二学生：230人
大三学生：1080人
大四学生：180人
研究生：30人
5.调查程序及时间安排
市场调研大致来说可分为准备、实施和结果处理三个阶段。
（1）准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
时间：20xx年5月1日-----20xx年5月5日
（2）实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
时间：20xx年5月23日-----20xx年5月26日
（3）结果处理阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析，并将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来。
时间：20xx年5月26日-----20xx年6月1日
有计划的安排调研工作的各项日程，用以规范和保证调研工作的顺利实施。
第二部分 调研分析
样本统计与分析
1.现有的市场情况
（1）调查对象的比例
抽样调查发出问卷总共
20xx
份，回收有效问卷1720份，其中女生填写990份，男生填写730份，可以保证调查对象男女比例基本为1:1。以保证问卷的有效性.
（2）每天平均上网时长
从图表中可以看出，大学生每天的平均上网时长在2-3小时的居多，其次是4小时以上，这说明大部分学生还是能正确的利用好自己的学习和娱乐生活。
2.对于校园网的满意程度
高校引才调研报告篇2
随着我国经济的发展，国家对审计人才的培养越来越重视，审计在经济监督，维护国家的经济稳定，保护国有资产等方面起到了非常重要的作用。由于我国审计人才的培养起步晚，高校在承担审计人才培养与发展方面存在粗放式、理论与实际严重脱轨、师资不强等一序列问题。笔者对此进行分析，并提出一些对策进行探讨。
（一）审计人才培养教学目标不明确、内容单一化。
目前我国高校盲目扩招，高校教学质量出现滑坡，以只求数量不求质量的追求下，教学目标不明确，界限不明晰，内容不丰富，仅限于传授财务会计知识，学生缺乏应该具备的会计、审计、管理、金融、法律、风险控制、经济、信息技术等方面的知识与能力，同时缺少拥有工作必须具备的职业道德，发展所需要的创新能力的复合型高级专门人才。很多高校对于教学人才的陪养定位不准确，导致专业特色不突出，缺乏竞争优势。
（二）师资队伍实践能力不足，对审计实务、政策把握不准。
当前，我国高校师资人才的培养模式仅限于从学校到学校的一贯式的培养方式，缺乏社会阅历以及丰富的审计实践经验，甚至有部分审计专业教师在大学或研究生阶段并非审计专业毕业，未全面系统学习过审计专业，对审计实务和审计政策缺乏实践经验，使审计实践性教学难以达到令人满意的效果。学生上岗时对审计实践，从新开始。
（三）理论与实践严重脱节，忽视社会需求。
目前，我国高校的人才培养模式仅停留于课堂上的教学，仅限学习书本上有限制知识，没有大胆地走出教室，到实践当中去教学，审计是一门专业性极强的专业，职业性要求高，只有让学生参与到实践当中，感受审计实务，才能更好地促进理论教学的发展。关注社会需求才能更好的实现理论联系实际，促进专业可持续发展，实现学生能力的全面提升。
（四）教学方法授课方式枯燥单??
目前，我国高校的教学方式只是老师的照本宣科，学生只是一味的倾听，老师没有充分调动学生的积极性与学生进行教学互动，使得一部分学生对自己的专业失去兴趣，专业不精，甚至不通。
（一） 明确教学目标，丰富审计教学内容
有目标才能有方向，高校人才培养也是如此。我国财经高校对于审计人才培养上应当制定中期人才培养计划，把人才培养划分为应用型、研究性分阶段，有计划的培养具有特色的高素质审计人才。同时学校还应当丰富教学内容，积极引导和培养学生树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的职业道德观。为未来走向工作岗位打下坚实的基础。
（二）加强审计师资队伍的建设，强化审计实务
高校是培养人才的主阵地，在教师引进方面要打破传统模式，具要有学历又要有丰富的双人才教师队伍。聘请具有丰富审计实践的人才作为学校教学顾问，鼓励教师开展审计实践交流活动，培养教学的创新思维。鼓励支持教师继续深造，支持教师参加社会审计实践，适当给予教师资金支持。
（三）重视社会需求，促进审计理论与实践相融合
理论只有与实践相结合才能发挥其生命力。审计专业不同于其他专业，具有专业性和实践性强。高校要做好社会调研工作，深入审计机关、事务所、企业认真了解情况。在有条件的地方为学生设立审计实习基地，鼓励学生到审计机关、事务所、企业进行实习。同时聘请审计机构、事务所、企业等具有丰富实践经验的人才开展审计讲座，加深学生对审计的认识。培养学生对审计的兴趣，严谨的工作态度。
（四）创新教学模式，打造精品审计课程
高校要实现可持续发展，培养高素质人才，就应打破传统的教学模式，积极调动学生课堂的积极性，加强对学生的互动，摈弃“填鸭式”的课堂教学。在审计课程方面要注重自身特色，打造一批品牌课程，培养一批能够适应政府审计、社会审计、内部审计的人才队伍，积极开拓适应社会发展的多领域审计课程，努力走在审计发展前沿。
高校引才调研报告篇3
做好高校毕业生就业工作，事关千家万户切身利益，涉及全区经济社会发展与和谐稳定大局。多年来，xx区认真贯彻落实国家和省、市关于高校毕业生就业的各项政策，突出做好实名登记、就业推介、创业引领、技能培训、扶贫援助等各项重点工作，努力促进高校毕业生积极创业、充分就业，取得了明显成效。
一、基本情况
xx区位于xx市东北部，总面积1018平方公里，辖9镇、1街、268个行政村(居)，总人口52万。20xx年，全区离校未就业高校毕业生回生源地报到实名制登记497人，实现就业457人，就业率91.95%;20xx年，实名制登记613人，推介就业547人，就业率89.23%，就业形势基本稳定。具体工作中主要采取了以下措施：
(一)完善责任体系。区委、区政府高度重视高校毕业生就业工作，将其作为就业工作考核的一项重要指标，写入了各镇(街)年度考核目标责任书，逐级签订，层层落实。健全完善了联席会议制度，明确了各成员单位职责，每季度召开一次联席会议，分析研究高校毕业生就业工作形势与对策，形成了政府主导、部门协作、社会参与、整体联动的良好机制。
(二)发挥政策效应。出台了《xx区大学生创业引领计划实施方案》，要求人社、财政、工商、税务、金融等部门通力合作，从拓宽就业渠道、扩大扶持范围、提高担保贷款额度和社保补贴标准等方面，为高校毕业生创业就业提供优质服务和坚强支持。20xx年以来，累计支出专项见习经费、就业补贴和扶持资金80余万元，提供小额担保贷款100余万元，减免各类税费26万余元，拨款额、覆盖面越来越大，政策对高校毕业生就业的巨大推动作用得以充分体现。
(三)强化就业服务。将全区高校毕业生纳入劳动99ⅲ版系统管理，实现了一点录入，全网共享，定期更新，动态管理，按照五年培训规划，定期组织高校毕业生就业观念和就业技能培训，加大就业推介力度。区人力资源服务中心安装了大型电子信息发布屏，各镇(街)设立了信息公开栏，定期发布求职、招聘信息。20xx年以来，走访企业50余家，组织座谈20余次，积极开展就业援助月、春风行动、大中专技校招聘周、周三招聘日等系列主题活动，为高校毕业生提供区内外用工岗位20xx多个，达成意向800多人。
(四)加强创业引领。深入开展创业就业见习基地的认定工作，结合ybc工作开展，依托经济开发区和各镇(街)特色产业园区，选定生产规模大、经济效益好、带动作用强的20余家企业作为见习基地，全面实施大学生创业引领计划，对离校未就业的高校毕业生实施创业理念、创业技能培训，以自主创业带动积极就业。目前，已落实高校毕业生创业引领35人，其中，2名高校毕业生创办的企业，固定资产突破了1000万元，解决就业200余人，回馈社会提供见习岗位40余个。
(五)开展扶贫援助。把零就业高校毕业生家庭作为改善民生的重中之重，逐级落实援助责任，积极实施结对帮扶，确保动态消零。20xx年，根据省、市《人力资源和社会保障基层公共(就业)服务平台建设规划》有关精神，面向社会公开招聘了25名就业困难家庭的高校毕业生，充实到了区、镇两级基层平台。
(六)多方促进就业。近年来，积极开展公务员、事业编招考工作，先后招录400余名高校毕业生进入各级机关事业单位。努力响应省、市关于选拔优秀高校毕业生开展三支一扶活动的相关通知精神，结合区情实际，累计提供三支一扶接纳岗位95个，一定程度上促进了高校毕业生就业。
二、存在问题
随着经济转型、结构调整的深入推进，高校毕业生就业形势不容乐观，还存在以下问题：
(一)岗位供求矛盾仍然存在。我区目前总人口52万，其中，近30万人生活在农村。近年来，随着农村生产方式和技术的革新，一部分农民成为富余劳动力，开始向城镇转移;由于农业产能比较低、农村环境比较差，新达到劳动年龄的一部分农村青年不愿意从事农业劳动，开始向城镇集中;受金融危机影响，通过劳务输出到外地务工的一部分农民又陆续返乡;受企业破产改制和产业结构调整等诸多因素影响，企业下岗失业职工增多(近期，仅东风毛巾厂、农机二厂等老企业一次性进入失业程序的人员就达600多人)。加之高校毕业生人数居高不下，甚至有愈来愈多之势，我区作为一个革命老区、贫困山区，经济总量较小、基础薄弱，区内厂矿企业就业岗位挖潜有限，机关事业单位编制有限，新增就业难度较大。
(二)能力结构性矛盾比较明显。从当前产业转型趋势看，传统的劳动密集型企业比例下降，新上的能源建材、机械制造、生态农业、旅游观光等项目科技含量和机械化程度较高，体力型劳动者的就业空间越来越小，高校毕业生就业的空间相对来说大大扩展。但是，部分高校毕业生所学专业、实际能力和市场需求严重脱节，一些高校毕业生校内所学专业与生产实际根本不对接，纯属花拳绣腿，有些高校毕业生校内学习态度不端正，导致能力不足、眼高手低，知识结构不健全、专业知识不系统、综合能力不突出，造成高校毕业生就业难和厂矿企业招工难的问题并存，有事没人干和有人没事干的现象同时存在。
(三)就业期望与客观实际冲突严重。一部分高校毕业生就业观念存在偏差，走出校门后，自身期望值偏高,受传统观念的影响，在就业方向的选择上，不愿吃苦受累，追求虚荣面子，一是想到国家机关事业单位工作，二是想到大型企业从事管理工作，三是缺乏自主创业意识与能力，不能准确自我定位，不愿放下架子从基层做起，从工人做起，因此丧失了在普通工作岗位上就业、成长的机会。另外，不排除一些私营企业用工制度不合理，在工资福利、社会保险等方面存在问题，让高校毕业生不能接受。
(四)基层公共就业服务体系建设仍需加强。区、镇(街)两级人力资源市场的硬件建设和设施配套，由于财政紧张等客观因素的影响，功能还不是很完善，社区就业平台没有实现全覆盖，制约了统筹城乡就业工作的开展。由于经济薄弱、财力有限，不能完全按照政策规定的范围和标准兑现社会保险补贴、岗位补贴和职业培训补贴，在一定程度上也影响了相关高校毕业生就业政策的落实。
三、工作建议
影响高校毕业生就业的因素涉及方方面面，全面做好此项工作，需要政府、用人单位、高校毕业生及社会各界共同努力。
(一)大力发展经济，扩展就业空间。稳步推进区内企业转型，扎实开展产业结构调整，积极发展高新技术产业，增加企业对高校毕业生的吸纳力;不断加强镇域经济建设，支持各镇(街)依托特色产业园区，做大做强，提供更多的就业机会。大力发展第三产业，尤其是金融、保险、营销、餐饮、旅游及生产服务业，为高校毕业生提供适合的就业岗位。
(二)特设公益岗位，提供就业机会。积极挖掘基层、公共服务岗位，继续加大人才支农、支教、支医的力度，选拔优秀高校毕业生充实到农村一线、社区基层和困难边远地区工作，完善相关人员的管理制度，提供基本的工作条件和业务支持，加强考核培训，健全机关事业单位面向基层服务人员定向招考的提升机制，确保高校毕业生愿意到基层公益岗位上去，呆得住、干得好。
(三)完善基层平台，优化就业服务。完善人才资源市场服务功能，进一步整合优化，建立统一、规范、高效的人力资源市场，加强与周边区(市)人才市场的通联互动，实现资源信息共享，提高就业服务效能。积极筹措资金，打造设施设备标准化、人员队伍专业化、管理服务规范化、工作手段网络化的人力资源和社会保障公共(就业)基层服务平台，建设半小时就业服务圈，加强就业推介和劳动维权，努力为高校毕业生提供优质服务。
(四)加强引导帮扶，推动自主创业。对有创业意愿、创业思路和创业能力的高校毕业生进行创业指导服务，结合ybc工作的深入开展，大力提供政策咨询、项目指导、技能培训、小额贷款等一条龙服务，鼓励高校毕业生投身种植、养殖、农副产品加工、商贸流通、电子科技等各项产业。加强见习基地建设，做好高校毕业生创业的跟踪服务指导工作，确保高校毕业生能够成功创业、持续发展、稳步提升。
(五)实施就业援助，促进充分就业。设立促进高校毕业生就业基金，强化对困难高校毕业生的就业援助，把困难高校毕业生及时纳入困难人员就业援助范围，在政策规定的范围内，积极予以安置。对接收就业困难高校毕业生的各类企业，尤其是中小企业和民营企业，提供财政、税收、金融、社保等方面的优惠政策，以吸纳更多高校毕业生就业。
(六)深化教育改革，转变就业观念。各大院校要积极探索构建适应经济发展与社会形势的实用人才培养模式，完善课程设置，把创业教育引入国民教育体系。当前的高校教育已经从精英教育变成大众教育，学校和社会要积极引导高校毕业生及其家长转变就业观念，理性地认识就业形势，先就业求生存，后择业谋发展，要更新观念，转换思路，正确定位，树立积极主动的就业观念，不等、不靠、不挑拣、不依赖，实现就业的多样化。
高校引才调研报告篇4
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关于高校无形资产评估调研报告
?摘要】：随着市场经济的发展，无形资产这一人类社会发展的战略资源对企业和社会的贡献越来越大。
无形资产的多和寡一般反映了这些资产占有者具备的科学技术能力和知识文化能力。
无形资产的创新和应用已经成为衡量一个国家，一个地区乃至一个企业实力与竞争能力的重要标志。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重视。
本文根据特定的评估目的，依据法定的或公允的评估标准和评估程序，运用科学实用或可操作的评估方法，对高校无形资产的评估做了深入的调查，希望能够对以后的教育事业有所提高。
目录
摘要.....................................................................................................1
一、 实习单位简介....................………………………………….2视。
本文根据特定的评估目的，依据法定的或公允的评估标准和评估程序，运用科学实用或可操作的评估方法，对高校无形资产的评估做了深入的调查，希望能够对以后的教育事业有所提高。
目录
摘要.....................................................................................................1
一、 实习单位简介....................………………………………….2
二、 实习调研简介……………………………………………….2
(一) 高校无形资产…………………………………………………...3
(二) 高校无形资产评估的背景……………………………………...3
(三) 高校无形资产评估的意义...........................................................3
三、 实习调研的目的和方法…………………………………......3
(一) 调研的目的……………………………………………….3
(二) 程序……………………………………………………....4
(三) 方法………………………………………………………4
四、 存在的问题及对策………………………………………......6
五、 发展趋势……………………………………………………..7
六、 对高校无形资产评估调研后的建议………………………..7
关于高校无形资产评估调研报告
入学前我选修了资产评估这个专业，转眼间三年的大学生活就要结束了，开始我的工作生涯。
学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，提高对问题的分析能力和解决能力，对我们安排了毕业实习调研任务，有关工作的顶岗实习。
在我对资产评估这方面知识有些了解的基础上，现在我在xx公司实习当评估助理，跟的跑跑业务什么的，学到很多知识，为以后的工作奠定了基础，在此就“高校的无形资产评估”作以调研。
一、 实习单位简介 (略)
二、 实习调研简介
(一) 高校无形资产
高校无形资产，是指与高校有内在联系，能给高校带来高额收益的那部分没有实物形态的资产。
高校尤其是著名高校，由于其人才聚集，知识、信息密集，已经设备先进，学科门类齐全、科技优势明显，蕴藏着巨大的无形资产。
高校无形资产的范围一般包括：
知识产权类。
是指教职员工级学生的职务专利权、职务专业技术成果权、职务作品著作权(包括计算机软件)、学校企业的商业秘密(技术秘密和经营秘密)、注册商标专用权等。
高校的属性类。
指于高校属性相联系的名称、标志、可信度等，会给高校带来高额的收益。
政府特别授权类。
是指由政府对高校特别授予一些权利所形成的可能带来高额收益的情形。
如自主招生权、土地使用权、税收减免权等。
人力资源权。
指高校拥有的各级各类高级专门人才，他们知识、信息密集，其公有科技成果的开发、利用，如技术服务、技术咨询亦会给高校带来高额收益。
其他类。
主要是指由高校自身优势、特色及其在相关学科、领域的科技实力延伸对师生水平、能力的认同感，海内外校友的联络等等。
(二) 高校无形资产评估的背景
无形资产评估的重要地位：随着市场经济的发展，无形资产这一人类社会发展的战略资源对企业和社会的贡献越来越大。
无形资产的多和寡一般反映了这些资产占有者具备的科学技术能力和知识文化能力。
无形资产的创新和应用已经成为衡量一个国家，一个地区乃至一个企业实力与竞争能力的重要标志。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
特别是无形资产评估问题，一直未受到应有的重视。
随着我国经济改革的进一步深化。
无形资产评估已成为建立现代企业制度，发展社会主义市场经济的客观需要。
(三) 高校无形资产评估的意义
1、为无形资产经营活动提供条件当前，无形资产交易越来越广泛，促成无形资产交易成功的不仅仅是其技术水平和应用后创造的经济效益，公正的交易价格也是极为重要的因素之一。
2、为保护无形资产，维护当事人权益提供经济依据对国有无形资产进行评估，有助于提高校办企业对无形资产重要性的认识，从而加强无形资产管理，防止国有资产的流失保护国家利益，促进无形资产的保值增值。
另外，随着市场经济发展无形资产在企业生产中的作用越来越重要。
3、为产权变更及股份制改造提供依据和前提条件校办企业资产折价入股，以及兼并与联合，组建中外合资等产权变动及股份制改造都必须进行资产评估。
4、企业参与国际竞争的需要校办企业的无形资产虽无实体存在，但它却是现代企业最活跃的技术经济资源和赖以生存的强大物质技术基础。
有些无形资产如专有技术、商标等，其作用是巨大的，是有形资产所不能替代的，是企业在国内外市场竞争的法宝。
三、 实习调研的目的和方法
(一) 调研的目的
伴随着知识经济的发展,无形资产成为高校核心竞争力的重要资源,也是其大学综合实力的重要体现。
高等学校是无形资产较为集中的地方，校办企业依托学校的优势，取得了良好的发展。
但是，校办企业在无形资产开发、利用方面也存在一定问题。
希望通过这次的调研可以得到更深的了解，为今后高校无形资产的管理及各各方面提供建议，使之变的更加完善。
(二) 程序
无形资产评估必须依据国家有关法律、法规的程序进行评定估算。
根据具体情况选择适宜的评估方法和估价标准。
1、评估无形资产评估的程序对无形资产权属的区分应当建立在法人、非法人经济组织和个人归属的基础上，无形资产评估可依据下列程序进行：
(1)委托人与无形资产评估机构签订无形资产评估委托合同;
(2)委托人如实提供评估所需的待评估无形资产的目录及说明、被评估无形资产的权属证明、技术开发程序的说明及其它情况等;
(3)无形资产评估机构对评估标的进行调查核实、评定估算、写出评估报告。
2、评估方法按照国际惯例，资产评估依其成本和获利能力作为计价标准。
国际上较为通行的评估方法包括收益现值法、重置成本法，现行市价法、清算价格法等。
依据国务院《国有资产评估管理办法》中的规定，国有资产评估方法也包括收益现值法、重置成本法、现行市价法、清算价格法和国务院国有资产管理行政主管部门规定的其他评估方法，其中对占有单位的无形资产，区别下列情况评定重估价格：
(1)外购无形资产，根据购入成本及该项无形资产具有的获利能力;
(2)自创或自身拥有的无形资产，根据形成时的实际成本及该项无形资产具有的获得能力;
(3)自创或者自身拥有的未单独计算成本的无形资产，根据该项无形资产具有的获利能力。
无形资产评估机构对委托评估的无形资产，应当根据不同的对象和目的，按照规定，考虑影响无形资产价值的各种因素，运用适当的评估方法，选择科学的评估参数，独立、公正、合理地对无形资产的价值进行评定和估算。
(三) 方法
1、重置成本法重置成本法是现时条件下被评估资产全新状态的重置成本减去该项资产的损耗和贬值等因素，从而估算资产价值的方法。
其基本公式是：资产重估价值=资产重置成本-资产损耗。
其中重置成本指再生或重新开发该项无形资产所需要的各种成本费用，如该资产可通过市场途径购买，则以目前市场价值做为重估价值。
其中贬值是指由于某些资产的专用性，考虑到淘汰率及无形损耗因素而确定的一定比例的价值损失。
运用重置成本法评估无形资产价值，要按评估基准日的计价标准来测算重新以得该项资产的所费，必要时还要考虑物价变动时的影响，并且根据评估对象的使用情况考虑，其实体性贬值的影响。
其基本程序是：
a.估算被评估资产重置全价;
b.确定被评估资产的使用年限;c.估算被评估资产的各种损耗;
(4)计算确定被评估资产的净值。
重置成本法的优点在于操作性强，而且比较准确，特别是在以摊销为目的的评估中或者不能用其他方法评估时，可用来确定最低交易价。
其局限性是不能反映市场供求关系对价格的影响，不能反映技术的潜在的获利能力及所承担的风险。
重置成本法主要适用于可单独计算其取得成本的可确指的无形资产，如专利、专有技术、计算机软件等。
假设某项无形资产工程技术图纸50，000张，评估时已有2000张图纸陈旧实效，停止使用。
按目前条件对工程图纸进行更新重置，根据研究发明、设计制图工时及价格测算，每第图纸平均成本假定为400元，则工程技术图纸重置总成本如下：工程图纸重置成本=(50，000-2，000)×400=19，200，000假定该项无形资产使用年限为15年，已使用5年，其资产损耗可计算如下：
资产损耗=资产重置成本×贬值程度=19，200，000×(5÷15)=6，400，000
该项无形资产工程技术图纸评估价值为：19，200，000-6，400，000=12，800，000(元)
2、收益现值法收益现值法是将评估对象剩余寿命期间每年(或每月)的预期收益，用恰当的折现率折现，累加得出评估基准日的现值，以此估算资产价值的方法。
其基本公式是:
资产评估价值=∑re/(1+i)e(上标位置) 其中：
re为第e年的预期收益， n为资产未来经营年限， i为折现率。
一般寿命期确定主要依据政府有关规定，合同协议规定的有效时间及经济技术发展对其淘汰或替代的可能期间等因素确定。
贴现率因素是对无形资产的风险系数考虑，即该资产的淘汰率确定。
其确定依据一般是行业资金利润率或各部门的基准收益率，即经过调整的投资率的大小。
在运用收益现值法时，首先要测定被评估对象的剩余经济寿命，预测未来收益期间和这一期间内每期可得的净收益，超额收益或成本节约额，并对其进行可靠的检验，必要时予以调整;最后通过分析查找评估对象所处行业的收益率指标，选择安全利息加风险利率作为适当的折旧率，必要时还要考虑通货膨胀的影响对调整后的收益或节约额折现，作为无形资产的当前价值，其基本程序如下：(1)搜集验证有关经营财务状况的信息资料。
(2)计算和对此分析有关指标及其变化趋势。
(3)预测资产的未来收益并按一定的方式折现或本金化处理。
(4)确定被估资产价值。
这种方法的优点是能较全面地考虑无形资产的各种影响因素，如无形资产的获利能力，获利期、市场风险、市场份额、技术的成熟性等，真实地反映了无形资产的价值，其评估值易为交易双方所接受。
这种方法的局限性是估算三大参数较为困难，特别是我国社会主义市场机制尚待完善，企业经营受外界影响较大，因而预期收益的预测和评估具有一定难度，必须创造一定的条件才能广泛应用。
因此本文举例从略。
收益现值法主要适用于特许经营权、专利权、商标权、专有技术和商誉等的评估。
3、现行市价法现行市价法是通过市场调查，选择一个或几个与评估对象相同或类似的资产作为比较对象的成交价格的交易条件，进行对比调整，估算出资产价值的方法。
现行市价法也称销售比较法或市场法，其基本程序是
(1)确定评估指标
(2)进行市场调查、寻找参照物、收集有关资料
(3)分析整理资料，选定参照物
(4)确定被评估资产的价值
(5)分析调整差异
(6)被评估资产与参照物比较。
由于无形资产本身具有垄断性，造成评估对象与参照物之间存在着差异，使得评估对象的评估值必须以参照物的销售价格为基数，再根据具体情况调整。
这些差异现为时间差异、地域差异、结算方式差异，作用效果差异和经济寿命差异等。
现行市价法的优点是评估值易为双方所接受，操作性也较强。
这一方法的局限性是应用条件比较苛刻，需要采集类似无形资产的市场交易资料和确定一个合适的参照系数较为困难，尤其是现在我国的无形资产市场还很不健全的局限性更为明显。
现行市价法主要适用于能够在市场上找到交易参照物的无形资产的评估，如土地使用权、租赁权、专用技术权等。
四、 存在的问题及对策
资产评估和企业价值评估课程，形成了许多专著和论文。
六、 对高校无形资产评估调研后的建议
要充分利用现有的条件，努力实现教育载体的创新。
教育载体是教育内容和教育方法的物质依托，是进行教育实践的具体过程：
1、坚持多样性与专题性地结合随着高等教育改革的深入，高校思想政治教育的载体也完成了由单薄的课堂教学和课外活动向多样化的过渡，思想政治教育已经渗透到了与广大师生学习生活工作相关的各个方面。
2、坚持教育载体聚合性与辐射性相结合学生社团组织特别是大学生政治理论研究会是对学生教育的有效载体。
3、坚持教育载体的规范化与制度化。
政治活动规范化和制度化。
教育载体的.多样化增强了思想政治教育的效果，增强了思想政治教育的可接受性和亲和力，但教育载体的多样化客观要求政治活动必须规范化和制度化。
各种制度建立，形成了比较完备的思想政治教育管理制度。
制度化的同时我们更加注重各项活动的规范化，做到了全心投入，细心安排，精心组织，问心无愧。
创新是21世纪的时代主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
”只有从社会发展的时代需要和当代大学生的思想教育出发，高举创新的旗帜，才能使高校思想政治教育工作达到更好的效果。
实习马上就要结束了，再过不久我们就真的要踏上社会，走向工作岗位，想想自己的大学生活，有那么多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追求新的开始!
(一) 存在的问题
通过调查分析，我们发现，高等学校对无形资产的管理很薄弱，主要表现在以下几个方面：
1、高等学校校标和各种服务标记的滥用。
高等学校校标和各种服务标记是高等学校独具的标志，凝聚了高等学校厚重的发展史，蕴藏了高等学校校训、校风，它与“商标权”如出一辙。
但在实际中，高等学校二级单位自主兴办产业、联合办学、对外投资，甚至高等学校个别教职工从事经营活动，滥用高等学校校标和各种服务标记，造成这一特殊的无形资产极大损害和流失。
2、专利权权属不清。
高等学校教职工在执行本校及所属单位任务、承担纵向科研项目时，利用学校人、财、物、信息资源及其所属单位物质技术条件所完成的发明创造或其他技术成果，理应属于高校职务发明创造或职务技术成果，但在实际操作中，职务发明创造申请专利权属教职工个人，或者权属高等学校，但教职工个人在专利使用、转让中绕道学校监管，牟取私利。
3、技术秘密和商业秘密被剽窃、泄漏。
高等学校在执行科研任务、兴办产业等工作中所形成的信息、资料、程序等技术秘密和商业秘密，由于学校知识产权保护制度不健全、个别教职工知识产权保护意识和能力薄弱、知识产权法制观念淡薄等原因，从而造成大量技术秘密和商业秘密被剽窃、泄漏。
4、土地使用权被侵害。
高校所处的特定地理位置，其边缘地带随着高校改革发展，升值潜力巨大。
高校周边地带的土地使用权由于管理不善，“家底不清”，整顿治理措施不力，乱搭乱盖、摆摊设点现象严重，不仅影响到高校正常的教学、生活秩序，而且严重侵害高校的土地使用权，在某种程度上制约了高校的发展
(二) 解决问题的对策
高校无形资产管理的好坏，直接影响到高校知识产权的保护，直接影响到广大教职工和学生发明创造和智力创造的积极性，直接影响到高校科技成果产业化。
为此，我们应采取切实措施：
1、加强宣传力度，强化意识，提高自我保护能力。
将对无形资产的教育纳入高校精神文明建设。
在教职员工中广泛开展无形资产知识的宣传、教育，让与无形资产有关的法律、法规深入人心，树立保护学校无形资产与有形资产同等重要、同等价值的观念和意识;
2、建立无形资产管理职能机构。
实行“统一领导，分级管理”的无形资产管理体制，成立校一级的专门机构，统一归口对学校的无形资产进行保护、管理。
由财务部门、资产部门、科研部门等抽调熟悉业务的人组成专门部门;
3、重视无形资产的核算和评估。
加强对学校无形资产的管理，学校首先应从技术手段和管理措施等多方面入手做好无形资产保护和保密工作。
根据国家无形资产方面的法律法规，结合本校实际情况，建立一套健全统一的无形资产内部管理制度;
4、加强无形资产的法律保护。
学校在无形资产的法律保护方面做得不够，使原本属于自己的无形资产因为不及时注册，最后变成别人的，自己再要使用时，反而变成侵权行为，或是要拿钱跟别人买使用权。
所以对于无形资产只要依法符合注册登记条件的，要及时办理好相关的法律手续，使其受到法律的保护。
五、 发展趋势
无形资产评估的国际发展趋势：在无形资产评估理论研究方面，美、英等国评估界都已取得了较大的进展，特别是美国评估行业在评估实践和理论研究的基础上，极大地推动了无形资产评估学科的发展。
许多大学的商学院都开设了无形资产评估和企业价值评估课程，形成了许多专著和论文。
六、 对高校无形资产评估调研后的建议
要充分利用现有的条件，努力实现教育载体的创新。
教育载体是教育内容和教育方法的物质依托，是进行教育实践的具体过程：
1、坚持多样性与专题性地结合随着高等教育改革的深入，高校思想政治教育的载体也完成了由单薄的课堂教学和课外活动向多样化的过渡，思想政治教育已经渗透到了与广大师生学习生活工作相关的各个方面。
2、坚持教育载体聚合性与辐射性相结合学生社团组织特别是大学生政治理论研究会是对学生教育的有效载体。
3、坚持教育载体的规范化与制度化。
政治活动规范化和制度化。教育载体的多样化增强了思想政治教育的效果，增强了思想政治教育的可接受性和亲和力，但教育载体的多样化客观要求政治活动必须规范化和制度化。各种制度建立，形成了比较完备的思想政治教育管理制度。制度化的同时我们更加注重各项活动的规范化，做到了全心投入，细心安排，精心组织，问心无愧。
创新是21世纪的时代主题，正如“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”只有从社会发展的时代需要和当代大学生的思想教育出发，高举创新的旗帜，才能使高校思想政治教育工作达到更好的效果。
实习马上就要结束了，再过不久我们就真的要踏上社会，走向工作岗位，想想自己的大学生活，有那么多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追求新的开始!
高校引才调研报告篇5
高校住宅区是各高校在自己原有校园土地的基础上通过各种方式投资兴建的居住小区，其目的主要是解决本校教职工的居住问题，为教职工营造一个稳定、舒适的居住环境，住宅区环境建设管理的好坏，直接牵掣到职工的根本利益，对学校的稳定和发展起着重要的作用。高校住宅物业管理是随着高校后勤改革的不断深入，以及社会化物业管理企业的不断完善和发展而出现的具有高校特色的新型后勤服务行业，学习、借鉴和研究这种新型管理模式和方法，分析和探讨高校住宅的现状和存在的问题，寻求具有科学性、社会性、专业性及高校属性的住宅物业管理办法，逐步推行规范化、专业化的高校住宅物业管理模式，为教职工创造文明、安全、舒适、和谐的生活和工作环境，是高校后勤工作者应该认真思考和研究的一个重要课题。
一、高校住宅物业管理的现状
1、住宅区基础设施差
目前我国各高校特别是校史悠久的老牌大学，其住宅区都是在几十年甚至上百年的发展过程中逐步建成并投入使用的，随着时间的推移，特别是过去六七十年代建造的住宅楼，最初的规划设计已不能适应现代社会人们居住和生活的需要，好多线路、管道已严重老化，房屋质量参差不齐，配套设施不齐全，设备陈旧、老化。住宅区内绿化地杂乱不堪，住户私自开荒种花种菜，或到处乱搭乱建，楼宇整体破旧不堪，在消防及安全设施存上也存在很多隐患，实行物业管理难度较大。
2、从业人员服务意识差，缺乏专业的物业管理服务队伍
我国各高校物业管理服务人员，大多数都是从原房管部门或总务部门分离出来的后勤人员，物业管理专业技能性不强，素质不高，“铁饭碗”思想严重，观念转变缓慢，始终认为自己是学校事业单位的正式职工，后勤改革不管怎样变化，自己都不会下岗，工作不努力，专业技能学习上不积极进取，没有使命感、紧迫感和危机感，服务意识差，对待住户态度生、冷、硬现象存在，服务不能及时到位，或服务质量不能保证。
3、缺乏配套的管理办法
高校住宅小区是本校职工生活和学习的重要场所，而物业管理部门则是为小区内住户提供服务的单位，目前各高校在住宅物业管理中因没有相应的管理办法，而使住宅区内好多方面管理无法可依，如近年来，随着住房产权的多元化，校内职工外购商品房的增多，校内住宅区外租户增多，因外租户人员身份复杂，不爱护小区公共设施，环境卫生方面自治性差，不注意公共道德行为，严重影响本校教职工的正常生活和学习，还有小区内基础设施的管护，住户房屋装修的管理等都没有配套的管理办法，而物业管理中心或公司作为服务部门，没有相应的行政管理或处罚权，使得住宅物业管理在好多方面束手无策，难以提高住宅物业管理质量，无法确保国有资产的保值和增值。
4、住户物业付费意识不强，依赖性较大
实行高校后勤改革以前，高校住宅区各项服务都是学校大包大揽，包括共用部位的维修、小区内环境基础设施建设、卫生保洁、绿化管护、消防安全及门卫管理，甚至包括住户室内维修、有线电视收费等都是由学校支付，随着后勤改革及住宅物业管理的不断深入，以上各项福利性服务逐步实行住户有偿使用，好多住户对此不满，认为小区是学校的住宅区，自己是学校的职工，自己有权免费享受住宅区内的各项服务，过去都是学校出钱搞服务，而现在要自己出钱，观念一时难以转变，福利性服务思想浓厚，对物业管理缺乏认识和了解，对物业管理收费采取消极态度，对学校的各种管理办法故意刁难不予配合，难以接受“自己花钱买服务”的物业管理消费观念。
5、物业管理经费短缺，难以创建优质服务
高校物业管理不同于社会上的物业管理公司，它是以给教职工提供优质服务为目的，而不是以盈利为目的。所以其收费标准普遍低于同等商业性社会住宅小区收费标准，而随着高校社会化的不断深入，学校对住宅区的投入也逐步减少，使得住宅区物业管理成为独立核算，自负盈亏的经济实体。长期以来，由于高校住宅的维修工作量大，加之外租户比例逐年增加，使的学校物业经费收入产出严重失衡，同时由于物业中心在高校后勤人事改革中富余人员的安置，使得高校物业从业人员队伍庞大，人员工资基数大，服务成本高。作为住户方面，随着现代人们生活水平的不断提高，住宅区不再只是教职工生活居住的场所，也是其思想文化交流、休闲娱乐、开展各种文体活动的重要场所，而要创建高素质的人文环境，提供全方位、高质量、综合性的优质服务，均需要一定的资金做保障。有限的物业管理经费使得物业管理部门日常支出很难日益为继。
二、高校住宅物业管理的发展
1、物业管理人员要更新观念，增强服务意识
高校住宅物业管理人员大都是过去高校后勤旧体制下的后勤服务人员，“大锅饭”思想严重，随着后勤改革及物业管理的不断完善和推广，物业从业人员应强烈意识到“铁饭碗”的体制已不复存在，要有忧患意识，要破除“学校后勤非我们不可“的旧观念，树立优质服务的新理念，开拓进取，自我加压，主动出击，变“要我干”为“我要干”，确立“服务求生存，效益求发展”的经营理念，努力钻研物业管理新知识，学习和了解物业管理相关的法律法规，了解行业动态，培养一切为了住户，住户是上帝的新理念，树立“诚心、创新、拼搏、向上”的企业精神，把提供优质服务作为我们工作的核心和行动的指南。
2、要创建专业化的物业管理服务队伍
高素质的人才是创造优质服务的基本条件，对于高校住宅物业管理服务人员，学校或集团应采用多种渠道、形式对员工进行培训和教育，重视员工的能力培养和潜力开发，创建科学的用人机制，鼓励员工进行技能创新和探索符合高校特色的新型物业管理模式，逐步实现员工持证上岗，加强与国家级、省级示范小区的联系，通过参观、学习、交流等方式提高员工的物业管理水平，通过专业讲座、技术大练兵等实践活动来提高企业的整体效能和市场竞争力。并利用高校优势，向社会上招聘高素质的物业管理人才，充实到高校物业管理队伍中来，努力造就一支懂经营、善管理、通技术、精业务的高校物业管理队伍。同时要引进竞争机制，加强考核，实行竞争上岗、按劳取酬，从而形成科学规范的物业管理体系，为住户提供高效优质的服务。
3、建立完善的规章制度
高校住宅区的地产及房产属于国有资产，住户只具有使用权，如何确保国有资产的保值和增值，学校领导及国资主管部门应予以重视，高校住宅管理实行所有权和经营权相分离，符合高校后勤社会化改革的要求，有利于学校减轻财政负担，使住宅物业规范健康的发展，而物业管理部门作为服务单位，只能搞好服务工作，无行政管理或处罚权，学校应协调各职能部门之间的关系，配合物业中心按照国家有关物业管理的方针、政策、统一制定高校物业管理的具体政策、办法、收费标准和服务内容，包括住宅装修管理办法、外租房户管理办法、公共环境及国有财产管理办法、自行车存放管理办法等，并在各住宅区按照物业管理条例，积极成立小区管委会，形成学校、小区管委会、物业管理中心三方共同管理的局面。
4、建立质量监督保证体系
住宅物业管理中心应主动接受学校相关部门包括国资、后勤、纪检、审计、财务部门的监督和管理，对服务内容包括共用部分及住户室内维修、消防、门卫安全、绿化管护、道路的维护、住宅区内公共设施的维护服务等项目进行检查，物业中心要根据国家有关法规和行业条例，建立和完善物业管理法规，实行企业化管理，使住宅区内的各项管理规范标准，甲乙双方应按照约定条款认真履行合同，对物业中心在日常服务中不符合规定的项目要进行整改，对服务达不到标准的甲方可进行处罚，用法规和制度规范约束物业部门的行为，确保教职工能有一个干净、整洁、优美的居住环境。
5、积极开展社区文化建设
高校物业住宅区不同于社会上的商业住宅小区，具有浓厚的文化环境及学术氛围，教职工群体素质比较高，住户对居住环境的建设及服务的要求都表现出较高层次的需求，作为高校住宅物业管理中心，在搞好各项服务的同时，应加强对物业管理的宣传力度、广度和深度，并结合本校的实际情况，配合工会、离退休处、校团委党委、宣传部等部门积极开展社区文化建设及群众性娱乐活动，要让每一位有热心和爱心的职工积极的参与到我们的小区物业管理中来，大力开展“小区是我家，美好环境靠大家”的宣传活动，培养住户的主人翁思想，营造积极、健康、向上、富有高校特色的社区文化，通过提高文化内涵，创建祥和的社区环境，通过筹建小区特刊和物业网站，多形式开展社区文化、体育、公益事业及社区旅游等活动，开设宣传栏和网上聊天等形式，以形成具有高校特色的文化氛围和格调。
6、多渠道开展便民有偿服务，增创服务经费
经费是物业管理的基础，也是物业公司开展服务工作的保障，物业公司在取得学校划拨的经费、住户交付的物业管理费及职工室内维修费外，还应充分发挥区域优势，挖掘服务潜力，拓展服务项目，通过开展有偿便民活动，寻求新的经济增长点。在此方面，学校应该给予政策支持，包括住宅区周边门面房的开发，住宅区内蔬菜、水果市场的开发，洗衣店、服装加工店、饮食服务摊点、粮油销售店等商业网点，广开资金来源渠道，补充物业服务费的不足，从而确保住宅物业管理的良性持续发展。
7、以人为本，构建和谐居住小区
高校物业管理除立足于物业的管理外，更重要的是为住户提供全方位的服务，要按照“以人为本”的服务理念，不断提升服务水平，使住户能深入体会到“住户物业是一家，有困难找物业”的温暖，把住户对物业的满意作为物业人最大的欣慰，树立良好的物业管理形象。如小区内有好多老教授、专家、学者等老人，他们的子女常年不在身边，物业管理人员要经常同他们进行深入沟通，了解住户在小区内的需求和困难，帮助他们解决实际问题，对待服务工作要高效、细致、态度和蔼、服务热情周到。同时中心领导要关心职工生活，重视人性化管理，对于职工及家属的生老病死，婚丧嫁娶，中心都应予以慰问、祝贺、看望，员工有不顺心的事时，中心领导要与他们进行交心谈心，帮助他们排忧解难，使得员工的积极型和主动性得到充分发挥，增强企业的凝结力和向心力，达到住户满意、领导满意、职工满意的和谐居住及工作环境。
总之，高校住宅物业管理是一个新型的服务行业，它不同与社会上的物业管理模式，它的各项政策及服务标准应服从学校改革、发展、稳定的大局，各高校应结合自身的特点和实际情况，按照住宅区行政所有权和经营权相分离的原则，转变原有管理部门的职能，注入新的物业管理机制，依靠学校的支持，住户的配合，建立起具有高校特色的物业管理模式，向教职工提供全方位、高质量、综合性服务，最终实现社会、学校、住户、物业管理企业的共同满意和长足发展。
参考文献：
1、《重庆物业管理的现状及发展趋势》作者：徐志国、常剑、贺云华，《现代物业》刊载；
2、《物业管理导论》王青兰主编，中国建筑出版社；
3、《试论高校物业管理》作者：蔡炳华，《重庆工学院学报》05年1期刊载；
4、《中国物业管理的发展状况及当前要解决的主要问题》作者：谢家谨(建设部住宅与房地产业司司长)；
5、《中国物业管理条例》
